《二二氧化碳的奇妙变化课件》初中化学沪教版九年级上册_6.ppt

奇妙的二氧化碳,二氧化碳在自然界中的循环,1、二氧化碳的产生,（1）含碳燃料的燃烧★ （2）动植物的呼吸 （3）微生物的分解,2、二氧化碳的消耗,植物的光合作用,一.二氧化碳在自然界中的循环,1. 大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”2. 除了CO2外 ，甲烷CH4、臭氧O3等都可以引起“温室效应”拓展视野,（一）物理性质,二、二氧化碳的性质,1. 色、味、态：,2. 密度：,3.溶解性：,通常情况下，无色、无气味的气体比空气大（简易天平）,能溶于水（软塑料瓶变扁）,4.三态变化：,二氧化碳,,降温,无色液体,,降温,白色固体,（干冰）,干冰的作用,干冰的作用,1. 人工降雨,2. 舞台云雾,3. 制冷剂,人工降雨的原理：P41,干冰升华时需从周围环境中吸收大量的热量，使得周围的温度明显降低在较低的温度下，空气中的水蒸气就会凝结成小水滴降温作用）,蜡烛自下而上依次熄灭 1、密度比空气大(物理性质) 2、不能燃烧，也不支持燃烧(化学性质),,活动与探究1：,思考问题： 1、蜡烛为什么会熄灭？ 2、蜡烛为什么是自下而 上熄灭？,（二）二氧化碳的化学性质：,1、不能燃烧,也不能支持燃烧；,,用于检验二氧化碳,2、能与澄清石灰水反应,CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O,二氧化碳 + 氢氧化钙 碳酸钙 + 水,,（二）二氧化碳的化学性质：,,CO2 H2O H2CO3,结论:,,H2O CO2,加热,H2CO3,,3、能与水反应（紫变红）,碳酸不稳定,易分解成二氧化碳和水（红变紫）,,二氧化碳+水 碳酸,,碳酸 水+二氧化碳,,,4、不能供给呼吸。

灯火实验）,（二）二氧化碳的化学性质,CO2体积分数 对人体健康的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸 4-5% 感到气闷、头痛、眩晕 6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡P45,温馨提示： 二氧化碳不能供给呼吸 进入久未开启的菜窖前先做灯火实验,考考你的观察能力:请你从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应,分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应,化合反应与分解反应,多变一,一变多,,纯碱,汽水,尿素,,人工降雨,,,,,灭火,工业原料 温室中的肥料,致冷剂,光合作用,,,小结,第三节 奇妙的二氧化碳,三、二氧化碳的用途,一、自然界中的二氧化碳,二、 二氧化碳的奇妙变化,1、物理性质,（2）CO2能与石灰水反应（可鉴定二氧化碳气体）,2、CO2的化学性质,（1）不能燃烧，也不支持燃烧,（3）CO2能与水反应,4、下列化学反应属于“化合反应”还是“分解反应”请判断：,,,,,,（5）二氧化碳+水 碳酸,,（6）石蜡+氧气 二氧化碳+水,,（7）过氧化氢 水+氧气,,二氧化锰,,（8）二氧化碳 + 氢氧化钙 碳酸钙 + 水,化合,分解,化合,分解,分解,分解,既不是化合也不是分解,既不是化合也不是分解,【苏州中考考点】,【苏州中考考点】,【苏州中考考点】,奇妙的二氧化碳,实验室制取气体的研究,,1）反应原理,2）发生装置,反应物和生成物,反应条件,3）收集方法,4）检验方法,实验室制取气体的研究,,(1)气体发生装置的选择依据是根据反应物的状态和反应条件所决定,制气小结,固固加热型,固液不加热型,,(2)气体收集装置的选择主要取决于气体的性质,密度大于空气的气体 向上排空气法 密度小于空气的气体 向下排空气法 不溶于水,不与水反应的气体 排水法收集,,,,2018/9/30,26,药品的选择 1、必须含有相关成分——含碳元素 2、无毒无害没有污染 3、节约能源价格便宜 物质制取方案的选择原则： 原料、条件的最佳经济效益原则； 过程、方法的最简便易行原则； 原料、过程、产品的绿色环保原则 。

三、二氧化碳的制法,木炭燃烧碳酸氢氨受热分解碱式碳酸铜受热分解鸡蛋壳+食醋（家庭实验）石灰石+稀盐酸石灰石+稀硫酸碳酸钠+稀盐酸,这些反应都能产生CO2，但哪个更适合于实验室操作呢？,分析讨论,石灰石+稀盐酸 石灰石+稀硫酸 碳酸钠+稀盐酸,2018/9/30,28,,,,,,石灰石,,石灰石,,石灰石,稀盐酸,稀盐酸,稀硫酸,A B C,三支试管各有什么现象呢?,实验探究,碳酸钠,2018/9/30,29,试管A中石灰石逐渐减少，均匀产生大量的气泡试管B中观察到开始有气泡生成， 反应速率越来越慢，最后停止试管C中反应很剧烈，产生大量的气泡结论：实验室制取CO2，合理的药品是,石灰石与稀盐酸,我们可以观察到的现象是:,2018/9/30,30,１．药品★ 石灰石（或大理石）和稀盐酸,主要成分为碳酸钙,不用碳酸钠的原因：反应剧烈，不利于气体收集 不用稀硫酸的原因：生成一种微溶物质，覆盖在石灰石表面上，阻止反应的继续进行 不用浓盐酸的原因：浓盐酸具有挥发性，使收到的二氧化碳不纯2018/9/30,31,２．原理★ ★,CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O,固态,液态,那我们可以用什么发生装置呢？,32,,,3. 发生装置★,若用长颈漏斗,应伸到接近瓶底,导管口只需略伸出橡皮塞即可,4.收集方法★,（1）用向上排空气法（ρCO2> ρ空气）,（2）排水法（二氧化碳的逸出速率大于溶于水的速率） 【苏州中考考点】 【[,,固液不加热型,（1）检验装置的气密性,（2）先加固体，再加液体，长颈漏斗伸到液面以下（液封）。

注水法：1、先用止水夹夹住导管2、向长颈漏斗中注水3、水面不会持续下降则气密性良好,（3）收集,5.操作步骤★,2018/9/30,34,（5）检验方法,用燃着的木条放在瓶口,木条熄灭6）验满方法,澄清石灰水 变浑浊,通入澄清石灰水,溶液变浑浊2018/9/30,35,对比不同的收集方法，有不同的验满方法,如果用排水法收集二氧化碳，那怎样知道收集满呢？,向上排空气法收集CO2:用燃烧的木条放在瓶口,木条熄灭瓶中无水，瓶口产生气泡（气泡从水槽中冒出）2018/9/30,36,你一定可以回答的，请试试回答,1.锥形瓶可否用其他仪器来代替？ 2.二氧化碳能否用排水法收集？为什么？,可以用广口瓶、大试管等代替,可以因为二氧化碳在水中的逸出速率大于其在水中溶解的速率（水中吸收二氧化碳的能力有限),2018/9/30,37,3.长颈漏斗是否可用普通漏斗代替？那能否用分液 漏斗代替?,你一定可以回答的，请试试回答,因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气会从漏斗处逸出长颈漏斗下端管口在液面下被液体封住，气体不会从长颈漏斗处逸出可以用分液漏斗代替,既可调节反应的进行,又可节约药品2018/9/30,38,方法:,高温煅烧石灰石的方法,原理:,CaCO3 CaO CO2,四、工业制法,2018/9/30,39,课堂练习,１．实验室制取二氧化碳常用的药品（ ）Ａ．石灰石和稀硫酸 Ｂ．大理石和浓盐酸Ｃ．石灰石和水 Ｄ．石灰石和稀盐酸２．二氧化碳的收集方法是（ ）Ａ．排水法 Ｂ．向上排气法Ｃ．向下排气法 Ｄ．向上排气法和排水法,D,D,课堂练习,3、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？ 为什么？请改正？,1,2,3,,,C,A,4：已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。

实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（ ）装置，收集装置应选择（ ）装置。