教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年04月03日-5643).docx

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年04月03日-5643)教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年04月03日-5643)1：学习策略是学习者制定的学习计划，包括（　　）单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法 2：教学生划线策略要 （　　）多项选择题A、要解释在一个段落中什么是重要的B、教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子C、教学生复习和用自己的话解释这些划线部分D、教学生一些圈点批注的方法 3：个体创造性的标志有（　　）多项选择题A、创造态度B、发散思维C、创造能力D、创造性开发 4：技能形成的基本途径是( )单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 5：皮亚杰的道德发展阶段论包括( )多项选择题A、自我中心阶段B、相对功利阶段C、权威阶段D、可逆性阶段E、公证阶段 6：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　　）单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力 　　C、应有的责任义务感D、道德精神面貌 7：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。

单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 8：学生中常见的焦虑反应是（　　）单项选择题A、交往焦虑B、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑 9：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可这种动机属于（　　）单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 10：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（　　）单项选择题A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能 11：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（　　）单项选择题A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性 12：为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、干扰说 13：根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（　　）单项选择题A、记忆知识B、直观知识C、理性知识D、应用知识 14：造成学生心理个别差异的原因不包括（　　）单项选择题A、遗传B、人际关系 　　C、社会环境D、学校教育 15：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（　　）。

单项选择题A、品德B、意向C、态度D、个性 16：各科教学普遍采用的一种教学方法是（　　）单项选择题A、讲解法B、练习C、演示法D、课堂问答 17：两种学习任务的共同成分可能是（　　）多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 18：学生的心理发展不包括（　　）方面单项选择题A、认知B、情感C、人格D、社会性 19：爱国主义情感和集体主义情感就属于( )单项选择题A、伦理的道德情感B、想象的道德情感C、直觉的道德情感D、道德行为 20：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（　　）单项选择题A、强迫性洗手B、强迫性计数C、刻板的仪式性动作D、强迫性自我检查 21：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（　　）单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 22：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（　　）单项选择题A、构造一种完形B、形成刺激与反应问的联结C、主动地构建认知方式D、对环境条件的认知 23：（　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小单项选择题A、选择题B、是非题C、论文题D、填空题 24：形象联想的学习策略属于（　　）。

单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、问题解决策略 25：问题的解决有两种类型：一是常规性问题解决，二是创造性问题解决　　）判断题对错 26：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）单项选择题A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 27：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 28：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响　　）判断题对错 29：内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体构成一个完整的（　　）单项选择题A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架 30：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用( )单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 查看答案 1：答案B 解析 略 2：答案A,B,C,D 解析 划线是阅读时常用的一种复述策略，以上选项均为教学生划线的要求 3：答案A,C 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。

4：答案D 解析 练习是技能形成的基本途径 5：答案A,C,D,E 解析 皮亚杰提出儿童道德判断是从他律到自律的发展过程，具体可分四个阶段 6：答案A 解析 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能 7：答案C 解析 8：答案C 解析 9：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏 10：答案B 解析 动机具有激活、指向功能、调节与维持功能，所谓的激活功能是指动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态 11：答案B 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛 12：答案A 解析 13：答案C 解析 根据反映活动的深度不同，知识可分为感性知识与理性知识 14：答案B 解析 造成学生心理个别差异的原因有遗传、社会环境、学校教育等，但不包括人际关系 15：答案A 解析 16：答案B 解析 操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧这是各科教学普遍采用的一种教学方法。

17：答案A,B,C,D,E 解析 两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的 18：答案D 解析 19：答案A 解析 20：答案D 解析 略 21：答案A 解析 22：答案C 解析 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地构建认知方式 23：答案D 解析 是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低 24：答案B 解析 25：答案正确 解析 略 26：答案A 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点 27：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化 28：答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响 29：答案B 解析 根据内化概念选B 30：答案D 解析 略 第 7 页 共 7 页。