《交通标志我来画》教学设计.doc

《交通标志我来画》教学设计曹丰国教材分析： 本节课主要是应用画图软件中的各种工具，在掌握基本操作的同时，了解部分常用的交通标志，并且注意日常生活的交通安全与单独介绍画图软件的各种工具的内容比较，本课综合了多种画图工具，进行综合使用的训练，通过计算机来尽量多的了解生活中的内容，以达到良好的教学目的同时教师可以给学生宽松的内容，让学生可以自己创作交通标志，提高学生的想象创作能力教学对象：已基本学习完WINDOWS画图工具所有操作的三年级学生教学目标：知识与技能目标：画图软件里的多个工具的使用(椭圆工具、矩形工具、直线工具、曲线工具、文字工具、填充颜色、透明处理等多个工具),过程与方法目标：通过协作、自主探究，寻找解决问题的方法，处理交通标志的绘制方法教师要适当给予启发、点拨、讲授，同时注意学生自我素质的养成情感与态度目标：培养学生良好的素质修养，使学生学习做遵守交通规则的好少年教学重点：正圆形画法，透明色处理教学难点：多种工具组合使用，将长方形、正圆形等组合并设计成交通标志教学准备：硬件资源：多媒体网络教室，软件资源：画图软件素材资源：多媒体课件、交通标志矢量图片教学模式：情境创设、任务驱动，自主探究、评价交流、总结反馈。

教学过程：一、创设情境，导入：1、看交通事故视频同学们，老师这里有一则新闻，请同学们一起来看一下，并且请同学们分析这起事故的原因学生观看视频后，进行发言讨论时引导学生说出交通安全的重要性2、交通安全是我们每个同学都要注意的，为了让同学们更好的了解交通知识，老师准备了一些常用的交通标志，请同学们来认识一下3、展示交通标志并介绍每个交通标志的作用（3分钟）4、为了加深我们对这些交通标志的认识，老师想带领大家通过学过的画图软件来画一个交通标志.二、自主探究，解决问题1、学生利用教师制作的自学课件，自由尝试，上机操作，同时教师巡视，对学生加以指导，并且及时发现存在的共性问题 师：同学们都很聪明，很多同学很快就能利用自己学过的画图工具来画出适当的图形，并且透明色运用得恰到好处，但在画交通标志的同时，老师也发现有一些同学存在操作上的问题，下面老师来给大家演示，请同学们注意观察和倾听2、展示过程：教师打开画图软件，通过软件中的各种工具画交通标志，同学观看提示正圆形和45°角直线的画法）3、下面请同学们用画图软件，尝试画一个“禁止直行”的交通标志，可以与同学探讨图形的画法，注意图形的封闭填充学生练习，教师巡视指导，参加学生的讨论活动，鼓励学生多种方法灵活运用。

三、阶段总结，分层提高，自主创新1、老师刚才看到同学们已经能很好的完成“禁止直行”的交通标志，老师向你们表示祝贺2、老师发现这些交通标志中有一些是曲线，这样的交通标志可并不是这么容易就画出来的，如果有同学想要尝试，可以选择这样的标志来进行绘画3、有的同学可能觉得现有的交通标志的提示作用不够明显，可以选择自己创作，比如改变所用的图形，或者选择其他的颜色进行搭配，选择自主创作的同学要说明一下你的交通标志的作用和创作意图4、提高根据看过的交通标志，设计一个交通标志-并要说明你这个交通标志的作用5、教师巡视指导，对学生创作的标志进行及时帮助和点评四、汇报成果，评价交流1、为作品优秀的同学进行展示，请同学对自己的作品进行介绍，重点介绍创作过程和思路2、请同学对作品优秀的同学进行点评，教师也及时进行评价总结反馈：我们通过学习绘画交通标志，了解了一些交通标志都告诉我们那些内容，希望同学们能够会看交通标志，遵守交通规则，注意交通安全。