《甜甜的棒棒糖》语言教案.docx

《甜甜的棒棒糖》语言教案《甜甜的棒棒糖》语言教案1 　教学目标： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话 　2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法 　3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐 　教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图 　教学重难点： 1、理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐 　2、幼儿能简单的表演故事中的对话 　教学过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 　1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 　2、这根棒棒糖是小熊的它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 　1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 　2、幼儿边听故事边欣赏图书 　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享） 　（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ 　（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） 　（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 　3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

　（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友 　三、实验：把棒棒糖放到水里问： 　（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看 　（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？ 　师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心 　四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了 　附故事：《甜甜的棒棒糖》 小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来小鱼问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小鱼游走了小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来小螃蟹问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小螃蟹游走了。

小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来小乌龟问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小乌龟游走了水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！"于是，它叫了起来："小鱼！小鱼！"小鱼没有来它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹没有来它最后叫："小乌龟！小乌龟！"小乌龟也没有来小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？ 《甜甜的棒棒糖》语言教案2 　教学目标：1.理解 　故事 　内容，学习 　故事 　中的主要对话 　2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法 　3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐 　教学准备： 图片、一次性塑料杯，PPT展示图 　教学重难点：1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐 　2.幼儿能简单的表演故事中的对话 　教学过程： 　一、 出示棒棒糖，引入活动 　1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 　2这根棒棒糖是小熊的它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 　二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。

　1、 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 　2、 幼儿边听故事边欣赏图书 　问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享） 　（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ 　（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） 　（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 　教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 　3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊 　（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？） 　(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。

　三、 实验：把棒棒糖放到水里 　问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看 　( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？ 　师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心 　四、 教师小结 　问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了 　附故事： 《甜甜的棒棒糖》 　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！ 没干嘛！”小螃蟹游走了小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来小乌龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！ 没干嘛！”小乌龟游走了。

水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！”于是，它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来它又叫：“小螃蟹！小螃蟹！”小螃蟹没有来它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也没有来小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？ 文章来 《甜甜的棒棒糖》语言教案3 　【活动目标】 　1、理解故事内容，学习故事中的主要对话重点) 　2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话难点) 　3、乐意参与角色扮演活动 　【活动准备】 　图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个 　【活动过程】 　一、开始部分 　1、出示棒棒糖，引入活动 　师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢? 　2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事? 　3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听 　二、欣赏故事，感受小熊的心情变化 　1、幼儿边听故事边欣赏PPT 　(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享) 　(2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的? 　(3)小鱼游走了，谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话) 　(4)小螃蟹游走了，谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了?这回，小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的? 　2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了?为什么?(难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了) 　3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

　三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里 　(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦? 　(2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友) 　四、分角色表演 　1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢? 　2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演 　3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊 　4、教师讲述，幼儿角色扮演对话 　5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说 　6、幼儿自由选择图片讲述教师适时 　7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次 　五、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做?我们下节课再来表演! 　附： 　故事《甜甜的棒棒糖》 　小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。

一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来小鱼问：“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛!没干嘛!”小鱼游走了小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来小螃蟹问：“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛!没干嘛!”小螃蟹游走了小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来小乌龟问：“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛!没干嘛!”小乌龟游走了水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔!要是大家一起吃，一定很热闹!”于是，它叫了起来：“小鱼!小鱼!”小鱼没有来它又叫：“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹没有来它最后叫：“小乌龟!小乌龟!”小乌龟也没有来小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友 　【课后反思】 　这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，糖放在水里，水会怎样?糖会怎样?我侧重的是语言表达，让幼儿在。