园本教研绘本教学活动心得体会（共7篇）.docx

园本教研绘本教学活动心得体会（共7篇）第1篇：绘本教研心得体味 绘本研讨小结 作为一个刚上任不久的我来说，对于绘本阅读，我能了解的就是自己看到的，如何给孩子们去教，如何引导孩子们自己去阅读绘本，对于这个我还真的没有任何阅历 经过学校这次的绘本沟通研讨，我了解到了许多首先是阅读绘本的方式，有以下几种: 1、读封面在阅读前指导孩子观看最先映入眼帘的封面，对故事进行猜想会激起他们剧烈的阅读欲望 2、读环衬环衬是整个一本图画书里最简单被人漏看的一页了！绘本的环衬肯定不是多余的，它与正文的故事息息相关前后环衬遥相呼应，不常还会提升主题，甚至说出故事之外的此外一个结尾因此，老师在指导读环衬时，可以依据画面内容引导同学对故事的主题或结局进行大胆猜想 3、读扉页扉页是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和的名字扉页上往往包含着丰富的信息，不常告知你谁是故事的主子公，不常它还会讲故事，会有意在这里埋下一个悬念，吊起你的胃口就这么一个有点悬念的扉页，就已经让人欲罢不能，阅读绘本的心理更加迫切了 4、读正文老师在指导孩子阅读正文时，应当充塞敬重每个孩子的独特感受。

把看书、思索的空间留给孩子，让他们有有余的时间来品尝故事，千万不要用很多问题来打搅他们阅读，以免影响孩子的观看和想象老师此时只需引导孩子走进绘本故事，鼓舞他们边读边猜想结局，鼓舞他们大胆创编故事，想象不同的情节或续编结尾 5、读封底文字阅读的书籍封底没有任何与故事主题有关的内容而绘本的封底却有可读价值 这些东西在没研讨之前，我都是不知道的，我都是根据自己以前的看漫画的方式阅读绘本的，现在才知道我的方式是错误的 经过这次研讨，我学会了许多，也了解到了许多 第2篇：绘本教研体味 绘本教研体味 从开头接触绘本，倾听绘本教学到自己尝试去上绘本教学，我觉得这是一个逐步走向绘本教学与实践绘本教学的途径，在一次又一次的学习和尝试中让我体味到了绘本教学不单是精炼的形式的转变与内容的转变，最主要的还是老师对绘本的领悟与参透就拿我上的两个绘本教学《牙齿大街的鲜美事》活动中我从封面引导幼儿去观看都有什么，进而引出故事主题，随着情节的深化一步一步地发觉“牙齿大街都有谁？他们在干什么？”活动的很胜利 但是在《我厌烦妈妈》中我也采纳了相像的步骤，但是结果却截然不同，固然两个都是绘本教学，但每个绘本教学也都有它的特色，老师的难点和重点的操纵是一次活动能否取得胜利的突出的两部分。

其次老师的动态语言和教具的筹备也是调动幼儿乐观性和活动爱好的关键，一个好的活动，一次胜利的尝试的背后都是老师细心的设计和奇妙的支配，固然我的这次活动不是最好，但是无论失败也好胜利也罢，对我来说都是一次熬炼的机会，我的活动已经结束，但是幼儿园的教研连续在进行，我会向同事们好好学习，取长补短，努力使自己有更多的收获 刘彬 2022年7月 第3篇：英语绘本教学教研心得 其次次北京英语网络直播课堂 教研心得 在观看了一成天，以学校英语阅读教学中的教材与绘本整合教学为主题的争论会后，于我个人而言，对于绘本教学有了更中肯地熟悉整场教研活动，就像是一个报告会:我们的绘本课上成什么样子？我们的绘本课该如何上？有什么误区？将来的方向？我们对于绘本教学有什么探究？开展了什么活动？孩子们和老师们又有哪些收获？…这些问题，一一进行探讨，或者说给出了值得人思索的答案 心得1.惊艳的语音老师与同学的发音都很娇娆，对答如流早在一班级就已经接触英语，看完后就想报班再练习下我的口语 心得2.细心设计从道具到服装，再到课的环节精益求精，磨练到最终，再给同学上课=对同学负责 心得3.课堂生成。

由少到多，变成真正的沟通注意共享和沟通 心得4.同学参加度很重要学习爱好和乐趣与同学参加度息息相关 心得5.绘本注意输出或者创作，或者画，有生成 心得5.理解故事，把握展露句型和词汇不需要每个词都说明和翻译 心得6.同学实际获得同等重要学问是核心，伴随的是思维和文化本领获得–阅读合作创编绘本–拓展阅读写作阅历 心得7.大语境与小情境在接触文本中内化，提取信息中学四个短语 心得8.思索同学学的目的与价值并非语言内容本身，是用一条线把师生串起来师生共同获得 心得9.意义学习＞语言价值，共性对话:生回答+情感沟通人不是孤立的个体，需要沟通 心得10.一对多，有效性教学高效及效率老师偷懒，同学就勤劳多唱多跳，在有意义活动中操练 心得11.英文活动收获打动不只语言学习，从活动中所获得的收获，是无法衡量的也是我今后努力的方向，从一名眷注语言学问，转化为技能品行文化的这种一位老师 以上，是我从本次网络直播课堂中所获得的一点教研心得此次学习，开阔了视野，增长了见识（原来英语还可以这样教，活动还可以这么丰富绚丽），是难得的好机会在以后的教学中，我也努力尽量吸取收获的养分，运动到实际教学课堂中。

第4篇：园本教研培训心得体味 ... ---- - 博，业务精良只有这样，讲起课来才 能深化浅出，得心应手，才能使同学产 生敬重感， 自觉自愿地接受教育和指导 经过参与校本教研的培训， 理解了 如何把先进的教学方式和理念贯穿于数 学及各个学科教学的全过程，使我茅塞 顿开回忆这段时间的培训，让我感受 颇多，下面就详细谈一些学习的收获 第一、经过学习让我学到了许多课 堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我 以前在课堂教学中存在的许多困惑，让 我有种 “柳暗花明又一村 ”的感觉，犹如 一下子见到了光明和盼望，对我的教学 实践起到了很好的指导作用 其次、经过校本教研的培训， 为我 以后提升自身综合素养打下了坚实的基 础在教学中，我依据同学的个体差异 和本领层次，实行了 “分层次、分类指导 ”教学，对学问 水平不同的各类同学都不偏爱、不卑视、不哄笑，多给同学以赞许、鼓舞、支持 和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表 2 ... ... ---- - 顾与总结 一、充塞熟悉教研活动的意义， 调 动老师参加教研活动的乐观性 说起教研活动，有相当一部分老师 认为教研只是专家学者的事，老师只要 做好本职工作就可以了。

针对这种现象，我们把让老师充塞熟悉教研活动的意 义，调动老师参加教研活动的乐观性作 为有效开展教研活动的首要问题详细 做法是：首先，让老师明确教研活动是 幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部 分，而且针对性很强，主要解决教育实 践中的问题或疑难经过教研可以改进 工作方法，促进教育教学活动质量的提 高其次，让老师明确教研活动是提高 自身业务水平的重要途径，而老师的业 务水平有直接影响幼儿园的教育质量 第三，让老师明确教研的内容来源于教 师的实践阅历，而这种实践阅历又来源 于日常教学工作因此，老师在进行日 常教学工作时， 不能遗忘自己是讨论者，老师提出的问题或许正是教研活动开展 ... 4 ... ---- - 儿对话，让幼儿做环境的主子等理论知 识培训中心幼儿园以突出 乡土特色为主，在各班级进行了石 材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不 同特色的环境创设，在 4 月 10 日，我园 胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现 场，得到专家领导的高度评价各村园 的环境创设也有了较大的变化，既贴近 主题，到处以幼儿为中心，又体现出灵 活性和趣味性 在档案管理工作方面， 我们首先让 老师明确档案管理工作的重要意义及内 容，先后进行了如何科学的做好分类归 档工作、归档的常用方法等理论培训， 并组织观摩中心幼儿园的档案管理。

现 在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较 大的进步，都能做到分类明确、名目齐 备/、内容充实，并建起了赋有共性化的 老师成长档案 此外，我们还经过不同的案例进行 解剖分析，以问题的形式张开活动这 样经过大家的共同争论，使整个案例分 6 ... ... ---- - 发觉问题时，我们准时地组织老师学习 相关的文章，如《自主性嬉戏中老师的 指导方式》等，为老师供应理论指导， 同时开展各班级组间的嬉戏观摩，让教 师相互学习，共同提高 四、注意老师实践操作， 加强反思 学习 幼儿园的教育活动内容具有很大 的敏捷性、选择性，单靠理论上的学习， 很难使老师真正的理解和领悟因此， 我们乐观为老师供应实践操作的平台， 让她们进行实践操作，在操作中发觉问 题比如在老师集体备课的过程中，充 分发挥老师的主动性，自己预设在活动 中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么 样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什 么样的设计更利于幼儿接受、如何评价 幼儿这样大家在一齐各抒己见、集思 广益，思维得到了碰撞，体验到不同的 教学共性，全部老师都能资源共享，在 教研的氛围中体验到 欢乐。

经过实践操作， 老师们对幼 8 ... ... ---- - 再如，六一游园活动，我们与领导共同 拟订活动规划， 带领本组老师制作材料， 各尽所能，使活动筹备充塞，开展得丰 富绚丽 我们还乐观组织多项活动， 让老师 在活动中不断成长， 如：庆三八 “爱妈妈 ” 主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参 加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的 同时，感受到孩子的点滴进步 ;在家长开 放日中，组织家长观摩区角活动、操舞 表演、户外嬉戏、集体教学，让家进步 一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园 的工作有了新的熟悉 ;在中秋节系列活动 中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园 为孩子们演示做月饼的过程在师傅的 细心指导下，孩子经过团、揉、捏、压 等各种工序制作出来了各种各样的月 饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣 ; 幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈比 赛、老师课堂教学大比武、技能技巧比 赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步 10 ... ... ---- - 将工作总结如下 :一、以科学的进展观为 指导，高度重视园本教研工作 假如说，老师的素养是打算一切教 育工作成败的关键，那么，我们认为， 面对今日我园幼儿老师队伍的现状，园 本培训及开展园本教研应是我园保教工 作进展的关键所在。

所以，我们的办园 理念就是： “自主、协作、探究、创新 ” 经过园本教研， 让老师成长于学习之中， 进展于工作之中在施教的同时，为自 己不断积累学问和才能，不断地提升自 身的价值和品尝从合格老师逐步成长 为优秀老师、专家型老师，进而更好的 实现自身的价值 二、加强园本培训的组织领导， 明 确分工，责任到人 首先，园长亲自抓幼儿园工作， 由 她牵头成立了以园长为首的园本培训领 导小组和指导小组员详细负责培 训工作，其他的成员分工明确，责任到 人其次，我们把园本工作列入幼儿园 每周活动设计中 ;每学期，我们还定时召 12 ... ... ---- - 月务必写二篇教育叙事，内容可以是孩 子的追踪记录、可以是对某一个问题的 思索、想法与体味，可以是工作中遇到 的问题，也可以是抒发自己的思想、感 情等等，但务必是老师的真情实感记 得上海的特级老师应彩云说过这样一句 话：“走进孩子的世界，你会变得越来越 丰富，我们会从这里收获欢乐与支持 ”， 这也就是幼儿教育的内涵所在 此外，我们从幼儿一日活动入手， 引导孩子动口、动手、动脑，自己从操 作中发觉问题。