人教版八年级语文第一单元测试卷试题说明.doc

人教版八年级下册第一次月考语文试题说明一、命题思想1.以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据全面、准确地考察初中八年级学生在语文学习目标方面达到的水平2.有利于全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质3.有利于推进语文教学改革，提高语文教学质量，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确地理解和运用祖国语文，培养探究能力和实践能力，促进学生语文素养的形成与发展二、考试范围1.依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的初中语文教材（人教版）所包含的内容2.课内现代文和与教材内容难度相当的课外现代文3.古诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的八年级课后古诗（前五首）为主名著阅读以《语文课程标准》推荐的10部文学作品为主4.依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对7——9年级学段所提出的学习目标要求，试题注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五方面的有机联系，注意三个维度的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性有效地考察学生的语文素养的发展情况具体内容为：1、识字与写字 2、阅读 3、写作 4、口语交际 5、语文综合性学习四、具体要求（一）语文积累及语言运用1.汉字正确实际并辨析课文中重要词语的字音。

准确辨析并写出课文中重要词语的字形能够识别并纠正生活中常见的误读字、错别字书写规范、整洁、尽可能美观2.词语能在具体语境中准确理解和运用常见的重要词语（包括成语）3.句子l.  能够在具体情境中简明、连贯、得体地进行语言交流与表达2.  能够在具体情境中准确、恰当地选用句子、仿写句子、续写句子、扩充句子、紧缩句子等4.文学常识及名著阅读1.正确识记教材所设计的重要的作家、作品及主要人物的名称2. 能够根据所提供的有关名著的相关语言信息来推断作品的作者、作品的名称和人物形象，分析人物形象的性格和作品的思想内容，提出自己的认识和看法5.古诗文默写准确识记、理解并运用八年级下册课后古诗文篇目中的名句6.语文综合性学习能够依据所提供的具体语言材料，按照要求进行分析，展开研究发表自己的见解，提出自己的看法并准确的进行语言表达二）现代文阅读1、现代文阅读材料课内外相结合，以课外为主，兼顾不同文体2、整体感知文章，理清文章的基本写作思路，把握并理解文章的基本内容，体会作者的观点，态度和情感3、提取、筛选、辨析并整合文中的重要信息4、解释重要词句在具体语言环境下的含义和作用5、了解文章记叙、议论、抒情、说明和描写等表达方式及其作用。

6、能够初步赏析文学作品，感受作品中的形象，赏析优美、精彩的语言7、能够对文章的内容、语言和写法做出简要的评价，并提出自己独到的看法和有价值的疑问8、能够结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行初步探究并发表具有创造性的见解9、能够根据文章提供的语言信息展开合理的推断、想象并进行适当的补充三）文言文阅读 .古诗文阅读材料以课内材料为主，适当向课外延伸l  、能够辨析和解释文言语段中常用实词的意义和用法，掌握常见的一词多义、通假字、古今异义和词类活用的现象2 、能够把文言文句子较准确、通顺地翻译城现代汉语3 、 能够把握文言语段的基本内容并能对人物及事件进行简单评价4、 能够对《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》”附录一”推荐背诵的古诗词从思想内容和表达方式两方面进行初步赏析四) 写作1. 能够在规定的时间里完成一篇规范的记叙文2. 做到中心明确，内容具体，情感真实，语言通顺，力求简单得体3. 能够选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序，详略得当地舍取材料，条理清楚地表达自己的意思4. 鼓励创新，充分展示自己的个性和精神世界：鼓励合理的运用自己的联想和想象，丰富表达的内容；鼓励语言流畅优美、生动形象。

5. 正确使用标点符号，格式正确；书写规范、端正、整洁6. 掌握命题作文（包括半命题作文），话题作文等形式的一般写法注意：试卷考查内容不考虑知识的覆盖面五、考试形式、试卷结构及分值分配1. 答卷方式：闭卷、笔试试卷满分为120分考试时间为120分钟2. 题型：选择题、填空题、简答题和作文以主观题为主，适当增加探究性试题和开放性试题的比重3. 试卷结构及分值分配1、语文积累及语言运用（25分左右）2、现代文阅读（三篇33分左右，均为课内、课外，兼顾记叙、议论、说明和文学作品等文体）3、文言文阅读（以课内为主，选取重点篇目《岳阳楼记》12分）3、写作（50分）4、作文卷面分3分5、试题的总题量不超过30题。