年最新北京课改版数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》整理与复习ppt教学上PPT课件.pptx

整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,小数的初步认识,综合运用,7,整体回顾,初步认识,比较大小,加减运算,小数,小数的组成,小数的读写,小数的意义,,,知识梳理,0.4、0.48、2.5、129.55、13.06这样的数，都是小数，其中“.”是小数点，小数点前面部分整数部分，小数点后面的部分是小数部分知识点1：小数的组成,,,整数部分,,,小数部分,13 .06,小数点,,,小数的读法 读小数的时候，先读小数的整数部分，按整数的读法来读；小数点读作“点”；再读小数部分，按照顺序将数字依次读出小数的写法写小数的时候，先写整数部分，再写小数点，最后将小数部分按照顺序依次写出知识点2:小数的读写,知识点3：小数的意义,0.1米表示：把1米平均分成10份，每份是 米，也就是0.1米0.01米表示：把1米平均分成100份，每份是 米，也就是0.01米0.1米,米,1分米,0.01米,米,1厘米,.,.,知识点4：小数比较大小的方法,先看整数部分，整数部分大的那个数就大如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数以此类推如果两个数所有数位上的数相同，那么这两个数就相等。

知识点5：小数加减法注意事项,1、小数点对齐，也就是相同数位对齐2、再按照整数加减法的计算方法进行计算3、得数的小数点要与上面的小数点对齐填一填,把下面四种饮料的单价按要求填在（ ）里0.90元/瓶,2.30元/瓶,2.80元/瓶,4.70元/瓶,4.70,2.80,2.30,0.90,比一比,（1） 0.090.12 （2） 3.21.03 （3） 0.80.6 （4） 0.450.66,,综合运用,,,,在里填上、或=空载重2.6吨满载重9.4吨装载的货物重多少吨？,9.42.6=,9.4,2.6,.,8,.,6,6.8(吨),答：装载的货物重6.8吨算一算,,,如果将一根竹竿插入水中，露出水面的部分长1.6米竹竿全长4.5米水深多少米？,算一算,4.51.6=,4.5,1.6,.,9,.,2,2.9(米),答：水深2.9米算一算,,鸡蛋6.8元， 豆腐1.8元我一共花了,阿姨一共花了多少元？,6.8+1.8=,6.8,+1.8,6,.,8,8.6(元),答：阿姨一共花了8.6元1,算一算,,你的体温是38.2，你发烧了明明的正常体温是37他现在的体温比正常体温高多少度？,38.237=,38.2,37,2,.,1,1.2(),答：他现在的体温比正常体温高1.2摄氏度。

课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取mailaoshi Design,2.教师精彩课堂用语（听说读问写） 听 1、谢谢大家听得这么专心 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了 5、我不知道我这样说是否合适 6、不知我说清了没有，说明白了没有 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现我希望大家认真听好我下面要说的一段话 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体2.教师精彩课堂用语（听说读问写） 说 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气 3、你很有创见，这非常可贵请再响亮地说一遍 4、说得还不完全，请哪一位再补充 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。

9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦2.教师精彩课堂用语（听说读问写） 读 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”我看，你们今天达到了这个要求 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了特别是这一句，请再读一遍 6、读的要求应该分出层次首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好 7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们 8、默读时，贵在边读边思考现在我们将默读的思考心得交流一下 9、默读，要讲究速度现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考 10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。

2.教师精彩课堂用语（听说读问写） 问 1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果 2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的 3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案 4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问 5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好 6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确 7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望 8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？ 9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决 10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高2.教师精彩课堂用语（听说读问写） 写 1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正我很高兴，感谢大家 2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。

3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢 4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解我们的作文也应该有读者，有读者群我建议大家互相交流看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励 5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意 6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要我们班同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受 7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量 8、同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到 9、刚刚过了节，同学们一定还有深刻的印象，就“节”为题，写一遍作文，好吗？ 10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。