高一物理教师工作总结.docx

高一物理教师工作总结　　　　通过总结 ,人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深刻的理性认识 ,从而得出科学的结论下面是小编网络整理的高一物理教师工作总结以供大家学习　　高一物理教师工作总结(一)　　高中物理的系统性强、较为抽象 ,学生普遍感觉难学作为物理教师 ,教学方法尤为重要我在教育教学过程中 ,从各方面做了探究和尝试 ,取得了较好的效果本学期即将结束 ,现将本期工作总结如下：　　一、根本情况　　根据学校的安排 ,本期我负责高三72班 ,高一96、97班的物理教学工作高三教学在完成新课的根底上 ,主要进行了第一轮总复习高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接 ,思维模式的转变 ,物理模型的建立上　　二、成绩和缺点　　1、以课堂教学为中心 ,向四十分钟要效益　　(1)重三基在课堂教学中突出根本知识、根本概念、根本规律针对重点的概念和规律 ,我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析 ,力求推导引出新的概念、定理和结论 ,使学生清楚地理解物理知识的形成过程 ,培养学生的思维能力和想象能力如：在学习?超重、失重?一节时 ,为了更好的让学生体会物理情景 ,我布置学生课外站在磅秤上亲自实验 ,从而加深了对这一物理过程的理解。

遵从循序渐进的原那么 ,知识要逐步积累、扩展和延伸不要过高估计学生的能力 ,设法将难懂的知识通俗化 ,简明易懂 ,培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心如：在学习?波的传播?中我把问题口诀化：“上下坡反向〞、“向右看齐〞等　　(2)重能力物理教学的重要任务是培养学生的能力培养能力需要一个潜移默化的过程 ,不能只靠机械地灌输 ,也不能急于求成 ,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风准确理解并掌握物理概念和物理规律 ,是培养能力的根底课堂练习和作业中 ,力求做题标准化如：在主观性习题的求解中 ,要求学生必须指明研究对象 ,必须画图分析受力情况 ,必须写明所用的定理定律名称 ,必须突出关系式等重视物理概念和规律的应用 ,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象 ,提高独立分析和解决实际问题的能力比方在讲运动学时 ,对一道习题 ,我用“图象法〞“公式法〞“实际演练法〞等多种方法进行讲解另外 ,课堂上分小组讨论 ,小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题 ,也是提高能力的关键　　2、激发学生的学习兴趣　　高一学生刚入校 ,学生普遍感觉物理比拟难 ,甚至对物理失去信心针对这种现象 ,我组织学生成立物理课外兴趣小组 ,课外实验、小制作小组 ,宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。

我把四个班的学生结合起来 ,共同组成物理学习总组成员我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员 ,我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩根据月考成绩 ,把每个班的学生根据上、中、下合理分组 ,以6—7名学生为一学习小组 ,小组设组长一名 ,然后、按组进行编号 ,更有利于学习的共同进步让学习小组之间进行互相评比 ,在竞争中求开展　　大家的学习积极性提高了 ,对物理的兴趣越来越浓 ,变成了“要我学〞为“我要学〞 ,成绩自然而然取得了较大的进步　　3、错题集　　为了提高学生的学习质量 ,我还建立了错题集错题集又名“双色笔记〞 ,蓝笔抄题 ,红笔写分析感想一周交一次 ,对错题集进行打分比拟好的得5分 ,有一些错或不整齐的给4分 ,错的较多的给3分 ,数量较少的给2分对这样的措施 ,学生一开始还比拟重视 ,时间一长就疲塌了 ,错题仍然错 ,不见长进　　后来 ,我改变了做法 ,对错题集整理比拟好 ,符合要求的打个5分 ,其他情况不得分 ,只用红笔勾出错处由于有些章节题目较难 ,多数做不好 ,只有少数几个得5分 ,也有时题目比拟容易 ,多数能得5分这样 ,学习好、整理认真的学生经常得5分 ,学习较差的学生也有时机得5分 ,学生的错题集上只出现5分 ,不出现其它的分数。

一学期下来 ,我发现错题集比原来整齐多了 每次错题集一发下来 ,学生都翻开看看 ,有的自言自语的说：真好 ,又得了一个5分虽然只是一个微缺乏道的5分 ,却使学生获得了一种成功的快乐这是一种积极的情绪 ,它可以转化成继续努力的愿望虽然我不再做更多的工作 ,无形中作业质量也提上去了 ,错误率明显下降了　　三、方法和措施　　(1)坚持课堂随时练　　在平时教学中 ,有些章节知识容量非常丰富 ,学生是否掌握对下一节学习影响很大我坚持进行了课堂10分钟随时小练习通常情况下以概念填空或小计算题为主通过随时地进行课堂小练习 ,有助于学生形成课后复习的好习惯 ,又进而促进教学　　(2)坚持周周定时练　　我每周都要抽一节晚自习 ,让学生对本周所学的知识要点进行检测 ,根据艾宾浩斯遗忘曲线规律 ,知识的遗忘先快后慢 ,每周一练将有助于学生对本周知识形成系统 ,及时地弥补知识 ,更好地进行下一阶段的学习　　(3)坚持章节单元练　　每学完一章之后 ,我都要对本章加以复习稳固我精选习题 ,统一时间 ,统一考试通过章节的单元练习 ,不仅有助于提高学生的综合能力 ,而且更有助于学生把知识串联起来同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况 ,对于检测结果 ,进步幅度较大者 ,我在周报上给予公布 ,以形成鼓励。

　　(4)坚持物理天天见　　在高三教学中 ,我又坚持物理天天见由各班课代表负责统一安排 ,每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题 ,抄在后黑板上 ,让大家一起分析、思考 ,然后利用课余时间 ,负责给大家讲解 ,其他同学随时提出讨论意见 ,在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力　　四、存在的问题　　教学一段时期后 ,要进行教学反思我每个班随机找15 名学生进行研讨让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些 ,缺乏的地方有哪些 ,老师应该继续提倡哪些 ,应该防止哪些 ,你对教学中有哪写建议有一些同学很有潜力 ,但往往考试不尽如人意我坚持每次月考后 ,开边缘生发动会我把这些学生集中起来开会 ,帮助他们查找问题 ,并鼓励他们 ,你们有一个好的前途 ,很有希望 ,但考试成绩不理想 ,一定要仔细分析原因 ,相信你们会更优秀!也有些学生入学根底差 ,但我并不因此而无视他们 除了平时主动接近他们 ,和他们谈话之外 ,还专门为他们开鼓励会告诉他们成绩只能代表过去 ,老师相信你们能行现在落后只是暂时的 ,只要你们坚持不懈的努力 ,相信成功就在不远方　　没有探索 ,就没有创新;没有尝试 ,就没有进步。

探究与实践共行 ,汗水与心血同伴凭着强烈的责任感、事业心 ,去奋斗、去探索在教学上 ,没有捷径可走 ,没有固定的模式可循 ,必须倾注热情、付出心血、洒下汗水 ,需要脚踏实地的去探究在今后 ,我一定要更加积极认真的投入工作中去 ,为我校建成示范性中学而努力!　　高一物理教师工作总结(二)　　本学期 ,我担任高一年级(7)、(8)班物理教学工作 ,认真学习教育教学理论 ,从各方面严格要求自己 ,主动与班主任团结合作 ,结合本班的实际条件和学生的实际情况 ,勤勤恳恳 ,兢兢业业 ,使教学工作有方案 ,有组织 ,有步骤地开展为完成教育教学工作出勤出力 ,现对本学期教学工作作以下总结：　　一、认真钻研教材 ,明确指导思想　　教材以物理课程标准为依据 ,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果 ,致力于改变学生的物理学习方式 ,在课堂中推进素质教育 ,力求表达三个面向的指导思想目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系;体会物理的价值 ,增强理解物理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察 ,分析 ,解决日常生活中的问题;形成勇于探索 ,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步开展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

　　二、认真备好课 ,突出知识传授与思想教育相结合　　不但备学生而且备教材备教法 ,根据教材内容及学生的实际 ,设计课的类型 ,拟定教学方法 ,认真写好教案每一课都做到“有备而来〞 ,每堂课都在课前做好充分的准备 ,课后及时对该课作出总结 ,写好教学后记　　三、注重课堂教学艺术 ,提高教学质量　　课堂强调师生之间、学生之间交往互动 ,共同开展 ,增强上课技能 ,提高教学质量在课堂上我特别注意调动学生的积极性 ,加强师生交流 ,充分表达学生学得容易 ,学得轻松 ,学得愉快 ,培养学生多动口动手动脑的能力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境 ,让学生在获得知识和技能的同时 ,在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想 ,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动 ,共同开展的过程提倡自主性“学生是教学活动的主体 ,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者〞这一观念确实立 ,学生成了学习的主人 ,学习成了他们的需求 ,学中有发现 ,学中有乐趣 ,学中有收获 ,这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径　　四、创新评价 ,鼓励促进学生全面开展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况 ,鼓励学生的学习热情 ,促进学生全面开展的手段 ,也作为教师反思和改良教学的有力手段对学生的学习评价 ,既关注学生知识与技能的理解和掌握 ,更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生物理学习的结果 ,更关注他们在学习过程中的变化和开展更多地关注学生已经掌握了什么 ,获得了那些进步 ,具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心 ,提高学生学习物理的兴趣 ,促进学生的开展　　五、认真批改作业 ,做好课后工作　　布置作业有针对性 ,有层次性 ,对学生的作业批改及时 ,认真分析并记录学生的作业情况 ,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ,进行透切的讲评 ,并针对有关情况及时改良教学方法 ,做到有的放矢 对后进生的 ,并不限于学生知识性的 ,更重要的是学生思想的 ,提高后进生的成绩 ,首先解决他们的心结 ,让他们意识到学习的重要性和必要性 ,使之对学习萌发兴趣这样 ,后进生的转化 ,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来激发了他们的求知欲和上进心 ,使他们对物理产生了兴趣 ,也取得了较好的成绩　　总之 ,一学期的教学工作 ,既有成功的喜悦 ,也有失败的困惑 ,虽然取得了一定的成绩 ,但也存在不少的缺点。

本人今后将在教学工作中 ,吸取别人的长处 ,弥补自己的缺乏 ,力争取得更好的成绩　　高一物理教师工作总结(三)　　一、教学工作　　在教学工作中 ,我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课 ,做好课后工作 ,努力形成比拟完整的知识结构 ,多挖掘教材 ,多思索教法 ,多研究学生平时上课严格要求学生 ,尊重学生 ,发扬教学民主 ,使学生学有所得 ,不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ,顺利的完成了教育教学任务　　备课深入细致 ,力求深入理解教材 ,准确把握难重点在制定教学目标时 ,非常注意学生的实际情况请教老教师 ,教案编写认真 ,并不断归纳总结经验教训在教学中注意抓住重点 ,突破难点 ,借助多媒体完成教学任务　　在作业批改上 ,认真及时 ,力求做到全批全改 ,重在订正 ,及时了解学生的学习情况 ,以便在中做到有的放矢　　同时还加强学生良好学习习惯的培养：1、独立思考是学好知识的前提学习物理要重在理解 ,只是教师讲解 ,而学生没有经过独立思考 ,就不可能很好地消化所学知识 ,不可能真正想清其中的道理掌握它 ,独立思考是理解和掌握知识的必要条件2、培养学生自学能力 ,使其具有终身学习的能力。

阅读是提高自学能力的重要途径 ,能提出问题并设法解决3、培养学生养成先预习再听课 ,先复习再作业 ,及时归纳作总结的良好学习习惯一章学完主动。