五年级语文版上学期语文文言文阅读理解实验学校习题.doc

五年级语文版上学期语文文言文阅读理解实验学校习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读与理解杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出为设果，果有杨梅孔指以示儿曰：“此是君家果儿应声答曰：“ ［1］把文中缺的词句补充完整［2］给下列带点字注音为设果（________）答曰（________）［3］解释下列字词的意思甚：_____  诣：_____  乃：_____  曰：_____［4］上面文段中最后一句话是什么意思，用自己的话说说答：_____________________________________2. 快乐阅读阅读短文，回答问题陶 侃 励 志司马光陶侃字士行，本鄱阳人也徙家庐江之寻阳侃早孤贫，为县吏庐江太守张夔（kuí）召为督邮，有能名，迁主簿夔妻有疾，将迎医于数百里时正寒雪，诸纲纪皆难之，侃乃请行，众咸服其义迁武昌太守，左转广州刺史侃在州无事，辄朝运百甓(pì)于斋外，暮运于斋内人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事其励志勤力，皆此类也译文）陶侃字士行，本来是鄱城人迁家到庐江的寻阳。

陶侃很早成了孤儿，家境贫穷，后来当了县吏庐江太守张夔征召他做督邮，因为有才能有名声，升为主簿 一次夔妻有病，将到几百里地的地方请医生此时正天寒下雪，几个管理事务的仆人都认为这件事很难而畏惧，陶侃于是请命前去，众人都被他的道义所折服陶侃后升为武昌太守，又升调广州刺史陶侃在州府无政事时，总是早上将百块砖搬到书房外，晚上再运到书房内别人问他原因，他回答说：“我正在致力收复中原，过分的优游安逸，恐怕不能承受大事他励志勤勉努力，都是像这类的事情［1］写出下列词语中“故”的意思①人问其故(　  　)　②过故人庄(　　　)  ③温故而知新(　　)［2］“时正寒雪，诸纲纪皆难之”一句让你想起哪些描写冬天的成语或诗句？________________________________________________________________________________________________［3］人们都说陶侃是个重道义的人你知道其中的原因吗？再用两个成语夸夸他［4］陶侃运砖的目的是什么？文中怎么说？________________________________________________________________________________________________［5］判断下列对原文的叙述和分析，在正确的说法后打“√”①陶侃为官后，能勇于助人而不畏艰难。

　　)②陶侃任几个州的都督，好逸恶劳，臭名远扬　　)③陶侃励志勤勉努力，升调广州刺史也不意外　　)3. 阅读短文，根据要求完成下面各题匡衡苦学[汉]刘歆匡衡字稚圭（guī），勤学而无烛，邻居有烛而不逮①衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣⑥，作而不求偿主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之主人感叹，资给⑦以书，遂⑧成大学⑨注释：①不逮：指烛光照不到逮，及．达到②穿壁：在墙上打洞③邑人：同县的人④大姓：大户人家⑤文不识：人名，姓文名不识⑥佣：做工⑦资给：资助，供给⑧遂：于是，就⑨大学：大学问家［1］下列词语中的“逮”与“邻居有烛而不逮”中的“逮”意思相同的是（   ）A.私逮刑讯 B.狗逮老鼠 C.逮捕犯人 D.力有不逮［2］“主人怪问衡”主人“怪”的原因是（   ）A.衡乃与其佣，作而不求偿 B.衡曰：“愿得主人书遍读之”C.衡乃穿壁引其光，以书映光而读之 D.（匡衡）勒学而无烛，邻居有烛而不逮［3］结合上下文和注释翻译下列句子1）衡乃与其佣，作而不求偿2）愿得主人书遍读之［4］在匡衡身上，你发现了什么值得我们学习的品质？_________________________________________________4. 阅读理解。

董遇“三余”读书人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍言①：“读书百遍，而义自见从学者云：“苦渴②无日遇言：“当以‘三余’或问“三余”之意遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也注释）①言：此指董遇说 ②苦渴：苦于［1］根据注释理解古文的意思，给句子中的加点字选择正确的解释1）人有从学者 a．从中  b．跟从 c．想要（2）读书百遍，而义自见 a．明白  b． 看见 c．显现（3）或问“三余”之意 a．又，再 b．或者 c．有的人［2］句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.人有从/学者，遇不/肯教B.人有/从学者，遇/不肯教C.人/有从学者，遇不肯/教［3］文中说的“三余”指的是（_______）、（____________）、（________）［4］从这篇文言文中，我们得到了关于读书的启示：不仅要（____），还应该（_______）5. 课文理解余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎？［1］把下面句子译成现代汉语心不在此，则眼不看子细，心眼不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

［2］作者在“三到”中，强调了什么的重要性，为什么？（用原文短句正面回答）________________________________________________________［3］作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括［4］结合你自己读书的情况，谈谈你对“读书三到”的认识6. 文言文阅读手不释卷（材料一）成语解释：书本不离手形容勤奋好学材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”材料三）典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②所至厄塞③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而对勘⑧之或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之[注释]①凡先生之游：凡是先生外出游历先生：对比自己年长的人的尊称指顾炎武②自随：跟随自己③厄塞：险要关口④曲折：详细情况⑤即：靠近，引申为走向⑥坊肆；街市中的客店⑦发：打开⑧对勘：核对校正⑨径行：任意而行。

⑩无足：不值得⑪诸经注疏：各种经典著作的注解疏证⑫熟：认真仔细材料四）对联：手不释卷识三昧，汗牛充栋满书斋典故：三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法吕蒙听了孙权的话，手不释卷，最后做了吴国的主将，屡建奇功［1］阅读材料一、二、三，思考：顾炎武成就斐然的原因是_____________［2］阅读材料三，思考：顾炎武好学不倦表现在哪些地方？请用自己的话简单回答［3］简单写一写你读了这四则材料后的启发或收获［4］根据材料一、四，写一句话用上“手不释卷”7. 阅读课文片段，完成练习自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立［1］这段文字选自《_____》［2］加点词语解释不正确的一项是（   ）A.誉之曰（称赞）  B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）［3］用现代汉语说说下列句子的意思1）楚人有鬻盾与矛者　 ______________________  （2）吾盾之坚，物莫能陷也 （3）以子之矛陷子之盾，何如？ ______________________ （4）其人弗能应也。

 _____________________［4］“其人弗能应也”的原因是（　　）A.吾盾之坚，物莫能陷也B.吾矛之利，于物无不陷也C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利［5］故事讽刺了哪一类人？   （　　）A.言过其实的人B.说或做三思而后行的人C.说话、行动前后抵触、不一致的人D.说或做不考虑后果的人［6］学习这则寓言后，你得到什么启示？_________________________________8. 阅读短文，根据要求完成下面各题鲧禹治水尧舜①时，九河不治，洪水泛滥尧用鯀②（gǔn）治水，鲧用壅（yōng）堵③之法，九年而无功后舜用禹④治水，禹开九州⑤，通九道⑥，陂（bēi）九泽⑦，度（duó）九山⑧疏通河道，因势利导，十三年终克水患一成一败，其治不同也注释：①尧舜：尧和舜据说都是中国上古时代的贤明君主②鲧：人名禹的父亲③壅堵：堵塞④禹：传说中国夏代的第一个君主，他曾经治理洪水⑤开九州：开通九州传说大禹治水时，把天下分为九州，后来九州就成了天下的代名词⑥通九道：疏通九州的河道⑦陂九泽：修建九州的湖泊陂，水边、岸这里是修筑河岸的意思。

泽，湖泊⑧度九山：测量九州的大山度，计算，测量［1］“十三年终克水患”中“克”的意思是（   ）A.能够 B.制服，压制 C.攻下，战胜 D.限定，约定［2］禹治水“因势利导”中“导”的具体措施是（   ）A.开九州 B.通九道 C.陂九泽 D.度九山［3］用自己的话说一说“一成一败，其治不同也”的意思［4］你从这个故事里明白了什么道理？请写一写9. 重点段落品析故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则。