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《观察水果》基于标准的教学设计教材来源：国家教材委员会专家委员会审核通过2019内容来源：小学科学 一年级上册 第一单元主 题：不一样的豆子 课 时：共一课时授课对象：一年级学生设 计 者：袁咏梅/郑州市惠济区长兴路实验小学目标确定的依据：1.课程标准相关要求观察物体特征，并尝试通过物体的外部特征对物体进行简单的分类2.教材分析本课是在第一课学生了解并初步掌握了分感官观察的基础上，引导学生学会综合运用多种感官进行观察，描述物体特征，并提出自己感兴趣的问题3.学情分析本课是学生学会综合运用感官观察之后的再应用，在观察的基础上开始渗透比较、分类的思想，并且组织初步体验比较分类的活动教学目标：1.通过看一看，摸一摸，比一比等活动，学生能够了解豆子的颜色、形状的区别2.学生通过观察，会选择不同的豆子制作美丽的拼图3.锻炼学生动手操作能力，提高学生合作意识评价任务：1. 在学习的过程中，知道物体具有的一些常见外部特征,如形状、大小、颜色、表面的粗糙程度......2. 学生在游戏过程中，能尝试完成简单的分类3. 能与人合作，动手操作，倾听分享他人的信息;乐于表述自己的观点教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一提出问题（10分）活动一：1.老师到超市买来了各种各样的豆子，大家想不想认识一下豆子家族的成员？2.展示实物，看看这些豆子家族的成员，你能叫出它们的名字吗？（黄豆、绿豆、黑豆、红小豆、花豆、芸豆、豇豆、鹰嘴豆）3.你们能给这些豆子贴上它们的姓名贴吗？组长领取姓名贴。

 以学生熟悉的物品作为切入点，导入主题，激发他们的好奇心，调动学习兴趣环节二事实证据（20分）活动一： 分组观察看一看，摸一摸活动二：小组制定分类计划（按颜色、形状、是否光滑、轻重、薄厚等）活动三：比较豆子与豆子的不同之处，相互合作，合理分工，更快更好地完成任务活动四：展示汇报选出几个小组来汇报分类的结果，并说一说分类的理由活动五：创作一幅怎样的豆子贴画完成目标一、二） 学生观察豆子的外部特征，比较之间的区别，小组合作完成分类评价目标一、二）环节三师生总结（10分）活动一： 师生总结：1. 刚才大家都用什么方式观察豆子？2. 你是怎样给豆子分类的？（完成目标三） 小组合作，全部汇报，积极表达评价目标三）板书设计： 不一样的豆子颜色 形状 大小 表皮 。