二年级班主任经验交流精彩发言稿范文（4篇）.docx

二年级班主任经验交流精彩发言稿范文（4篇）二年级班主任经验交流精彩发言稿范文（精选4篇） 二年级班主任经验交流精彩发言稿范文 篇1 　　尊敬的各位老师：　　小学班主任是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘了几十度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会　　一、常规习惯，常抓不懈　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中由于小学生的自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　二、让好习惯和好品德常伴孩子左右　　“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生教育学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯告诉他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜！汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担心的同时，懂得关爱他人，从小培养他们爱国的热情　　三、安全教育随机渗透　　在教育教学中，我经常通过多种形式对学生进行安全知识教育，使学生懂得安全的重要性，并对学生进行自救自护能力的培养有学生追逐打闹，我就讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提醒他们时刻注意自己的安全！我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃生！我告诉他们，要懂得保护自己的生命！　　四、家校沟通落到实处　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。

家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见我还把家长的号码都存在了里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持只要班上搞什么活动，家长总是全力支持　　当班主任是对自己的一种锤炼在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好 二年级班主任经验交流精彩发言稿范文 篇2 　　尊敬的各位老师：　　大家好！非常高兴能有这样一个机会和大家一起交流　　我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感氛围，让学生精神舒畅地品味生活，切实使学生的生命世界达到最大程度的放大，积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气，把人引上与周围世界的活泼交流，成为人生动力与光明之源从教十多年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标，竭尽全力地工作着。

从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为美好的一段时光，学生们也让我体会了为人师长的快乐下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：　　一、用爱心启动心灵　　“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂教师对学生的爱胜过千万次的说教　　在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作每个有学生到校的日子，我总是早早的来到教室，跟学生一起打扫卫生，引导他们做有意的事；了解每一个孩子的变化当学生作业拖拉时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次及时完成当孩子淘气时，我会认为他们是天真渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们　　我班有一个叫薛磊的学生，他学习很不好，还经常在班里捣乱，经过多次批评教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子整天在失去父爱的环境中生活着面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。

从此每天下午放学后，我给他，有时我让同学们帮助他平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀渐渐地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步不知有多少学生在我的帮助下慢改变着自己，成绩一天比一天好，家长也为此感叹不已！我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步爱并不一定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言这就是爱的教育，教育的确是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术　　二、做好表率，坚持言行一致　　加里宁说过：“教师心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做教师的身教作用尤其重要孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。

班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来　　有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好　　三、用真情营造良好班集体　　班集体，是学生健康成长的沃土管好班级不是易事，使学生成为团结向上的集体更不容易特别这学期学生来源又参差不齐，管理难度加大针对这种情况：　　首先，创设优良的管理环境，让学生做班级的主人为创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体我采用班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到锻炼，体会管别人与被别人管的滋味各小队之间展开竞争，激发学生的上进心和责任心　　其次，从小事做起，严抓养成教育我在班上认真组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳；从上课专心听讲做起；从认真完成作业做起　　再次，通过活动增强班级凝聚力　　积极配合学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习；六一儿童节精心排练的相声小品《给妈妈洗脚》，迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧《新编小红帽》、《丑小鸭》，集师生智慧于一体的六一儿童版面；诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。

无不浸透着老师的智慧和汗水，让我们在团结合作中感悟的光辉——那份执着与无私同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美能力、表达能力、提高团结合作能力的良好契机，使我们班拥有了和谐团结积极向上的正气　　第四、开展班级特色活动　　为响应新课改的号召，进一步提高孩子的综合素质，我班开展了“让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬”为主题的读书活动，以读促写，以读优写，读写结合，提高学生的阅读能力写作能力并在班内成立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培养孩子的表达能力，激发孩子的写作兴趣这样学生在读书、写作、采访活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了积极快乐的人生　　四、宽容本身就是一种教育　　宽容是一种胸怀以我对自己的`评价，我感觉我是个对学生比较宽容的老师因为学生犯错误时我不会凶巴巴抓住学生的小错误不放，而是谆谆教导他，用真情、用爱心感化他，宽容他我相信长期坚持下去，一定会给他人一种无形的力量那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的刘子豪不知什么时候站到我面前，他笑着对我说：“老师，你拿个东西呗！”我想：“会是什么呢？”我好奇的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出现在我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。

就这样，我临时成了小鸡的主人接下来麻烦的事情出现啦，也许是它没有伙伴的缘故，也许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地叫这还了得，不仅影响了我们办公，而且用我同事的话说“把我们的心都叫‘碎’了”可是我们又不能不管它后来我们发现，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的缘故于是我们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看作业就这样，终于挨到放学啦！可是，等我们送走学生后，大家惊奇地发现：小鸡竟然不易而飞啦！我想：“我们辛辛苦苦看护了整个下午，是谁没说一声把它拿走了呢？”我马上想到：“可能是刘子豪我又想：“如果是他拿走了，他喜爱小动物是没错的，可是他没和老师说一声这就太没礼貌了第二天到校后，我问起这件事，他说是他拿了我说： “你怎么会把小鸡拿到学校里来呢！”他说是别人塞给他的我说：“你喜欢，想拿走，要告诉老师一声呀！你不吱声就拿走太没礼貌了吧！这是做人的问题况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢！”按理说，刘子豪昨天的行为确实不太好，把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡，没和老师打个招呼就把它拿走了，对老师太不尊重啦！我真是越想越生气，但我当时极力克制自己的情绪。

我说：“你是个孩子，我知道你喜欢小动物，老师可以理解、原谅你，因为每个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦！” 他满脸愧色地点头表示赞同我的看法　　接下来的日子，我发现：平时活泼好动的刘子豪像变了个人似的，作业及时了，书写认真了，上课专心听讲了再也不是我眼中那个调皮学生了我想：也许那件事之后，他把我当成他的知心朋友了吧！没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力量　　由此我想，我们做老师的一言一行是多么重要啊！一件小事处理的好坏，有可能影响孩子的一生现在站在讲台上的我们，也许想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场出发告诉他们那样做不对，应该这样但学生总是喜欢逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏让我们也蹲下身来，从孩子的角度出发思考，多点体谅学生，将心比心替他们想想，这个时候我们会发现，其实孩子的某些错误是正常的，可以理解、原谅的，因为这是成长的错误当我们对孩子多一点宽容，多一点耐心后，营造出一种和谐的学习氛围，那我们老师工作起来也就快乐多了　　做个宽容的老师，是一件多么美妙的事情！像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。

这也许就是宽容的力量！　　五、密切配合，家校达成共识　　要教育好学生，离不开家长的密切配合我重视与家长的沟通，坦诚。