部编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》课件（两课时）.pptx

第一单元 第2课 学会宽容,（二课时）,道德与法治六年级下册,第一课时 宽容让生活更美好,一、教学导入,阅读标题新闻，谈谈自己的体会2)不满母亲牢骚话一男子竟然打落母亲两颗牙,(1)七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌,(3)男子拒交两角存车费抡钢锁将看车人打成脑出血,以上行为违背了构建和谐社会的要求这些人要为自己的鲁莽、冲动付出代价宽容是化解怨恨、消除矛盾的良药为了和谐、美好的生活，我们要多一些宽容二、活动过程,（一）感谢他们的宽容,事例1：碰掉了后桌的文具盒 教室里，张华同学不小心碰到了后桌同学王丽的文具盒，文具盒掉在了地上，里面的文具也都散落在地上张华向王丽道歉，并弯腰捡文具王丽也弯腰捡文具，并跟张华说：没关系，这只是个小意外，以后大家小心点就行了1.结合事例1，谈谈你如何看待王丽的做法如果王丽不宽容，结果会怎样？,两个同学的友谊会受到影响，前后桌的关系可能会闹僵,事例2：浇花水淋到楼下 社区里，楼上住户赵兰兰不小心把浇花的水洒到了楼下住户刘鹏程的阳台上赵兰兰向刘鹏程道歉，刘鹏程笑着说：“没关系，你还没有向我要水费呢？”,2.结合事例2，谈谈你如何看待刘鹏程的宽容做法如果刘鹏程不宽容，结果会怎样？,如果不宽容，邻里之间就有可能为这件小事儿产生口角，甚至发生更严重的纠纷。

事例3：老人剐蹭路边汽车 收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一道划痕老人不停地自责，留在原地，等待车主车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，而且还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神3.结合事例3，谈谈你如何看待车主的宽容做法车主的宽容会带来怎样的效果？,社会可能会涌现更多诚实、负责的人4.谈谈生活中遇到的类似事例，即宽容别人或被别人宽容的事例以上三个事例以及同学们分享的事例让我们感受到了生活中的美好，让我们懂得了彼此宽待、和睦相处是构建和谐社会的基础二）宽容让社会、和谐,静心泉 包容镜 礼让亭,1.“导游”逐一介绍每个景点，“游客”感受每个景点的特别和神奇1）静心泉：气愤的时候，喝杯静心泉的水，让自己平静下来2）包容镜：照一照，发现自己的缺点和不足，懂得人无完人，需要包容、谅解他人3）礼让亭：坐一坐，就会想到要相互礼让，生活才能和和美美2.探究：如果“宽容城”没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？,一个没有宽容的社会，和谐、友善的环境将不复存在三）宽容让人健康、愉快,1.阅读教材第13页“阅读角”思考：当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，人体机能会出现什么变化？,2.知识拓展,三、课时活动小结,宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得更健康、愉快。

板书设计,第二课时 拥有一颗宽容心,道德与法治六年级下册,历史上的楚庄王是一个颇懂宽容的君王由于他有宽容之心，才成了一代明君，成为春秋五霸之一据说，有一次楚庄王宴请群臣，让大家不分君臣之位落座正当大家饮酒尽兴之际，一阵风吹来，灯火全被吹灭了，全场顿时一片漆黑，伸手不见五指这时，有一个人趁黑之机，调戏楚庄王的爱姬，爱姬十分机智地扯下了这人的冠缨，并告诉楚庄王说：“请大王把灯火点燃，只要看清谁的冠缨断了，就可以查证谁是调戏我的人群臣乱成一片，以为定会有人丧命可是出人意料的是，楚庄王却宣布：请大家在点燃灯火之前都扯下自己的冠缨，谁不拉断冠缨，谁就要受罚灯火再,一、教学导入,燃起，群臣都已经拔去了冠缨，自然无法查出那个调戏爱妾的人大家都舒了一口气，又高兴地娱乐起来 两年以后，晋军攻打楚国，有一名将军勇往直前，杀敌无数，立了大功楚庄王召见他，赞扬他说：“这次打仗，多亏了你奋勇杀敌，才能打败晋军 这个将领泪流满面地说：“臣就是两年前在酒宴中调戏大王爱姬的人，当时大王能够重视臣的名誉，宽容臣的过错，不处罚臣，还给臣解围，这使臣感激不尽从那以后，臣就决心效忠大王，等待机会为大王效命二、活动过程,（一）宽容让我们心胸开阔,胡小娟刚买了新衣服，她迫不及待地穿上新衣服，兴致勃勃地跟着妈妈到菜市场买菜。

走到卖鱼的档口，突然，鱼鳞飞溅到自己身上，衣服也弄脏了，浑身充满鱼腥味，难闻死了胡小娟正要对卖鱼阿姨发火，但转念一想,1. 想一想：根据情景，请续写故事，胡小娟会怎么想呢？,2. 说一说：小组交流，班级展示3.交流生活中宽容对待他人的事例，并说一说你当时的心理二）宽容就是不计较,1.感受“计较城”,两男子因地铁插队而打架,女子菜场买鱼因三毛钱引斗殴,2.思考讨论：如果该城的人都这样斤斤计较，会出现什么情况？,3.我为“计较城”建言（“发现病人”）,4.啄木鸟医生找虫子（“发现病因”“开出药方”）,面对伤害怎么办？请啄木鸟来帮忙，啄木鸟依次找到三条虫子1）第一条虫子：心中有怒气,愤怒不利于解决问题拥有宽容心，就要平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题2）第二条虫子：想要报复对方,“以眼还眼，以牙还牙”的想法不对，暴力报复更行不通3）第三条虫子：不愿原谅对方,执意不原谅对方，自己好受吗？换位思考，如果我们是犯错者，对方不原谅我们呢？,啄木鸟吃掉心中这三条虫子，那么人体就健康了面对伤害：,懂得原谅他人,平息心中的不满,放弃报复的想法,(三)宽容有限度、有原则,案例一： 小龙在学校有点调皮，班主任和同学们都很宽容他。

但是，当小龙将空农药瓶投入学校饮水井时，班主任非常生气，认为小龙乱扔有害废弃物的做法不能被宽容，不仅让小龙面壁思过两小时，还让其在全班做深刻检讨思考并讨论： 有人说，小龙扔的是个空农药瓶，又没有造成危害，班主任没必要严厉批评小龙你认为呢？,案例二：教材第17页“活动园”第二个案例思考并讨论： 董轩的家人不严格要求他，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？,知识拓展：,中华人民共和国刑法第一百一十四条 放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑三、课时活动总结,在日常生活中，当我们与他人发生摩擦和冲突时，要学会调整自己的情绪，不要“以眼还眼，以牙还牙”，要用一颗宽容的心原谅他人但对于一些原则性问题，我们不能无限度地纵容和姑息迁就板书设计,谢谢！,。