五年级下学期美术考核方案及标准.doc

五年级下学期美术考核方案及标准任课教师:向学湣 黄世彬一、考核内容 依照《标准》的课程目标、内容和标准结合我校美术课程实施情况主要从造型表现，设计应用,欣赏评述，综合探索四个学习领域中进行考核　二、考核方案(一）形成性与终结性相结合形成性检测考核是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式，是美术教学实践过程中最主要的评价方式 这在教学过程中平时进行可采取观察法、问答法、谈话、 提问、讨论、展示作品的方法进行，以随堂记录为依据考核 （二）定评述与定量测评相结合教学中,对学生美术爱好，情感反应，参与态度、交流合作，知识与才能的掌握情况根据需要进行量化测评 （三）自评、互评、他评相结合自评、互评、他评的描述性评价和鼓劲性评价为主,由于美术学习学生存在有明显的差异,学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上 　 　　（四)对学生学习态度、审美能力，结合平时学习结合评定，对基本知识，基本技能可采取集中考试用卷面完成三、 评价领域 (1）造型表现领域要求认知形、色和空间等美术语言知识，并能应用这些知识描绘和立体造型　（２）设计应用领域要求学生认知对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解简单的创意、设计方法 和媒材加工方法，进行设计和装饰。

　（3)欣赏评述领域要求学生认知自然和美术作品的材 料、形式与内容等特征，了解美术的多样性等知识，并能用 简单的美术语言评述作品 (4)综合探索领域要求学生以美术与其他课程知识技能 相结合起来的方式,进行策划、制作、表演与展示四、操作题目　命题创作：《我的家乡》 或《快乐 童年、》　评价标准：优（9０—100)：创意上,构思新颖、独特、想象力丰富,紧扣主题；构图上，构图适当,大小适中；比例、结构合理，线条流畅； 色彩上，色彩和谐，具有独特的韵味,很好地为主题服务;对比上，大效果看明暗层次分明，黑白灰关系明确;艺术表现力上,具有一定的艺术表现能力,符合学生年龄特征;风格上,或精美、或粗 旷、或打破常规的构成良(80—8９）：画面完整、表现力 较强中（60-－79）：能看出画得是什么,上了颜色、没上 色的画点、线、面也能看出主题意思差（5０—５9):看不 出画面表现的是什么,线条生硬（用尺子或圆规画的)２017　年７月。