中考语文文言文阅读专题训练试题(有答案和解析)及解析.doc

中考语文文言文阅读专题训练试题(有答案和解析)及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读文言文，回答问题 桃花源记陶渊明    晋太元中，武陵人捕鱼为业缘溪行，忘路之远近忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之，复前行，欲穷其林    林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，从口入初极狭，才通人复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐    见渔人，乃大惊，问所从来便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云：“不足为外人道也    既出，得其船，便扶向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路    南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往未果，寻病终，后遂无问津者1）解释下列划线的词 ①阡陌交通________②便要还家________③便扶向路________④处处志之________（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①芳草鲜美，落英缤纷②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋3）下列对文章的理解和分析有误的一项是（    ） A. 本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事B. 陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈C. “不足为外人道也”，短短几个字，却能表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质D. 本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻4）文中描绘了陶渊明心中理想的生活图景，春秋时期的老子也有类似的描述，试结合链接材料，指出它们的相似点 【链接材料】至治之极①甘②其食，美其服，安其居，乐其俗邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来《老子》八十章）【注】①至治之极：国家治理得好极了②甘：美味，以为甜美答案】 （1）交错相通；同“邀”，邀请；沿着、顺着；做标记（2）①花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上②他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了3）C（4）相似点是：都是当时不可实现的虚幻想象；都描绘了一个理想的社会生活状态 【解析】【分析】⑴ ①句意为：田间小路交错相通。

交通：交错相通 ②句意为：就邀请渔人到自己家里去要，通“邀”，邀请 ③句意为：就顺着来时的路回去扶：沿着，顺着 ④句意为：处处都做了记号志：做标记 ⑵翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整①芳草，芳香的青草；鲜美，鲜艳美丽；落英，落花句意是：芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂 ②何世，什么朝代；乃，竟然；无论，更不用说句意是：（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了 ⑶C项有误，“表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质”错误，“不足为外人道也”反映了桃花源人外人来打破他们安定和平的世界  ⑷ “安其居，乐其俗邻国相望，鸡犬之声相闻”虽只有寥寥几句，却留给人们一个心灵休憩的场所，这里没有剥削，没有压迫，人们安居乐业；“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髫，并怡然自乐”也勾画了一个环境优美，安定祥和，人们生活和乐幸福的理想世界 故答案为：⑴① 交错相通 ；② 同“邀”，邀请 ；③ 沿着、顺着 ；④ 做标记 。

⑵ ①花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上②他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了 ⑶C； ⑷ 相似点是：都是当时不可实现的虚幻想象；都描绘了一个理想的社会生活状态点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义 ⑵本题考查文言文句子翻译答题时应注意，遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范 ⑶本题考查理解内容和筛选信息答题时应注意，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误 ⑷本题考查文章的对比阅读，答题时应注意，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息附参考译文】    东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。

渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头    桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮于是他下了船，从洞口进去了起初洞口很狭窄，仅容一人通过又走了几十步，突然变得开阔明亮了呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐    村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的渔人详细地做了回答村里有人就邀请他到自己家里去（做客）设酒杀鸡做饭来款待他村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他渔人停留了几天，向村里人告辞离开村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”    渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。

到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了    南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往但没有实现，不久因病去世了此后就再也没有问桃花源路的人了    【链接材料】国家治理得好极了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安适，过得快乐国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，也不互相往来2．阅读文言文，完成下列各题 卖油翁欧阳修    陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去见其发矢十中八九，但微颔之    康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿因曰：”我亦无他，惟手熟尔康肃笑而遣之1）下列划线词的意思不相同的一项是（    ） A. 陈康肃公善射         多谋善断B. 有卖油翁释担而立     手不释卷C. 惟手熟尔             深思熟虑D. 乃取一葫芦置于地     置之不理（2）下列句子中划线词意义和用法都相同的一项是（    ） A. 公亦以此自矜     以是人多以书假余B. 睨之久而不去     已而之细柳军C. 而钱不湿         何苦而不平D. 以钱覆其口       其业有不精（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是（    ） A. 面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。

B. 酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上C. 从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性D. 故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语 见其发矢十中八九，但微颔之答案】 （1）C（2）D（3）D（4）卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头 【解析】【分析】（1）A.擅长，善于；B.放下；C.熟练/ 细致谨慎；D.放下 （2）A.介词，凭借；连词，因此B.代词，代指陈康肃射箭；动词，到C.连词，表转折；连词，表承接D.代词，代指他的 （3）ABC分析正确D.这篇文章阐明了熟能生巧的道理 （4）翻译文言文句子,首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译① 十中八九：十箭中八九成 之：凑足音节，无意义，不译注意把省略的内容添加上故此句可以翻译为： 卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头 故答案为：⑴ C；⑵D；⑶D； ⑷ 卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词 ⑵此题考查学生对文言虚词的理解掌握能力掌握常用文言虚词的意义和用法，可以从以下几方面入手：识记常用文言虚词的意义和用法；结合语句翻译确定该虚词在句中的意义；根据虚词在语句中的作用，巧妙的用现代汉语中的词语来代替；先多朗读，体会语气，进行判断 ⑶本题属于综合考查题答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析文章写作手法，思考文章所讲的道理，最后再辨析每个选项并作出选择 ⑷本题考查翻译文言语句的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位3．阅读下面的文言语段，完成小题     晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑其将来辞 ， 何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。

士鲂、张老止之公④读其书曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，罪莫大焉臣惧其死，以及扬干，无所逃罪不能致训，至于用钺臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也吾子之讨 ， 军礼也寡人有弟，弗能教训，寡人之过也子无重寡人之过，敢以为请    晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤ ， 使佐新军选自中华书局《左传》，有删节）【注】①魏绛：晋国中军司马，主管军法②仆：指驾车的人③羊舌赤：与后文的士鲂、张老同。