曾溪小学2013春一年级音乐教学计划.doc

曾溪小学2013春一年级音乐教学计划 一、学生基本情况分析一年级学生年龄小，生性活泼，没有正式系统化的学习过音乐1、学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲学生在课堂上能够积极与老师呼应2、学习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离教师将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步3、潜能开发：对于不同的学生因材施教为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台二、本册教材分析1、唱歌：学习正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养3 、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合4、欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏三、教学目标1、发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母2、视唱、知识、练耳部分：读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短听辩并说明音的强弱差别3、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征四、教学重点、难点培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。

养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性五、教学设想本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合响应新课标要求 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实基础学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感六、课时安排周次 内容 1 童谣新唱 2 感知音的高低（三） 3 十个小印第安人 4 律动音乐《向前走》 5 感知音乐力度（二） 6 学唱中外童谣 7 认知音乐节奏（一） 8 音乐中动物的故事——小鸭和大灰狼 9 感知音乐节拍（一） 10 小小的船 11 感知音的高低（四） 12 到这里来享受音乐（二） 13 落水天 14 唱唱，跳跳 15 我要做好孩子 16 看图听歌——司马光砸缸救人的故事 17 考核 邓世静 2013年2月26日 。