高中高一年级地理下学期教学计划(共6页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上高中高一年级地理下学期教学计划宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”至元明清之县学一律循之不变明朝入选翰林院的进士之师称“教习”到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等 　　地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质小编准备了高一年级地理下学期教学计划，具体请看以下内容教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致一、指导思想唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”教授”和“助教”均原为学官称谓前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了 1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念;死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础 2、在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务;其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效 3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力;5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

二?、教材分析?????本学期我们主要学习湘教版地理必修二和必修三，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用三、教学措施? ?为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学1)强调学习过程，培养良好习惯结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录独立完成配套教材的自测自评试题2)落实活动实践，激发学习兴趣结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。

为此，将公布本学期的地理活动安排学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练4)研究教材和教法，提升业务素质新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高自己的教学水平1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中?“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业(主要是《基础训练》)，并及时批阅、讲解作业4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题四、课时安排第三章区域产业活动第一周?????????????第一节????产业活动的区位条件和地域联系????????????2课时第二周????????????第二节????农业区位因素与农业地域类型??????????????2??课时第二三周?????????????第三节????工业区位因素与工业地域联系????????????2??课时第三周????????????第四节????交通运输布局及其对区域发展的影响?????2??课时第三单元练习及分析????????????????????????2??课时第四章人类与地理环境的第四周????????????第一节????人类面临的主要环境问题??????????????????1??课时第二节????人地关系思想的演变?????????????????(自学)第三节????可持续发展的基本内涵??????????????????????1??课时第四节????协调人地关系的主要途径???????????????????1??课时第四单元练习及分析???????????????????????2??课时区域地理环境与人类活动第五周第六周??????第一节???认识大洲?????????5??课时第七周??????????第二节????认识地区?????????4??课时3月份月考及试卷分析???????2??课时第八周???????????第三节????认识国家????????4??课时第九?十周???????第四节????区域差异????????5课时第十一周?????????第五节???区域经济联系?????2??课时第十二周??????????????单元练习及分析????????????2??课时区域可持续发展第十三周??????????第一节????荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节?????湿地资源的开发与保护?——以洞庭湖区为例第十四周?????第三节???流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例第六节???区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例地理信息技术应用第十五周?????第一节???地理信息系统及其应用??????1??课时第二节???遥感技术及其应用??????????1??课时第三节???全球定位系统及其应用??????1??课时第四节???数字地球???????????????????1??课时单元练习及分析?????????????????????1课时会考总复习第十六周?????宇宙中的地球???????????????????????3??课时第十七周?????自然环境中的物质运动和能量交换?????3??课时第十八周?????自然地理环境的整体性与差异性???????2??课时自然环境对人类活动的影响??????????1??课时高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一年级地理下学期教学计划，希望大家喜欢。

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