欣赏课《可爱的家》教学教案设计.doc

《可爱的家》教学设计（一） 教学目标：1.完整聆听三首以家为主题的欣赏曲 2.大略了解每首聆听曲的意思并抒发自己对价的爱 3..学习每首欣赏曲的节拍、演奏形式及所属国家等基本知识（二） 教材分析：本课为人音版第9册五年级教材中第四课《可爱的家》中的三首欣赏曲其中：第一首是台湾的童声独唱曲《天黑黑》第二首是英国作曲家比肖普作曲的《可爱的家》第三首是美国作曲家及萨克斯演奏家凯丽金作曲及独奏的《回家》三） 重点：目标中第三点（四） 难点： 55 / i.7 65 / 5- 35 / 4.3 42 / 1- - /一句主旋律模唱（五） 教具：1.钢琴 2.欣赏碟、CD机、遥控器 3.萨克斯、蒙布 4.磁力扣、词条、黑白板 5.板书、音乐书中夹答题卡、挂笔 （六） 教学过程：一．设境语：“欢迎同学们回到快乐的音乐小天地！今天老师即将带领大家到三个国家的音乐领域中环游二．欣赏与分析：1.《天黑黑》导言：“首先，我们先去自己国家的宝岛台湾，听！一位台湾小朋友唱着闽南语迎接我们呢！”——放音乐聆听：1).第一遍：欣赏 —— 介绍曲名 简介曲子大意：“这首歌曲说的是台湾的一个家庭，在天快要下雨的时候，不但没有心情低落，反而做了很多有趣的事。

—— 再放音乐 2).第二遍：第一小乐段领点头 第一小乐段反复时拍手撵指 第二乐段再领点头 第二乐段反复再领撵指 间奏时加数1 2 第二乐段大反复时让学生自己拍手撵指 尾奏时让学生自己数1 2 分析：1).出处： 引问曲名—— 问曲子出处 ——贴词条：《天黑黑》 【中（台）】 2).节拍： “刚才，我们拍手撵指的时候反复的说了哪两个数字？”——1.2——“那么拍手和撵指哪个比较强 哪个比较弱”——拍手比较强，撵指比较弱——“像这样一强一弱规律的节拍就是2拍子，所以，这首歌曲是2/4拍，2/4拍的音乐特点是明朗、富有动感 ——贴词条：节拍：2/4 明朗、富有动感 3).演唱形式：“这首歌曲是一个人在唱还是很多人在唱？”—— 一个人——“一个人唱叫‘独唱’ 那么是大人在唱，还是儿童在唱？”—— 儿童 ——“所以，这首歌的演唱形式就是童声独唱 ——贴词条：演唱形式：童声独唱 举一反三：“那么，举一反三，如果一个女人在唱歌叫作？”“男声独唱怎么解释？” 2.《可爱的家》导言：“接下来，我们来到下一站——英国。

听！很熟悉的旋律”—— 放音乐聆听：1).第一遍：欣赏 —— 介绍曲名 简介曲子韵意：“这首乐曲是说，英国的孩子们对自己的家园无比喜爱 —— 再放音乐2).第二遍：前1/4乐段领摆身 中1/4乐段领 拍 撵 撵 撵 再1/4乐段加数 1 2 3 4 后1/4乐段让学生自己拍自己数 1 2 3 4 分析：1).出处： 引问曲名 —— 问曲子出处 ——帖词条：《可爱的家》 【英国（比肖普作曲）】 2).节拍： “刚才我们拍手撵指的时候，数了几个数？”——4个——“这首乐曲就是4/4拍的4/4拍的音乐特点是柔和、令人舒心” ——帖词条：节拍：4/4 柔和、令人舒心 3).演奏形式：“这首乐曲是由管弦乐器演奏出来的，所以，演奏形式是管弦乐合奏” ——贴词条：演奏形式：管弦乐合奏 4).唱主旋：“刚才这首乐曲里反复的出现这样的一句旋律，听！”——师：范奏主旋 ——“把听到的每一个音用‘啦’唱出来”——生模唱——女生唱——男生唱 3.《回家》导言：“接下来，我们到本次环游的最后一站——美国。

也是很熟悉的旋律，听！”——放音乐聆听： 师提示闭眼聆听 —— 问演奏乐器 —— 再提示闭眼聆听 ：“继续闭上眼睛感受乐曲，可能一会有个小小的惊讶 —— 出示萨克斯 —— 介绍演奏姿势 —— 表扬优生分析：1).出处： 介绍曲名 简介曲子韵意：“这首歌是说，远在他乡的游子对自己的国家无限的思念 —— 引问出处 ——帖词条：《回家》 【美国（凯丽金作曲）】 2).节拍： “你认为这首乐曲是明朗富有动感的2/4拍，还是柔和令人舒心的4/4拍呢？”——生答 ——帖词条： 节拍：4/4 3).演奏形式：“我们都知道这首乐曲是由一个萨克斯吹奏的所以，它的演奏形式是萨克斯独奏” ——帖词条： 演奏形式：萨克斯独奏三．揭题与渗透1.总结三首曲子大意： “我们来总结一下：《天黑黑》说的是小家庭的快乐、《可爱的家》说的是对家园的喜爱、《回家》说的是，对国家的思念三首乐曲有个共同点说的都是什么？用一个字”——家——“所以，我们这节课的主题就是‘家’”—— 2.写板书课题： 家3.思想渗透： “相信同学们也是爱家的孩子，那么把学校当成自己的家，举例子说一说，你喜爱这里的什么？”—— 点 4~5个学生 发表四：巩固知识1.回顾复习：“用一分钟的时间记忆一下白板上的内容，一会考考你”2.考试说明：1）发书翻开第一页找答题卡 2）用书垫着答 3）直接写答案 4）答完笔挂回书上后把答案举胸前3.示板书试题——师放音乐 —— 生答 —— 师拿奖铁奖励答案正确生4.反馈与奖励：答案清晰工整正确生到前展示五．小结：“今天的可就上到这里，让我们伴随好听的音乐和音乐小天地说再见吧！起立！”——放琴乐 板书：1.白板贴词条备用板书《天黑黑》国家及地区：中国（台湾）节拍：2/4 明朗 富有动感演唱形式： 童声独唱《可爱的家》 国家及曲作者： 英国 （比肖普） 节拍： 4/4 柔和 令人舒心演奏形式：管弦乐合奏《回家》国家及曲作者：美国 （凯丽金）节拍：4/4演奏形式：萨克斯独奏2.黑板帖词条写课题板书 家S s / d . x l s /s – m s / f . m f r / d - - /3.白板出题板书：选择题：1.《天黑黑》是（ ）地区的歌曲？A台湾 B 英国 C 美国2. （ ）是萨克斯独奏？A《天黑黑》B 《可爱的家》C 《回家》连线题：1. 2/4 柔和 令人舒心4/4 明朗 富有动感2.《天黑黑》（台） 管弦乐《可爱的家》（英） 萨克斯独奏《回家》（美） 童声独唱答题卡：选择题答案：1.（ ）2.（ ）连线题答案：1.● ●● ●● ●2. ● ●● ●● ●答题卡：选择题答案：1.（ ）2.（ ）连线题答案：1.● ●● ●● ●2. ● ●● ●● ●5。