Be动词微课教案设计.doc

Be动词微课教案 设计 - 微课设计模板 一、微教案模板 课时名 教材内容 概要 教学目的 重点与 难点 教学策略 Be动词的用法 在慢羊羊和喜羊羊的情景 中讲解be动词的用法 技能类：理解并掌握be动 be动词在不同人称的人称中 的不同变化，不同用法 创设情境、创设问题情境，案例教学 老师活动 教学 环节 情景 导入 学生活动 设计意图 教 学 过 程 讲授 新知 知识 小结 复习 稳固 以最热的动画片的情景，导以慢羊羊和喜羊羊设置情景，引入课堂，起学生的注意力，导入课堂 认真听讲 吸引学生 的眼球， 激起学生 的学习兴 趣 以实例的形式讲解听讲并思用法，能实例讲解be动词的不同用法 考问题 保持学生 的注意 力 用文字的形式简短的对be动用文字的形式小结be动词的用法 认真听讲 词做一个 小结 采用 游戏检测 考虑问 对该知识 喜羊羊想要出去玩就要赢得慢羊羊出的题目，比赛内容就是be动题，并尝 点掌握情 试自己回 况，克制 词的用法的选择题 常用传统 答 学习的枯 燥，生动 自主 探究 活泼的课 堂中稳固 知识。

提供学习 自我稳固任务单， 供学习任务单，供学生课下自主巩be动词的可以有指 固 向的指导 用法 学生进展 自主学 习 知识点 第五单元第1课时 张玲 班级 五年级 学科老师 学生姓名 一、学习指南 学习小组 1. 学习主题 主题：be动词在不同人称中的不同变化，不同用法 知识点：be动词在不同人称中的不同变化，不同用法 2.达成目的-预习目的 知道be动词在不同人称中的不同变化，不同用法 课堂目的-〔1〕学会be动词在不同人称中的不同变化，不同用法 〔2〕对不同人称能纯熟应用be动词 学习方法 观看视频，学习使用方法 课堂学习形式 预告游戏教学竞赛的形式 二、学习任务 课堂目的 你能说说am,is,are的区别吗？ 1.I ___a teacher. am 2. She ___a girl. is 3.He ___singing.is 4.You___cute. are 3. 5.They____ right. are 4. 5. 三、自我测评 6. 四、反思建议 第 页 共 页。