人教小学数学2上-知识要点及易错题第四、六单元表内乘法.doc

二年级数学上册知识要点及易错题(人教版)第四、六单元表内乘法（一）（二）1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6或32=6.2、乘法算式的写法和读法 ⑴连加算式改写为乘法算式的方法求几个相同加数的和，可以用乘法计算写乘法算式时，可以用乘法计算写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和如：4+4+4=12改写成乘法算式是43=12或34=12 43 = 12或34 = 12⑵乘法算式的读法读乘法算式时，要按照算式顺序来读如：63=18读作：“6乘3等于18”3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和如：45表示5个4相加或4个5相加5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式 乘法：乘数乘数=积 加法：加数+加数=和 和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数 如：19=10—1 95=50—59、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去计算时，先算乘，再算加减如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14乘减：35-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或34=12或43=12）补充：几和几相乘，求积？用几几.如：2和4相乘用24=8 2个乘数都是几，求积？用几几如：2个8相乘用88=6411、一个乘法算式可以表示两个意义，如“42”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”5+5+5”写成乘法算式是（35=15）或（53=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加35=15读作：3乘5等于15. 53=15读作：5乘3等于154、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和如：45表示5个4相加或4个5相加5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变7、算式各部分名称及计算公式 乘法：乘数乘数=积 加法：加数+加数=和 和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数 如：19=10—1 95=50—59、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去计算时，先算乘，再算加减如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14乘减：35-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或34=12或43=12）补充：几和几相乘，求积？用几几.如：2和4相乘用24=8 2个乘数都是几，求积？用几几如：2个8相乘用88=6411、一个乘法算式可以表示两个意义，如“42”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。

5+5+5”写成乘法算式是（35=15）或（53=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加35=15读作：3乘5等于15. 53=15读作：5乘3等于15。