怎么阅读政治课本.docx

word可修改怎么阅读政治课本　　课本是学生学习、阅读的根本，是高考题目答案的依据学生的智力发展，则取决于良好的阅读能力学生的课本阅读能力，不仅对学生当前学习成绩的提高有利，对学生的高考有利，而且对学生今后的终身发展也很有利学生应该充分使用好政治课本这个本本，在政治课的学习过程中，培养自己阅读政治课本的能力，学会阅读、理解政治课本知识的策略和方法阅读政治课本的方法介绍：　　1.划分句子成分──全面地把握概念　　许多政治名词概念，表面看好像很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解　　例如，对于高一政治第一课第一框中的重点名词商品(商品是用于交换的劳动产品)，运用句子成分划分的办法，就能帮助学生更好地加以理解：　　(1)主干成分：商品是劳动产品简单地说，商品就是劳动产品这种化繁为简的办法，可以帮助学生快速地掌握商品这个经济学名词概念的要义2)第一修饰词：交换的因此，并不是所有的劳动产品都是商品也就是说，商品是有条件的，并不是任何劳动产品都是商品，只有那些用于交换的劳动产品才是商品这样，我们就能帮助学生准确地理解商品这个哲学名词概念的内涵　　2.区分易混词──准确地理解知识点　　俗话说：一字值千金，所以读书须仔细。

这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握　　例如，随着我国信用卡使用的快速增加，信用卡领域的违法犯罪也随之增多我国信用卡使用快速增加的根本原因是(2022年江苏学业水平考试考题)　　A.使用信用卡能够节省交易费用 B、信用卡的功能全面，收款手续简便　　C、个人和社会信用体系的加强 D、国民经济的发展和居民收入的增加　　这是一道十分简单的单项选择题，正确答案是D但是，据当时的统计，仍然有32%的学生做错其做错的主要原因，就在于没有区分清楚根本原因、直接原因、间接原因之间的关系　　比如我们书上还有诸如： 决定与影响、根据与条件、主要与全部、原则与政策等，他们都属于易混词课本在知识叙述上，常使用这些词把知识点准确地加以界定在学习中，我们应该时常注意课本上的这些易混词，区分易混词、准确地把握知识点　　3.抓住近义词──培养信息转换能力　　信息转换能力是一种非常重要的思维能力在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目这种题就属于检测信息转换能力的题目在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中政治必修4《生活与哲学》课本中的名词概念。

重点、中心、关键、首要，这四个名词与主要矛盾就是近义词;主流、大局、方向，这三个名词与矛盾的主要方面就是近义词在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点　　例如：2022年到我们回首已经加入WTO五周年之际我们回顾过去，15年艰难谈判中最大的困难是中美谈判中国需要WTO，WTO也需要中国中国政府在谈判中始终坚持中国是发展中国家，只能以发展中国家的身份加入WTO，从而维护了我国的国家利益，获得了令人满意的双赢结局加入WTO，有机遇，也有挑战，有利也有弊，但总体上机遇大于挑战，利大于弊请问，上述材料体现了哪些哲学道理(2022年某市高三二模统考题)　　对于上述题目，运用咬文嚼字的办法，把材料中的词句转换成政治术语，就能比较好地作答材料中，①成为了发展发展的观点;②艰难 曲折事物发展的道路是曲折的观点;③最主要抓主要矛盾的观点;④也联系联系的观点;只能特殊矛盾的特殊性原理;⑤双赢 共存 对立统一的观点⑥利、弊一分为二全面看问题的观点;⑦利大于弊两点之中有重点的观点　　4.注意对应词──学得灵活　　主要对应次要、现象对应本质、物质对应意识、主观对应客观、正确对应错误我们首先就应该充分注意教材在表述中的对应词，在课本上做好批注。

这样，就能起到举一反三、触类旁通、灵活运用的目的　　例如，高一政治课本第二课写到：在现代商品经济条件下，资源配置主要是依*市场调节实现的因为主要对应次要，所以，课本上那句话的言下之意是，市场调剂不是资源配置的唯一实现方式那么，我们可以进行这样的思考：另外还有什么其它的实现方式呢──国家的宏观调控这样，就初步地、灵活地把握了市场调剂和宏观调控的辩证关系　　5.重读关键词──抓住知识重点　　所谓关键词，就是指课文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本质属性或特征的一些词语最、首要、前提、基础、基本、关键、核心、主要、主导、实质、本质、根本、根源、标志、目标、目的、原则、源泉、决定、第一，等等，就属于关键词 　　教材中的关键词是很多的，它们在课文中起到画龙点睛的重要作用在学习中，我们可以采用在课本上对关键词划上点、线、圈、勾等着重号，或用彩色把关键词加以突出　　6.寻找反义词──正确理解知识点　　任何事物都有其对立面学会从对立面去观察事物，能使我们对事物的认识更加准确专家在编写教材时，为了对概念、观点、原理等进行准确的表达，一般都是使用一些精确的词语我们在阅读时，应该使用反义词的方法，准确地理解课本中的知识点、观点和原理，进而培养辩证思维。

　　例如，市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式这是一句黑体字，是重点知识，是一个重要观点在这句话中，是一种，不是唯一优化配置资源的有效形式，除了市场调节外，那还有宏观调控是有效，不是无效，是优化，不是劣化通过这样的分析，对资源配置就有了一个全面的映像、对市场调节就有了一个准确的理解　　7.重视引言──注意前后两课之间的联系　　现行政治必修教材，每一课都有一个引言这个引言，既概括了该课的主要内容和要求，也言简意赅地点拨了该课与前一个课之间的有机联系重视引言，能帮助我们在宏观上把握知识板块之间的联系，对知识的理解更加透彻　　例如，高一政治必修1《经济生活》课本第五课的引言这个引言的第二和第三句话是：了解不同企业的不同形式，尤其是我国现代市场经济中最具有影响的公司制这也就向我们讲述了三层意思：第一，企业在国民经济中的地位──细胞;第二，企业的分类──有限责任公司和股份有限公司;第三，作为企业该如何经营和发展因此，我们不要忽视每一课的引言　　8、易混归类──培养辨别能力　　容易混淆的知识点，往往就是考点，这些知识点往往在选择题和辨析题中出现这种题目的难度较大，只有对课本知识掌握得十分扎实，才不容易做错。

例如，关于价值的表现形式的问题，高一课本有两处，是分别出现的一处是交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础，另一处是：价格是价值的货币表现，价值是价格的基础记得上海市在单独命题高考时，就在价值的表现形式这个问题上曾经考过一道选择题，结果，得分率很低　　比如高中政治必修2《政治生活》中有：人民代表大会、全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、人民代表大会制度四种说法，虽然都是代表大会，但却是最容易混淆的再比如：根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度三种说法，分别指人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度虽然都是政治制度，但也是容易混淆的　　在学习中，对类似容易混淆的知识进行归纳、辨别，并进行在新课学习时，要对前面的旧知识与刚学的新知识进行对比，找出其区别学完一册后，应该对全本书中与同一个词有关的知识点进行归纳(如关于表现、关于基础、关于条件、关于制度等等)这样，不但能加深对这些知识的理解，还能培养思维的深刻性会达到事半功倍的效果6Word版本。