九年级历史下册《第4课-资本主义世界经济危机和罗斯福新政（1）》课件-岳麓版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,课程简介,本课选自：,义务教育课程标准实验教科书（岳麓版）,历史,九年级 下册,第二单元 凡尔赛,华盛顿体系下的东西方世界,第四课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政,资本主义世界经济危机和罗斯福新政,学 情 分 析,教 法 学 法,教 学 设 计,教 材 分 析,教 学 反 思,说课流程,资本主义世界经济危机和罗斯福新政,学 情 分 析,教 法 学 法,教 学 设 计,教 材 分 析,教 学 反 思,说课流程,课标内容,知道经济大危机,了解罗斯福“新政”,理解国家干预政策对西方经济发展的影响,教 材 分 析,教 材 分 析,观看视频、分组讨论、材料分析等方式，,突出重点、突破难点重点,：,罗斯福新政,难点,：,1929-1933,年经济危机的原因及影响,教 材 分 析,本课是九年级下册第二单元的中心内容起承前启后的作用对资本主义政治、经济发展具有重大的影响力本课地位与作用,教 材 分 析,情境体验,合作探究,材料分析,过程与,方法,三维目标,情感态度,与价值观,体验合作学习的快乐从罗斯福总统的经历中汲取精,神力量，做一个有益于社会知识与,技能,了解罗斯福新政内容，特点、,影响。

培,养学生获取、分析,信息的能力资本主义世界经济危机和罗斯福新政,学 情 分 析,教 法 学 法,教 学 设 计,教 材 分 析,教 学 反 思,说课流程,学 情 分 析,基本功较扎实,思维活跃,喜欢有趣和感性,的事物,综合能力不够强,分析归纳能力有待,进一步提高,资本主义世界经济危机和罗斯福新政,学 情 分 析,教 法 学 法,教 学 设 计,教 材 分 析,教 学 反 思,说课流程,教法学法,教 学,法 法,自主学习法,合作探究法,分组讨论法,情境体验法,角色扮演法,体验学习法,资本主义世界经济危机和罗斯福新政,学 情 分 析,教 法 学 法,教 学 设 计,教 材 分 析,教 学 反 思,说课流程,设 计 理 念,以学情为出发点,把课堂交给学生,让历史走近生活,设 计 特 色,漫画故事,美国就医记,故事人物 病人,美国,医生,罗斯福,情景体验,教 学 流 程,美国就医记,第一部分 分析病因寻妙方,1929-1933,年经济危机的原因、影响,第三部分 风雨过后万物苏,罗斯福新政的影响,线索清晰,板块分明,形象生动,贴近生活,第二部分 力挽狂澜施新政,罗斯福新政内容,1933,年的一天，“世界医院”来了一位重症患者,美国,。

他生了很严重的病，他决定找一位叫,罗斯福,的医生看病,.,接下来会发生什么故事呢？,设置故事情境、导入新课,美国就医记,第一部分,1929-1933,年经济危机,罗斯福新政的背景,分析病因寻妙方,罗斯福,说说啥毛病？,简单点,医生，我严重,生病了,USA,USA,罗斯福,啊？,呃！好吧一言难尽啊！,放段视频吧目的：,培养学生从材料中获取信息、归纳信息的能力看了视频材料，请你说说美国的“病症”,?,目的：,落实基础、,培养学生分析、归纳和,口头表达能力探究活动一,哦、我知道了,.,你这是顽固疾病，我得,和我的智囊团研究研究,探究活动二,请你当罗斯福的“智囊团”，,诊“病因”、“寻妙方”每个小组就是一个“智囊团”哦！）,工厂为啥,会大量倒闭？,？,？,？,为什么？,股票投机有,什么危害？,一方面大量过剩产品被销毁，另一方面人民过着饥寒交迫的生活？这是为啥？,智囊团,你找到治疗妙方了吗？,农产品怎么,卖不出去？,罗斯福新政内容,第二部分,力挽狂澜施新方,USA,罗斯福,医生，这病,能不能治？,找到妙方了！,三言两语说不清，,你还是看视频吧！,罗斯福发布施政方针,探究活动三,看了视频：,说说“罗斯福医生”，给病人开了哪几剂“新药”？各有怎样的“疗效”？,罗斯福的“新政”,效 果,改革银行制度、,恢复银行信用,整顿农业,调整工业,兴建公共工程,主要内容,银行复兴，存款迅速增加。

农产品生产得到控制，农业,开始恢复加强政府对工业生产的控制，,缓和了阶级矛盾增加就业机会，提高生产和消,费能力反馈提升,（,1,）罗斯福新政的中心措施是哪一条？,为什么？,（,2,）想想兴建公共工程有什么妙用？,（,3,）,你认为新方“新”在哪里？,目的：,加深对罗斯福新政内容的理解第三部分,罗斯福新政的影响,风雨过后万物苏,美国生产恢复柱状图,(1929-1945),1933,年,材料,1,材料,2,“,新政”遏制了美国法西斯势力，使美 国避免像德、日、意那样走上法西斯道路，因此，有人说“新政”,挽救了美国的自由民主制度大国崛起,材料,3,“,西欧工业基础雄厚，劳动者技术素质高；各国政府,不同程度地实行干预经济,和社会福利政策,.,这一切为西欧经济的恢复提供了条件岳麓版,世界历史,九年级下册,55,页,材料,4,“,日本重视科学技术和教育的发展，引进外国先进技术和管理经验，实行,国家干预经济的方针,.,这一切促进了日本经济的迅速发展”岳麓版,世界历史,九年级下册,61,页,探究活动四,请你根据上述材料，归纳罗斯福“新政”的影响目的：,培养学生通过阅读材料，获取信息、,分析归纳信息的能力。

新政实施背景,19291933,年经济危机,新政主要内容,新政的特点,新政的影响,资本主义世界经济危机和罗斯福新政,小结巩固,反 馈 练 习,阅读材料：,材料一,2008,年由美国次贷危机引发的全球金融风暴，使人们联想到,19291933,年同样从美国开始的“大萧条”“大恐慌”，造成大批银行倒闭，,3000,多万工人失业，几百万小农破产材料二,改革银行制度、恢复银行信用；整顿农业；调整工业；兴建公共工程，增加就业机会，提高生产和消费能力请回答：,（,1,）材料中的“大萧条”“大恐慌”具体指的是什么？,（,2,）材料二的内容出自何种政策？,（,3,）这种政策对美国产生了什么作用？,资本主义世界经济危机和罗斯福新政,学 情 分 析,教 法 学 法,教 学 设 计,教 材 分 析,教 学 反 思,说课流程,教 学 反 思,反思一,反思三,本课以“,学情、课标”为出发点，以漫画为展现形式，,以,学生活动为主线”打造高效课堂符合新课改的要求，体现历史学科特色，寓教于乐、贴近生活在如何把握好活动时间、掌控教材深度等方面还存在疑惑，敬请各位专家批评指正谢 谢 指 导,1,、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。

10 十一月 2024,2024/11/10,2024/11/10,2024/11/10,2,、科学的灵感，决不是坐等可以等来的如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人十一月 24,2024/11/10,2024/11/10,2024/11/10,11/10/2024,3,、书籍,通过心灵观察世界的窗口,.,住宅里没有书,犹如房间里没有窗户2024/11/10,2024/11/10,10 November 2024,4,、享受阅读快乐，提高生活质量2024/11/10,2024/11/10,2024/11/10,2024/11/10,谢谢观赏,You made my day!,我们，还在,路,上,。