小学六年级英语上册第五课教案.doc

小学六年级英语上册教案Unit 5课题 ： The children are playing noisily. Period 1 教学目标： 1、能听懂、会说新单词living room, phone, loudly, noisily, quietly2、能理解和掌握一些基本形容次或副词,以及课句型，并能替换词造句3、培养学生听、说、读、写的技能以及综合运用语言的能力；4、渗透礼仪教育，帮助学生形成良好的行为习惯重点难点 理解、会说本课故事复述故事；理解副词的基本用法 5、教师强调《中华人民共和国环境燥声污染防治法》教学准备 ：一部、单词卡片、教学挂图、教学磁带等教学程序设计：Step 1　　Warming up 1、师生问候2、唱英语歌曲3、利用单词卡片复习上单元所学单词Step 2　　Presentation and drill1、教师出示自制单词卡片，教单词living room, phone, loudiy, noisily, quietly2、理解和掌握一些基本形容次或副词:loud –loudy quiet- quietlynoisy-noisly slow-slowlyquick-quickly soft-softlyhappy-happyly careful-carefullypolite-politely heavy-heavylyclear-clearly3、教师大教读单词词语，学生小声跟读，再交换读。

4、要求学生能快速阅读B部份Step 3　　Fast reading and listenig1、让学生去课文中找出本课新单词和副词2、听课文A部分故事三遍，回答问题3、听课文A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的读音同时在文中标记出所有的副词，找出规律，然后教师进行总结Step 4　　Intensive reading1、精读课文，理解每句话的意思2、完成课文C部分练习，可分组讨论3、听课文A、C部分录音，跟读教师解释单词hear, tell, or的含义4、各组分别选择课文A部分中的一幅图，描述故事内容3、练习4、家庭作业1）听磁带，背课文2）抄写新单词课题： The children are playing noisily. Period 2教学目标： 1、能理解并运用新单词slowly, quickly, softly, s2、能表演本课内容并描述行为、动作等的状态，并在表演中激发英语学习的兴趣；3、能养成良好的行为习惯重点难点 ：用副词描述行为、动作等理解并运用新单词slowly, quickly, softly, speak, walk教学准备： 单词卡片、教学磁带、图片等。

教学程序设计：Step 1　　Warming up 1、师生问候2、利用卡片或图片复习本单元新单词游戏——Quick response（快速反应）教师做动作，学生快速反应，描述教师的动作说得又快又准的为胜要求使用已学的副词形象地描述）4、复习并分组复述故事Step 2　　Presentation and dril1、 要求学生大声说出所学副词：2、 叫一些 同学主动上来默写副词，看谁写得最多3、课文D部分，分组口头描述图片然后完成书面练习可分组讨论答案：1） Play quietly. Don’t play noisily.2） Eat slowly. Don’t eat quickly.3） Speak loudly. Don’t speak softly.4） Walk quickly. Don’t walk slowly.4、分组表演每幅图片的内容Step 4　　 Consolidation1、自由会话教师用英语作自我介绍，启发学生学会用英语有礼貌地表达自己的意愿如，当学生觉得教师说话违章太小，就有礼貌地说：“Excuse me. Speak loudly, please.”鼓励学生综合运用已学的知识进行交流。

2、评价教师对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生的求知欲望，提高学生的学习能力3、练习4、家庭作业1）听磁带，背课文并表演2）复述故事3）熟记单词，抄写并默写教学反思： 本单元的重点要求学生掌握复词的用法，学生在学习过程中感到困难难在理解，难在记忆 。