2019版高中语文11廉颇蔺相如列传第一课时教案新人教版必修4 .doc

2019版高中语文11廉颇蔺相如列传第一课时教案新人教版必修4教学目标1. 读顺课文2. 积累文言常用词重点了解《史记》的相关文体知识难点积累文言常用词课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授 ④课内练习（及检测） ⑤课堂小结 ⑥布置作业及预习任务一、 新课导入 唐太宗李世民也说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失……这些话，都说明了“历史”对后世的厚重作用今天，我们就来学习一部重要史书著作中的篇章——《廉颇蔺相如列传》二、作者简介 西汉史学家，文学家字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑　　出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写人称其书为《太史公书》是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品三、《史记》的知识　　《史记》诞生于中国空前强盛的西汉王朝，是中国第一部纪传体通史它体例严谨，脉络分明，全书五十二万六千多字，分为八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传五个部分，成为后世历朝修史的范本，史学成就居“二十四史”之首。

同时，《史记》还是一部杰出的文学巨著，它开创了中国传记文学的传统它记录历史事件完整准确，语言运用平易简洁，描绘人物形象生动传神，注重在紧张激烈的矛盾冲突中刻画人物，注重在人物的对比反衬中塑造人物 鲁迅先生赞誉其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”四、创作背景 战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的五、布置作业1、熟读课文2、了解相关文体知识一、 情境导入二、 讲授文学常识与故事背景，学生了解三、 师生合作，正音，划分段落层次，疏通大意总评或反思备注备课内容多的可以加页，课堂模式位置也可以变动。