课程思政教学比赛教学设计——《电子商务概论》.docx

课程思政教学比赛教学设计一一《电子商务概论》一、课程简介(一)学情分析.授课对象中小企业创业与经营专业，大一学生，00后1 .知识能力(1) 一定的英语知识、喜欢接触新事物，对电子商务有一定的接触，普 遍热衷于网络，多数学生有网上购物经历2)他们对电商模式、基本构成要素、法律法规、商务平安等还没有清 晰的认知2 .操作能力(1)具有一定的电脑、智能操作能力2)具有小组合作交流、探究方案解决问题的能力3)对已有知识的迁移应用能力相对薄弱，对电商的知识体系不够完整3 .道德与职业素质具有一定的问题解决能力，初步养成了较强的交流沟通能力、良好的心 理素质和克服困难的能力、严谨务实的工作作风和团队协作精神二)课程定位.人才培养目标定位分析《电子商务概论》是中小企业创业与经营专业的专业类必修课本课程 在专业培养目标中的定位是：培养学生利用网络信息平台进行商务活动的意 识、利用互联网进行创业的意识、网上交易管理的能力、电子商务平安管理 的能力、商务模式分析的能力等，为学生进行后续学习奠定理论和技能基础 该课程实践性、应用性强，工学结合特色突出，特别适合高职高专层次的学生学习、掌握，同时该课程还是中小创专业学生认知未来专业开展的基础, 同时也可以为培养双创学院的学生商务电子化的意识提供帮助。

1 .创新创业与课程融合情况分析(1)通过课堂理论学习，掌握互联网商业的创新规律，培养学生电商创 业意识2)通过实践学习，掌握电商创业的基本技能和电商创业的一般流程 培养学生良好职业道德和敬业精神；提高学生分析和解决实际问题以及相关 网络平台的使用等能力，为电商创业实施积累经验2 .课程思政、思政课程融合情况分析通过理论与实践的学习，使学生全面了解电商创业人员素质需求，以社 会主义新时代思想为引领，将电子商务类商业活动与人文素养建设相结合， 实现通过电商人才价值观的培养塑造高素质人才培养的目标课程通过培养 学生系统化商业思维，实现知识传授与价值引领的有效结合三)课程设计思路本课程基于高职教育的层次与特点，充分考虑满足学习相关后续专业课 程的需要，围绕网店运营等岗位群的决策需要组织和构建课程内容四)教学目标.知识目标(1) 了解快速开展的电子商务新兴产业动态，注重技术创新和商业模式 创新能力的培养2)掌握电子商务理论与方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问 题1 .能力要求(1)具备独立自主地获取电子商务相关知识的学习能力2)具备将获取的知识与实践技能融会贯通并灵活应用于电子商务实务操作的能力。

2 .素质要求(1)培养学生快速跟上电商开展思维的能力2)培养学生具备基本的互联网思维的能力，具备国际化视野和基本的 创新精神及创业意识二、课程思政设计整体设计思路：践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义情怀课程章节课程思政主题课程思政设计(设计思路与理念)第一章电子商务 概述关注社会发 展，做新时代 大学生融入中央经济工作会议中提到的“实施国家大数据战略，加快 建设数字中国”、《国务院关于大力开展电子商务加快培育经 济新动力的意见》等内容第二章 电子商务 系统创业未动，法 制先行结合电子商务法律环境开展法制教育及爱国主义教育结合域 名解析的知识点与习近平总书记提出的“尊重网络主权”原那么 相结合，开展理想信念教育，融入爱国情怀第三章 电子商务 平安网络平安，人 人有责结合电子商务面临的平安问题，阐述习近平谈网络平安的观点 (没有网络平安就没有国家平安)，融入《网络平安法》的相关内容，进行法律意识教育第四章 电子商务 支付诚信经营，科 学防范结合电子支付与互联网金融知识点，就互联网金融平安谈十九 大t艮告中的中国信讨论大学生如何进行网络交易平安风险的第五章 电子商务 物流关注行业发 展，把握时代 脉搏。

结合物流技术的内容，融入2019年政府工作的报告中提到的“健 全农村流通网络，支持电商和快递开展”的内容，引导互联网 时代大学生创业第八早 网上贸易爱国敬业，遵 纪守法与党的十九%艮告中明确提出的“要建设网络强国”相结合， 让学生了解党中央对互联网开展内在规律的深刻把握，以及中 国建设网络强国的战略目标第七章 网络零售自由平等，公 正法制结合个人电商经营者纳税问题，进行电商从业者的职业道德教 育，将社会主义核心价值观教育融入其中第八章网络营销诚信友善，和 谐共赢剖析与网络营销有关的新问题、新现象，如网红直播、虚假宣 传、侵犯知识产权等，加强诚信教育、法律意识教育、道德意 识教育3三、“课程思政”实施过程（-）教学目标本次课旨在使学生通过电子商务相关法律法规的学习与相关案例的分 析，学会查找电子商务相关的一些法律条文，培养学生电商创业意识的同时, 以社会主义核心价值观为引领，塑造学生创业过程中知法、懂法、用法的电 商人才价值观二）教学重点、难点重点：商务活动法律意识的培养（如：知识产权保护的法律问题）难点：法律条款的理解与运用（如：知识产权保护的法律问题）（三）教材与教学资源本课程采用国家“十二五”规划教材《电子商务基础》。

电子商务法律 法规是第二章电子商务系统第四节的内容教学资源包括国家资源库《电子 商务法律法规》课程资源与自建资源（授课PPT、授课教案、视频、文本案 例等），以上资源均通过职教云向学生开放四）教学方法教学方法上，通过启发式教学、讨论式教学、案例式教学等多种教学方 法交叉使用，加深学生对理论知识的理解以及创新精神的培养五）教学手段及信息化策略在教学手段上，采用多媒体教学，并结合使用笔记本电脑、等终端 设备等本节课以职教云学习平台为载体，合理运用信息技术和数字化资源，在 课前准备、课中情景导入理论讲解、课后任务拓展等环节，依托学习平台， 巧妙借助视频、图片、文字等多种信息化手段来学习新知六）教学内容电子商务涉及的法律问题1. 电子商务法律及相关政策（七）教学实施1. 课前准备课前通过职教云平台发布学习内容（2019年度电子商务领域十大案例、 电子商务法有关视频一一法制新时代），通过群通知学生查看学生登录平台查看相关文字、图片等案例资料，在完成学习任务后，完 成关于电子商务法律的测试题教师课前登录平台查看学生学习及测试情况2. 课中一一教学实施（1）创设情境，明确学习任务：通过课前大家对电子商务有关诉讼案案 例的学习，我们发现：电子商务作为一种商务活动，给经营者带来巨大的 商机，给消费者带来空前的便利，也引出了许多法律问题，法律问题是电 子商务中的前沿问题，也是电子商务框架中的重要社会环境问题。

成熟统 一的法律法规能够为电子商务活动提供稳定的环境，保证电子商务交易的 顺利进行，是电子商务更加稳定、有序开展引出本节课程任务一一第二 章第四节《电子商务法律环境》2)教师展示本节课的教学内容导图，明确学习内容及学习要求3)展示教学案例，发起课堂讨论①小组讨论分析电子商务涉及的典型法律问题：电子合同问题、知识产 权问题、个人隐私问题、管辖权限问题等等②教师给出我国已经出台的电子商务法律及相关政策教师提供一个创业故事“中国化工网孙德良：一场大雨浇出一个奇迹” 其中包含的《中国化工网跨国域名诉讼案》，以电子商务中全新的知识产 权客体一一域名诉讼案激发学生对知识产权的保护意识、对法律的敬畏及 爱国主义情怀3. 课后一一学习拓展学生登录职教云完成课后作业：目前，电子商务涉及的税收问题主要 有哪些？与跨境电商相关的的税收政策主要有哪些？(八)教学效果1. 借助信息技术，基于互联网的其他教学资源以及数据资源教学 资源，丰富学习内容依托职教云学习平台，整合线上教学资源，基于ETearning混合式教学模式，利用线上教学资源的优势，充分发挥课前学习阶段和课后学习阶段的 优势，让学生带着问题来上课，同时检验和监督学生学习的效果。

丰富教学 内容，让学生及时了解电子商务相关领域的开展现状和趋势，也为满足学生 个性化的需求提供学习思路2. 课堂教学中引入实际案例，学生印象深刻，学习效果好基于教学目标和学情分析，本次课采用案例引导教学法以案例分析为 主线，让学生的学习与实际接轨，激发学生学习兴趣，学习效果显著提升3. 精心设计课堂教学，建立高质量的面授教学根据学生前期自学的内容和学习的反应情况，精心设计课堂教学，通过 案例式教学、小组讨论、多媒体演示等方式，解决学生对课程内容的疑点和 难点，完成高质量的面授教学U!“课程思政”教学反思（一）成效1 .以践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义情怀为引领，以“双创” 为导向的《电子商务概论》课程思政教学到达了润物无声的育人效果2 .深入挖掘《电子商务概论》课程思想政治元素，在讲授电子商务基本 知识、开展电子商务实践的同时，在课程各个教学模块和环节中融入思想政 治教育内容，将社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、诚信教育、法律 意识教育、道德意识教育融入教育教学中二）创新点1 .课程内容设计突出创新创业与课程思政的双融合基于学生专业特征, 精心设计课堂案例（电子商务创业典型案例一一域名国际诉讼案），突出创 新创业与课程思政的双融合，促进学生全面且有个性的开展。

2 .教学手段基于信息技术，利用新媒体资源（文章、公众号小视频 等）挖掘互联网时代热点问题，用事实说话，丰富资源的同时到达润物无声 的育人目的三）存在的问题鉴于本节课教学内容的实际，没有安排让学生动手实践的环节，没能达 到实践育人及创新精神培养的目的四）改进方法持续推进课程融合思政教育内容改革，以“双创”为导向，以各类实践 教学为基础，以创新创业实践和各类专业竞赛为主线，提高学生的创新意识、 实践能力和团队合作精神，形成“思政教育+教学方法改革+创新精神培养” 的育人模式。