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课外文言文阅读100 篇_高中文言文摘要：课外文言文阅读100 篇(一)敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧，2、翻译：示有恩也恩过不相补矣3、理解：“死者众矣”前省略了主语4、上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解释为“禁止”，那么成语“弱不禁风”中“禁”解释为什么呢? 18、邓攸弃儿保侄邓攸，晋人也，有弟早亡，惟有一儿，曰遗民，2、上文有三个“为”，除了“笑为饮食”中的“为”解释为“给”、“与”外，其余两个“为”分别依次解释为： 3、翻译：活几何人? 语言异于他时 4、理解：上文“或亡所出”中的“出”指什么? 隽不疑母亲对儿子的希望是46、徐有功秉公执法皇甫文备，武后时酷吏也，与徐大理论狱，诬徐党逆人，奏成其罪课外文言文阅读100 篇课外文言文阅读100 篇(一 )敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧祖父琼，为魏郡太守建和元年正月日食京师不见而琼以状闻太后诏问所食多少琼思其对而未知所况琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初?”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之1、 解释：诏奇2、翻译：琼思其对而未知所况; 即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的? 黄琼因此听说了这情况; 黄琼把这情况报告皇上; 黄琼把这情况让皇上听到。

4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的? 2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来?”庄以实对将军曰：“汝曾读书否?曾属对否?”庄曰：“对，小事耳，何难之有! ”将军曰：“能对几字?”庄曰：“一字能字，一百字亦能之将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑庄曰：“即此间一局棋，便可对矣应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防 1、解释：署适 弈 对 夸2、翻译：诸役以其幼而忽之; 遽诘之曰 ; 庄以实对 ; 何难之有 ! 3、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪?”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试奈何请人?”时邺笔立成，可观太祖甚异之1、解释：顾悉 将诸 援2、翻译：善属文; 奈何请人 ; 太祖甚异之3、理解：“可观”的意思是什么? 4、默写七步诗4、鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣 !殖五谷，生鱼鸟，以为之用。

众客和之有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不. 如君言天地万物与我并生，类也类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生人取可食者食之，岂天本为人生之?且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也 ! ” 1、解释：和亦 并类2、翻译：天之于民厚矣不如君言徒以小大智力而相制3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为5、曹绍夔捉“怪” 洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣僧以为怪，惧而成疾求术士百方禁之，终不能已绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应僧大喜，其疾亦愈1、解释：已善 俄 作盛馔 冀 具 讫2、翻译：僧俱以告当为除之僧苦问其所以6、杨亿巧对寇莱公在中书与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人一坐称为好对1、解释：为应声2、翻译：会杨大年适来白事3、理解：杨大年对的对子好在哪里 ? 7、解缙敏对解缙尝从游内苑上登桥，问缙：“当作何语?”对曰：“此谓后边又高似前边。

上大说一日，上谓缙曰：“卿知宫中夜来有喜乎?可作一诗缙方吟曰：“君王昨夜降金龙上遽曰：“是女儿即应曰：“化作嫦娥下九重上曰：“已死矣 又曰：“料是世间留不住上曰：“已投之水矣又曰：“翻身跳入水晶宫上本欲诡言以困之既得诗，深叹其敏1、解释：对说方 遽 应既 敏2、翻译：上本欲诡言以困之3、理解：“降金龙”的意思是(二)学习8、承宫樵薪苦学承宫，琅邪姑幕人少孤，年八岁，为人牧猪乡里徐子盛明春秋经，授诸生数百人宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经猪主怪其不还，求索见而欲笞之门下生共禁，乃止因留宫门下樵薪执苦，数十年间，遂通其经1、解释：孤明 庐 笞2、翻译：猪主怪其不还，行求索9、桓荣勤学不倦桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎?”荣笑而不应及为太常，元卿吧曰：“我农家子，岂意学之为利若是哉! ” 1、解释：初厄 嗤 应 及2、翻译：而荣讲诵不息. 但自苦气力，何时复施用乎? 10 、宋太宗学书太宗朝有王著者右军书，深得其法，侍书翰林帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学又以问著，对如初或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。

其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也1、 解释：善刻意 临或 遽 绝2、翻译：数遣内侍持书示著又以问著书固佳矣3、上文“学右军书”中的“右军”是指11、崔景偁拜师余始识景偁于京师，与为友，景偁以兄事余既数岁，已而北面承贽，请为弟子余愧谢，不获且曰：“偁之从先生，非发策决科之谓也先生不为世俗之文，又不为世俗之人，某则愿庶几焉1、 解释：既弟子 从2、翻译：余愧谢，不获某则愿庶几焉3、上文有四个“为”，请依次作解释： 12、为人大须学问唐太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问朕向为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之君臣父子，政教之道，共在书内古人云不学业，墙面，莅事惟烦不徒言也却思少小时行事，大觉非也 1、解释：向暇 比四海2、翻译：躬亲戎事不徒言也却思少小时行事，大觉非也3、唐太宗认为不读书的后果是什么?请用原文回答13 、读书五失清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要;好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立;纂录故实，一未终而更端，其失劳而无功;闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高;喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也! ” 1、解释：择望 懦 立 功 长 辄2、理解：上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为“一未终而更端”中的“更端”，应解释为“未能蓄其本”中的“本”，是指14 、颜回好学颜回年二十九，发尽白，蚤死。

孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲鲁哀公问：“弟子孰为好学?”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过不幸短命死矣，今也则亡 1、解释：恸对 亡2、翻译：门人益亲 弟子孰为好学? (三)仁爱15、张孝基仁爱许昌士人张孝基，娶同里富人女富人惟一子，不肖，斥逐之富人病且死，尽以家财付孝基孝基与治后事如礼久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎?”答曰：“如得灌园以就食，甚幸! ”孝基使灌园其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎?”答曰：“得灌园，已出望外，况管. 库乎 ?又甚幸也孝基使管库其子颇驯谨，无他过孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之1、解释：不肖且 恻然 稍 怪 颇 徐2、翻译：其子丐于途遂以其父所委财产归之3、成语“就地取材”中“就”，解释为 ;这个成语的意思是16、陈实与“梁上君子” 陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯儿孙曰：“孰也?”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也盗大惊，自投于地，叩头归罪实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。

实知其贫，乃令人与之绢二匹自是一县无复盗者1、解释：栖阴 夫 斯 孰 徐 谕 省一2、翻译：时岁饥民馁正色训之3、理解：“梁上君子”现已成成语它是指17 、赵简子元日放生邯郸之民，以正月元旦献鸠于简子简子大悦，厚赏之客问其故，简子曰：“正旦放生，示有恩也客曰：“民知君之欲放之，竞而捕之，死者众矣君如欲生之，不若禁民勿捕捕而放之，恩过不相补矣简子曰：“然 1、解释：以竞 然2、翻译：示有恩也恩过不相补矣3、理解：“死者众矣”前省略了主语4、上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解释为“禁止”，那么成语“弱不禁风”中“禁”解释为什么呢? 18 、邓攸弃儿保侄邓攸，晋人也，有弟早亡，惟有一儿，曰遗民时值动乱，胡人入侵京师，掠牛马邓攸挈妻子亡食尽，贼又迫，谓妻曰：“吾弟早亡，但有遗民，今担两儿，尽死莫若弃己儿，怀遗民走妻涕如雨攸慰之曰：“毋哭，吾辈尚壮，日后当有儿1、解释：惟值 迫 但 担 莫若 从2、翻译：怀遗民走吾辈尚壮3、比较：上文有三个“亡”，依次分别解释为： 19 、张之万之马张尚书之万，畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁有军人见而爱之，遣人来买，公不许固请，之万无奈，遂牵而去未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下。

连易数人，皆掀坠此乃劣马，故退之之万求之不得，遂退金收马比公乘之，驯良如故盖此马愿从主也1、解释：畜遣 固 未几 询 盖2、翻译：之万怪之方乘，遂为掀下连易数人20、王安石辞妾王荆公知制诰，吴夫人为买一妾，荆公见之，曰：“何物也 ?”女子曰：“夫人令执事左右安石曰：“汝谁氏?” 曰：“妾之夫为军大将，部. 米运失舟，家资尽没犹不足，又卖妾以偿公愀然曰：“夫人用钱几何得汝?”曰：“九十”公呼其夫，令为夫妇如实，尽以钱赐之1、解释：失偿 愀然 几何2、翻译：夫人令执事左右家资尽没犹不足尽以钱赐之3、比较文中的两个“妾”：“吴夫人为买一妾”中的“妾”是指 ; “妾之夫为军大将”中的“妾”是指4、理解：这则故事说明王安石(一)敏慧1、黄琬巧对1. 皇帝命令; 认为与众不同2黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清; 就按照黄琬说的回答 3. 4. 如初升的弯月2.神童庄有恭1. 官府正巧下棋对“对子”夸张、吹牛2. 差役们因为他年幼而忽视了他; 立刻问他道; 庄有恭用事实回答; 有什么难的呢! 3.曹植聪慧1. 只都带领众提、拿;2.善于写文章; 为什么要请人?曹操认为他很与众不同3.值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平4.略。

4.鲍子难客1. 附和也一同相似2. 老天爷对百姓有恩德啊; 不像你所说的; 仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约3.责难、驳斥5.曹绍夔捉“怪” 1. 停友好一会儿发出丰盛的菜肴希望备办完毕2. 和尚一一地把事情告诉他; 可以替你俩除去这怪声音; 和尚一一再追问他这是什么原因6.杨亿巧对1. 是紧接着 (对方 )刚停的话音2.适逢杨大年正好来报告事情3. 对得工整 ; 通俗形象7.解缙敏对1. 回答同“悦”正当立刻回答已经思维敏捷2.皇上本想用假话来刁难解缙 3.生儿子二)学习8.承宫樵薪苦学1. 年幼失去父亲精通屋，此指书舍用竹鞭打2.猪的主人对承宫没回家感到奇怪，一路上寻找9.桓荣勤学不倦1. 早年穷困讥笑回答等到2. 然而桓荣学习不停; 只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢? 10. 宋太宗学书1. 好专心临摹有人立刻极2. 多次派太监拿了写的给王著看又拿了写的问王著(好不好) ( 书法)本已经很好了 3.王羲之 11. 催景俘拜师1. 已经学生追随2. 我惭愧地拒绝，但对方不同意我的愿望有希望实现了3. 作为成为写做12. 为人大须学问1. 早先空闲近全国2. 亲自参加战争不是空话回想年轻时做的事，感到很多做错了。

3.莅事惟烦13. 读书五失1. 选择向往软弱确立(自己的信念) 效果优点往往 2. 往事换个开头基础14. 颜回好学1. 极悲伤回答同“无”2。