安全教案范文9篇.pdf

安全教案范文安全教案范文 9 9 篇篇安全教案安全教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：1、让幼儿知道看红绿灯过马路2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力4、大胆说出自己对的理解5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事教学准备：教学准备： 常见的交通标志， 警车的模型、 小型红绿灯模型、《小小学交通》一书教学过程：教学过程：一、看一看1、交通标志的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过马路3、小结：过马路红灯停，绿灯走走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；哪一种是告诉我们此处可向右转弯； 哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪一种是告诉我们可以过街；......2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规四、做游戏放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路悬挂禁止左转、右转的交通标志总结：过马路看标志回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志教学反思：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。

因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍安全教案安全教案 篇篇 2 2教学要求：教学要求：教育学生外出郊游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜欢干舍就干舍，做一个守纪律的好学生教学重点：教学重点：教给学生郊游要注意的事项， 有紧急情况要尽快告知父母或老师教学难点：教学难点：让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿， 为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果教学过程：教学过程：一、让学生学生看课文二、让学生把下面有关的说法涂上红色1)出外郊游千万不要单人行动，这样会十分危险2)外出郊游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了(3)难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明"到此一游"，作个纪念4)外出活动是认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交际能力三、指导学生填空有关郊游要注意的事项内容看教科书四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点醋，也可以吃些水果五、 给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识内容看书本用投影片出示)(1)擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴2)蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。

3)被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医(4)有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打 120 及时送医院六、小结：同学们，春游活动既能使我们开阔眼界，增长知识，还能促进同学之间的友谊但千万要注意安全安全教案安全教案 篇篇 3 3教学目标教学目标1.树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识2.通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作;在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法并通过实验中杂质离子的检验及除杂质方法的讨论， 加深对提纯操作原理和方法的理解教学重难点教学重难点树立安全意识，初步形成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识教学工具教学工具课件教学过程教学过程一、化学实验安全1、实验室规则2、安全措施3、掌握正确的操作方法二、混合物的分离和提纯思考与交流1、利用什么方法和性质将金子与沙子分离2、如何分离铁屑和沙子二、混合物的分离与提纯1、过滤和提纯①过滤：利用物质的可溶性不同，分离难溶物与可溶物②蒸发：利用溶液沸点不同，加热使溶剂挥发，分离溶质与溶剂2、蒸馏与萃取①蒸馏：利用液体沸点不同，提纯液态纯净物②萃取：利用溶质在不同溶剂中的溶解度不同三、物质的检验1、硫酸及可溶性硫酸盐检验(实验 1-2)2、可溶性氯化物的检验(实验 1-4)四、学与问：分离和提纯：利用混合物中组分的性质(物理性质，如：溶解性不同等;化学性质，与物质反应的现象不同等)不同，除去杂质达到提纯的目的。

1、过滤和蒸发如：粗盐的提纯成分：NaCl杂质：不溶性的泥沙，可溶性的 CaCl2、MgCl2、硫酸盐等2、粗盐提纯步骤：溶解，过滤，蒸发五、固体溶解：先将固体研细，溶解时要搅拌，搅拌时玻璃棒不能碰击容器壁，以防容器破损六、过滤：“一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡(操作时要用手压住，用水润湿“二低”，滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里的液体低于滤纸的边缘“三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口靠烧杯内壁若：滤液浑浊应再过滤一次七、蒸发(1)蒸发皿的液体不超过容积的 2/3(2)加热时，用玻璃棒不断搅拌(3)接近蒸干时，利用余热加热(4)取下未冷却的蒸发皿时，要放在石棉思考问题：1、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤?2、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些?3、蒸发过程利用的是物质的什么性质?4、蒸发后得到的盐的成分可能是么?八、除杂例:除去 NaCl 溶液中可能存在的 Na2SO4(验证是否有可溶性的硫酸盐存在)实验 1-2实验:加 BaCl2 溶液(稀硝酸)现象:有白色难溶物生成化学方程式: BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaClBaSO4:难溶于 H2O、难溶于酸、经过滤除去除九、除杂原则不增：不加入新的物质不减:不消耗被提纯的物质.如：不能减少 NaCl 成分易分:杂质转换为沉淀、气体等易分离除去如：将 NaCl 溶液中可能存在的 Na2SO4 转换为沉淀 BaSO4除杂思路：根据杂质特征选择除杂剂，通常选择易与杂质反应生成气体、沉淀的物质为除杂剂，符合复分解反应类型.十、蒸馏和萃取(1)蒸馏利用液体混合物沸点不同：实验 1-3分析蒸馏过程蒸馏实验注意事项①所盛液体不超过蒸馏瓶球部容积的 1/2 加热时， 不能将液体蒸干②温度计的水银球应位于蒸馏支管口下沿③蒸馏瓶内要加几颗沸石或瓷片，防止液体爆沸④冷凝管中通冷却水时，下口进水,上口出水。

2)萃取液体混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里溶解性不同， 用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液中提取出来.使用分液漏斗注意事项：使用前检查是否漏水加入萃取液后要先倒转分液漏斗用力振荡，再静置分液时，上层液体由上口倒出，下层液体由下端流出且分液漏斗下端紧贴烧杯内壁课后习题完成课后练习题安全教案安全教案 篇篇 4 4第二课 认识交通标志教学目的：教学目的：1、使学生认识一些交通标志2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则教学过程：教学过程：一、导入一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平2、 一起背儿歌 “红灯停， 绿灯行， 黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中二、教授新课二、教授新课1、交通信号灯(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗?(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志(1)出示几种交通安全标志让学生辨认直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶出示图，边讲边让学生辨认)(4)非机动车车道是两边的车道， 供自行车等非机动车行驶出示图，边讲边让学生辨认)三、扩展练习三、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志?2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜教后反思：教后反思：通过本节课的学习， 学生能认识一些危险标志了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则安全教案安全教案 篇篇 5 5教学内容：学习一些食品安全等知识教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、 温暖的家庭里， 受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈食品安全要注意什么：1、正确洗手，是饮食安全第一步湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的 `鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾5、 防交叉污染： 买回家中的食物， 应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康二、教育学生养成良好的食品卫生习惯1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择一根白萝卜、 半个橘子皮、 三片生姜、 两段葱白、 一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办?1、立即停止食用可疑食品2、饮水立即喝下大量洁净水，稀释毒素3、催吐用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治四、 小结：喜欢零食是孩子的天性， 但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期， 是否变质， 因此就存在一个很大的安全隐患请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食再就是要从食品标签上注意识别食品质量， 选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关食品安全知识1、认识食物中毒特征潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师3、预防发生食物中毒养成良好的卫生习惯， 勤洗手特别是饭前便后， 用除菌香皂，洗手液洗手不吃生、冷、不清洁食物不吃变质剩饭菜少吃、不吃冷饮少吃、不吃零食不要长期吃辛辣食品不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

剧烈运动后不要急于吃食品喝水不到无证摊点购买油炸、 烟熏食品， 尽可能在学校食堂就餐千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐不喝生水，建议喝标准的纯净水腌制品不能超过 2 天 (两天内没问题)谨慎选购包装食品，认真查看包装标识查看基本标识，厂家厂址、、生产日期是否标示清楚、合格查看市场准入标志(QS)简介市场准入标志 QS：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自 20__年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购20__年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品;20__年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度食品卫生安全童谣食品安全真重要食品安全真重要，病从口入危害大良好习惯要养成，食品挑选切注意三无”食品莫食用，有害物质在其中小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上过期食品切注意，吃了危害大又大变质食品切分清，中毒机率高又高油炸腌制要少吃，健康危害正面临饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康安全教案安全教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2、学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：活动准备： 1.多媒体教学资源(1)《受伤的栋洞》 案例录音(2)《这些提防能跳吗》 图片(3)《往下跳的动作要领》图片或视频2.笔活动过程：1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤?小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第 28 页提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第 28 页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中， 很多小朋友喜欢跳上跳下， 只要不是太高(不超过自己腰部)，是可以的但是怎样跳才能避免受伤呢?播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第 29 页，幼儿练习小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地， 同时屈膝半蹲， 轻轻落地 这样才能起到保护自己的作用，避免受伤附：案例有一天，6 岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了安全教案安全教案 篇篇 7 7活动目标活动目标1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识3、增强自我保护意识4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来教学重点、难点教学重点、难点让每个幼儿能够知道电会发生危险， 知道安全用电的重要性（重点）幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答（难点）活动准备活动准备电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张活动过程活动过程1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：1) 在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？3) 你知道电从哪里来？（发电站）4) 教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的2、出示电线，向幼儿介绍有关知识1) 这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险3、组织幼儿讨论：1) 如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）2) 如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识1) 这是什么？它有什么用？2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。

如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源3) 出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好教师评语：教师评语：活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比较客观建议活动名称删除“注意”两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性安全教案安全教案 篇篇 8 8设计意图：设计意图：刀具是我们生活中常用的、必不可少的工具，但刀具又有一定的危险性，大人都害怕让幼儿触碰它但是，幼儿是现实生活中的个体，他们经常会接触到这些工具，特别是大班孩子马上要进入小学了，在日常生活中很多时候需要用到刀，因此让幼儿正确、安全使用刀具就显得尤为重要。

所以，我选择了此活动活动目标：活动目标：1、了解刀类工具的基本特征，知道它们在生活中的用途2、掌握水果刀、裁纸刀、刨刀的安全、正确的使用方法，明白若使用不当会伤害身体3、具有良好的安全意识和自我保护能力活动准备：活动准备：1、经验准备：幼儿已有过使用裁纸刀、水果刀、刨刀的经验2、材料准备：裁纸刀、水果刀、刨刀若干 ;色纸、水果、带皮蔬菜若干;托盘、擦手巾;录音机、照相机;活动过程：活动过程：一、观察刀具的基本特征，了解其用途……今天老师带来了一些小工具，你们认识它们吗?……它们叫什么名字，有什么用处?……它们有什么共同的地方?教师小结： 这些刀都有锋利的刀刃，它们是我们生活中必不可少的工具， 能给我们的生活带来很多方便 如： 切水果蔬菜、裁纸、刨瓜果皮等二、讨论如何安全、正确地使用刀具1、交流生活中使用刀具不当造成伤害的体会……你在生活中使用过哪些刀?它有没有对你造成伤害?(让幼儿根据自己的亲身体验，谈谈刀具给自己造成的伤害，让幼儿明确不正确使用刀具会给我们带来危险)2、讨论正确使用刀具的方法……这些刀具使用不当会伤害我们， 那我们应该怎样使用才安全呢?引导幼儿边操作边讨论裁纸刀、水果刀、刨刀安全、正确的使用方法。

教师小结： 裁纸刀、水果刀、刨刀都有一定的危险性，在使用时一定要注意：眼睛要看着刀、手离刀刃远一点、刀刃和刀尖不要对着自己和别人、用完后及时收好三、操作使用刀具幼儿自主选择，分成刨刀、水果刀、裁纸刀三组操作使用刀具 教师指导并及时抓拍幼儿在操作过程中安全与不安全的使用方法四、巩固安全使用刀具的方法，强化安全意识观察抓拍的照片， 引导幼儿评价操作方法的安全、 正确与否教师小结：今天我们使用的这些刀具中，它们都有着锋利的刀刃，使用不当也给我们带来伤害在我们日常生活中，还有许许多多的刀具，以后在使用它们的时候，一定要注意安全哦!安全教案安全教案 篇篇 9 9一、教学活动目的：一、教学活动目的：1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安3、加强日常生活安全意识二、教学过程二、教学过程（一）导入新课1. 出示谜语红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风 （打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。

可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦这节课我们就共同来了解“火与火灾”2. 教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意5 日凌晨 3 时 30 分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼 2103 房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有 4 张床，每张床各睡2 名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作由于受烟熏时间过长，8 名儿童经抢救无效死亡教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均 10 亿元之多，年均死亡 20__多人；20__年 1 至 7 月份，全国共发生火灾 144217 起，死亡 963 人，受伤 883 人，直接财产损失 46359.4 万元二） 提问（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑； 扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（3）你能说出几种逃生方法吗？表演关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）（4）校园防火应注意什么？（5）如何使用液化气、煤气？（6）如何使用电器？（7）火灾扑救有哪些方法？（8）人身着火时如何自救？（9）楼房着火如何逃生？（三） 宿舍消防安全注意事项（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；（2）不准乱搭接、拆改电线电路；（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；（6）不准开长明灯；（7）不准在宿舍里抽烟。

四）总结1、请学生谈谈这节课的收获2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识， 让我们在日常生活中提高防火意识， 珍爱生命， 永葆健康、平安。