中)班城堡的搭建之旅公开课教案教学设计课件案例试卷.pptx

城堡的搭建之旅中（1）班自主游戏汇报第一次游戏：搭建城堡第一次游戏：孩子们运用了垫子、丝筒管、木块积木、梯子等材料，在各自游戏着当我问到你们玩了什么？大家都不约而同说：我们在搭城堡于是我们的游戏就以“城堡”为主线，开始了我们的讨论：城堡里面有什么？第一次游戏过后，小朋友都对城堡这个游戏充满了兴趣城堡搭好了，那城堡里面有什么呢？有国王的座椅！还有床！还有烧饭的地方还有士兵，还可以打仗，要保护国王！第二次游戏：国王座椅的搭建第二次游戏：孩子们搬来了垫子和丝筒管首先将一块垫子放在最下面，另一块垫子靠墙之后，他们又运用了丝筒管，将丝筒管放在了两边她们说：这是座椅上的扶手问题：国王座椅的整改太热了太热了，国王会被太阳晒到的！垫子遮阳梯子固定问题：国王座椅的整改不够华丽我在动画片里看到国王的座椅有很多宝石的，很漂亮的！利用丝筒管和各种木块积木，对座椅进行装饰分析：经过第一次的游戏讨论，在第二次游戏时，幼儿利用到“城堡设计图”来进行城堡的搭建可以看出，孩子搭好的座椅结合了自己的生活经验是比较形象的指南科学领域指出：“45岁的幼儿能常常动手动脑探究物体和材料，并乐在其中欣欣和可可的座椅搭好了之后，别的小朋们看到了也纷纷效仿起来。

指南中社会领域指出：“45岁的幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动在座椅搭好的基础上，诚诚和湘湘发现了其中的问题，同时结合自己的经验，对座椅进行了改进第三次游戏：床的搭建这个床好小哦改改进中中.完成完成 分析：指南科学领域指出：“45岁幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同在床的搭建中，周佳诚和邵雨桐两个人一起搭完成了之后，周佳诚躺在了床上，并发现了这个床有点小，跟平时的床有点不一样于是，两个人便合作一起将床搭的更大了点之后在躺上去休息的话，床的大小就合适了第四次游戏：打仗区第四次游戏：孩子们看到了扩展区旁还有很多的木块积木，都想要利用到游戏中于是，他们将多的木块积木放在了墙壁上这时，唐靖宇将木块和丝筒管进行了搭建，他以丝筒管为底，用长木块架空，其余材料叠高完成之后，他透过了缝隙处观看，一边看还一边对别的小朋友说：“这是望远镜哦打仗区”的整改这个地方太小了，你们可以去别的地方玩吗？之后，星星和汤圆一起选择了一块很大的地方，他们用了丝筒管搭建了很多的望远镜还用了一些梯子星星说：这样我可以爬到上面看看有没有敌人随后，他们又用了梯子将整个扩展区进行了连通分析：我们班孩子比较沉迷于角色扮演的游戏，唐靖宇因为性格的原因，比较喜欢“打仗”类的游戏。

指南中指出：“45岁的幼儿能按照自己的想法进行游戏所以当星星对打仗的游戏感兴趣时，他就搭了很多的望远镜他还想到了可以用梯子将区域连通这样如果有“敌人”出现，就可以马上通知给别的小朋友第五次游戏：城堡里的娱乐区跷跷板板滚丝筒管筒管搭建搭建积木木分析：在游乐区的游戏中，孩子们运用了很多种材料：各种各样的木块积木、长木板、丝筒管他们能根据自己的兴趣，来玩游戏指南中提到：“45岁的幼儿愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐在玩跷跷板的游戏时，可可愿意和别人一起分享游戏，也能体会到游戏的乐趣中班的建构目标：学会基本的建构技能（延伸、叠高、架空等），能有目的有主题的建构，学习使用辅助材料在孩子搭建积木中可以看到孩子们的想法只是材料可以过于单一，可以多增加点建构的材料第六次游戏：城堡里的厨房我搭了一个蛋糕你的蛋糕怎么在地上？那我再搭一个桌子，把蛋糕放在桌子上桌子的搭建丝筒管架高筒管架高垫子子铺展开展开同伴合作，将蛋糕放在桌子上同伴合作，将蛋糕放在桌子上分析：指南中提到：“45岁的幼儿活动时愿意接受同伴的意见和建议当王雅涵搭好了蛋糕之后，虞跃想到没有桌子于是王雅涵就听从了虞跃的意见，打算搭一张桌子。

桌子完成后，王雅涵能够和张辰伊两人一起合作，将搭好的蛋糕一起放在桌子上，可以体现出幼儿之间的同伴协作1 幼儿的建构能力和解决问题的能力增强了在游戏过程中幼儿学习了架空、延伸，并且运用这些技能进行组合3 同伴互动增加，获得协作的方法在与同伴游戏的过程中，获得和同伴共同完成同一任务的经验和协作方法2 在游戏中出现的一些问题，幼儿会自己尝试着解决或者同伴商量解决，从而，幼儿的游戏经验获得了提高4 幼儿安全意识的提高幼儿利用到梯子的地方都在铺满了垫子在游戏中学会了如何保护自己不受伤，从而自身的安全意识得到了提高幼儿获得的经验幼儿获得的经验感谢观看！。