2021年秋季教师资格考试中学心理学基础试卷.docx

2021年秋季教师资格考试中学心理学基础试卷一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意选对每题得一分，没选或选错均不得分）1、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法【参考答案】：D2、诊断性评价多半是在（）实施A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后【参考答案】：B【解析】：诊断性评价多半是在形成性评价之后实施3、治疗恐怖症常用的方法是（）A、森田疗法B、体育疗法C、认知疗法D、系统脱敏法【参考答案】：D【解析】：系统脱敏疗法，是心理治疗常用的一种方法，由美国学者沃尔帕创立和发展的这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的4、学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的（）影响问题解决A、难度B、与现实的紧密度C、类型D、呈现方式【参考答案】：C【解析】：问题的特征影响问题的解决特征主要包括类型和呈现方式影响问题的解决。

题干为类型不同的影响5、教师角色态度动态发展的关键因素是（）A、学生的表现、要求和反馈B、领导批评C、家长意见D、社会舆论【参考答案】：A【解析】：略6、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响【参考答案】：A【解析】：有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同7、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性【参考答案】：A【解析】：认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性8、多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）A、信度B、效度C、区分度D、可比度【参考答案】：A9、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）A、文学B、数学C、历史D、法律【参考答案】：B【解析】：场独立性者在数学和自然科学方面更加擅长10、下列关于学生学习的特点中，不正确的是（）A、有效性B、组织计划性C、直接性学习为主，间接性学习为辅D、年龄差异性【参考答案】：C【解析】：学生学习以间接性学习为主，直接性学习为辅。

11、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定【参考答案】：B12、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机【参考答案】：C13、短时记忆中信息主要以（）形式存储A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式【参考答案】：B14、教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的（）A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【参考答案】：C【解析】：在教学过程中教师常常使语调变得抑扬顿挫，吸引学生的注意，有时重要的句子或精彩的片段常常读得比一般的句子大声，产生一种鲜明的对比感这是对知觉活动律的应用15、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）A、焦虑B、强迫行为C、强迫观念D、强迫恐惧【参考答案】：B【解析】：反复检查是动作，所以这种行为不属于强迫观念，选B16、在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基【参考答案】：C【解析】：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

17、一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）A、1913年B、1903年C、1923年D、1879年【参考答案】：B18、原理运用的学习属于下列哪种知识学习A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、策略性知识【参考答案】：B19、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学【参考答案】：B20、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）A、文学B、数学C、化学D、物理【参考答案】：A【解析】：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的是人文学科和社会学科21、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】A、桑代克B、冯特C、夸美纽斯D、皮亚杰【参考答案】：A【解析】：真正使教育心理学成为一门独立学科的人是桑代克22、在某一个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这就是心理学上常说的（）A、转化期B、关键期C、发展期D、成熟期【参考答案】：B23、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）A、价值的性格化B、统合C、理解D、非言语交流【参考答案】：A【解析】：根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化。

24、（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑【参考答案】：B25、需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移这是（）A、一般迁移B、同化迁移C、顺应迁移D、重组迁移【参考答案】：C26、（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控【参考答案】：B【解析】：题干为自我认识的概念，注意识记27、社会自我基本成熟的时期在（）A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期【参考答案】：D【解析】：社会自我基本成熟的时期在少年期28、学生刚学英语时，对2多个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）A、痕迹消退说B、8．动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制【参考答案】：D【解析】：中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的29、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性【参考答案】：B【解析】：与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。

30、智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（）A、女优于男B、大致相等C、男优于女D、中国人相等，外国人不相等【参考答案】：B【解析】：智力的性别差异体现在男性在空间能力上有优势，女生在小学和初中阶段数学能力优于男生，但青春期后，男生占优势，一直保持到老年女性在言语能力上有较大的优势但总体水平大致相等31、可采用（）来治疗失眠A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法【参考答案】：B【解析】：失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗32、我国心理学家将个体的心理发展划分为（）A、八个阶段B、七个阶段C、六个阶段D、五个阶段【参考答案】：A【解析】：我国心理学家把个体的心理发展划分为8个阶段：乳儿期(0～1)；婴儿期(1～3)；幼儿期(3～6，7)；童年期(6,7～11，12)；少年期(11，12～4，15)；青年期(14，15～25)；成年期(25～65)；老年期(65以后)社会自我基本成熟的时期在少年期心理自我开始形成和发展的时期为青年初期33、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

A、方案B、学习计划C、技能D、思维程序【参考答案】：A【解析】：略34、一学生的智商是115，表示其智力（）A、优异B、中上C、中下D、较低【参考答案】：B【解析】：韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、优秀(120～129)和极优秀(130以上)因此，该学生的智商处于中上位置35、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型【参考答案】：D36、健康的概念是指（）A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康【参考答案】：D【解析】：健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容37、请问下列哪项动机属于社会性动机?（）A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往【参考答案】：D【解析】：根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。

38、专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略【参考答案】：D【解析】：已有的知识经验影响问题的解决专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略39、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）A、系统性B、结构性C、预见性D、实效性【参考答案】：C【解析】：略40、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【参考答案】：A二、多项选择题1、人际排斥的特征表现为（）A、行动对抗B、认知失调>>C、拉帮结伙D、情感冲突E、语言冲突【参考答案】：A,B,D2、下列属于道德情感的是（）A、爱国主义情感B、集体主义C、义务感D、责任感E、事业感【参考答案】：A,B,C,D,E【解析】：道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。

3、教授心智技能或策略的主要目的是（）A、使学生学会学习B、学会解决问题C、成为一个自主的、自我调控的有效的学者D、获得很多知识【参考答案】：A,B,C【解析】：教授心智技能或策。