新教育之梦读书心得体会参考范文（Word最新版）

1、新教育之梦读书心得体会参考范文朱永新先生的新教化之梦“教化志向”系列摒弃了“书斋式”探讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，下面OK范文网的我给大家整合了几篇关于新教化之梦读书心得的范文!新教化之梦读书心得体会参考范文篇一在看这本书之前，我是抱着一种完成任务的看法去看的，因为要交一篇读后感。但是在我通读朱永新的这部著作之后，才发觉为什么学校建议我们来读这样一本书。对于像我这样刚刚走上讲台的新老师来说，这的确是一本可读性很强的书籍。作者朱永新以澎湃的激情把他的教化志向书写在新教化之梦之中，在他的眼中，教化是一首命名为酷爱和将来的诗，教化是一个让人充溢期盼的幻想。一番翻阅以后，他超凡脱俗的热忱和恳切的文字深深地感染了我，他是一位受人敬重的教化家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的教化志向，他为我们绽开了一幅雄伟的教化蓝图。朱永新先生的新教化之梦“教化志向”系列摒弃了“书斋式”探讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教化的至爱、激情、理性和建设看法，向我们描绘了志向

2、的“教化图景”，阐述了作为老师、教化探讨者、教化行政官员的教化主见。这样的教化著作因其避开了过多“博大精深”的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教化实践本质，引起了一线老师的共鸣，成为广受欢迎的教化学著作。新教化之梦是一本现代气息深厚的教化资讯集，一本如何做好老师、好校长、好学生、好家长的“教化指南”。有人认为朱永新先生对中国教化“志向”有余，批判不足，这种将志向和批判人为对立的思路殊不行取。我以为，作者之所以有志向，除了“心中有梦”，一个重要的缘由是现实有缺陷。不破不立，朱永新先生对教化问题的批判不行谓不尖锐。比如，在志向的德育中，他批判说“学生最不满足在课堂上和办公室里用两种声音说话的老师，最不满足用那些连自己也不信任的东西来折服学生的老师，最不满足那种不可一世、以教化者自居的老师”;在志向的老师中，他批判说“我们的不少老师，没有爱心，不是担当教书育人的角色，而是担当教化警察的任务，不是确定成果，而是发觉缺点。在志向的美育中，他批判说”我经常看到天真烂漫的孩童观赏昆虫之间的厮杀，观赏蚯蚓被踩成两截之后的挣扎，观赏受伤后的蝙蝠无助的颤抖这样的孩子无论他在学校表现如何得才兼备，我认为其人

3、格构成都是有缺陷的。“他对名校校长们说：”你得意可以，但不要忘形，因为不是你的教学水平特殊高，而是你的学生造就了你和你的学校、你的老师。“(志向的老师)这些批判因为立足学生、老师、教化探讨者、代表社会公允的教化行政官员的角度，所以能直指教化”病灶“，至深至切，刀刀见血!朱永新对于”志向的老师“提出了八点要求。这些要求为我指明白努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深化的相识。”志向的老师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的老师“这句话给我的印象最为深刻。任何一个岗位都充溢着竞争，老师间的竞争往往又是多于合作的。目前，老师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都须要竞争。但是作者在书中说，一个不擅长合作的老师走不了太远，因为这个社会是须要合作的社会，社会如此，老师职业也是这样。从书中，可以看到作者对老师间合作的渴望和信念。”只有双赢才识真正意义上的竞争“这句话说得多好啊!当今社会除了竞争，合作也是特别重要。在平常的教学中，我们就呼喊培育学生的合作意识，社会须要合作，老师也要学会合作。老师要成为受欢迎的老师，作者提出了三点建议：一换位，二敬重，三互惠。这三点建议同样也在告知人们怎样学会合

4、作。假如说今后我还将有梦，那么我将恒久记住那本书新教化之梦，是它让我懂得”我们的教化不能没有梦“，是它告知像我这样的新老师应当做怎样的梦，也将是它激励我为梦的实现而奋然前行。新教化之梦读书心得体会参考范文篇二前一段时间有幸读了新教化之梦这本书让我深刻的感受到作为一名老师，应当激发心灵深处最美妙的向往。在这样一个高呼素养教化然而应试教化仍旧牵绊着每一个学生和每一个老师的时代,虽然是一个刚刚投入教化事业的新人,应当是有激情有幻想的时候,却不敢把教化想的很美妙,教化是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。假如不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这一本新教化之梦的时候,让我最有感受的那章志向的美育。自己的职业是老师，因此“志向的老师”也是让我特殊关注的部分。书中讲到：“志向的老师，应当是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师;应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;应当是一个擅长合作、具有人格魅力的老师;应当是一个充溢爱心、受学生敬重的老师;应当是一个追求卓越、富有创新精神的老师;应当是一个勤于学习、不断充溢自我的老师;应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师;应当是一个坚韧

5、、刚毅、不向挫折弯腰的老师。”比照这里提到的要求，我身为一名老师，觉得离志向的老师的距离很大。其中有许多要学习。这也须要在教学的过程中，不断充溢自己，不断完善自己。遇到挫折不气馁，要总结失败的缘由。要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是特别艰难的。但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会渐渐向志向的老师靠拢，缩小其间的差距。不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的老师。因为爱可以包涵一切，可以逾越一切。老师爱学生，一个佷重要的表现就是信任每个学生。每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关切他。以后不管他在学习还是生活上遇到不开心的事情，他都会找你诉说。师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。教化离不开爱。爱的教化，是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。就如夏丐尊先生所说的那样：“教化没有情感，没有爱，

6、犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教化。”作为一名老师，我们的工作对象是学生。我们的工作和任务是要培育有志向、有道德、有文化的新人。一位合格胜利的老师应学会如何去爱自己的学生。老师爱学生，首先要做到的是敬重学生。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径特别多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起老师的指责和责骂。所以只有敬重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群绚丽的健康向上的学生，也才能为学生所敬重。老师爱学生，其次，要信任每一个学生。为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是新教化之梦上所说的换位思索。所谓“横看成岭侧成峰”，一件事情，从某一角度看是不行忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。对于个别学生总无法刚好完成作业，对于老师而言，这就是一个不仔细至少是不重视学习的学生。然而从学生的角度来看，或许有别的缘由，可能是客观缘由如家庭因素，可能是自身缘由，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。也可

7、能是作业量超出了他能负荷的范围。作为老师，应设身处地思索，才能解决问题。时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己，做到为人师表，敬重学生，信任学生，赢得敬重，赢得信任。志向的确是志向，真的想做到或许很难，但它又给我们供应了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!所以，要做一名志向的老师，首先必需具有远大的志向，至少要有更高一点的志向以促使自己不断前行。新教化之梦将时刻警醒着我们去做一个新时代的“志向老师”，培育一群新时代的“志向学生”。教化的将来充溢阳光。新教化之梦读书心得体会参考范文篇三有机会翻开了那本蓝色封面的新教化之梦，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽敞的海洋，朱永新作者在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平静。而紧紧抓住我的是那一句朴实而却又有粘合力的话语：“一个志向的老师，他应当是个天生担心分的、会做梦的老师。”该书从十个方面谈了作者志向中的教化。它有着清爽、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教化理性的思索，充溢着对教化酷爱的激情。这深深地感染了我，让我对教化书籍有了不同的相识!该书摒弃了“书斋式”探

8、讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教化的至爱、激情、理性和建设看法，向我们描绘了志向的“教化图景”，阐述了作为老师、教化探讨者、教化行政 官员的教化主见 。这是一本写给“教化”的书。它的大部分章节都是从教化教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者志向中教化。它像一盏明灯，为我们的教化导航。如志向的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师一篇中这样一段话：一名志向的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。给了我激励和盼望。从作者的自我简介中知道，特别的时代给了作者特别的经验，他能从一个一般人成为一位教化家，这是他撞击胜利的结果。为什么我就不能呢?我怎样去撞击胜利呢?我应当怎么提高挑战自己?我正在思索着。这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示

9、，为我今后的教化生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教化方法。其中又有这样一段：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成果是不一样的。给了我警示和启迪。年轻的我应当好好把握每一天，思索每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。“只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。”对于我们全部年轻教化者来说，这既是作者的真诚规劝，更是作者的殷切期望。从本书里，我还读出了作者胜利的秘诀不要艳羡别人，不要感叹时运，要做起来，要不停地做下去，哪怕不顺，哪怕艰难。我盼望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校内的时候，带走的不应当只有学问，更重要的是对志向的追求。”新教化之梦读书心得体会参考范文篇四最近，我阅读了朱永新教授的新教化之梦，作者以轻松、流畅的笔调从“人文科学、现实生活、教化实践”等几个方面，对志向中的德育、智育、体育、美育、劳育进行了极为深刻的阐述;以科学的看法对老师、校长、学校、学生、父母五种教化角色作了细致的分析和描绘。以恳切的口吻对各种教化角色加以定位，并提出相应的要求。专心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，我领悟到了作为一名一般老师，我存在哪些不足，应当怎样改进与提高，下面仅从几点加以沟通:一、德育方面读完此书，我更加深刻地体会到了德育的重要性，也相识到了自己在以往德育教化中存在的不足，比如德育，德育目标过大，没有持之以恒，导致德育工作，所以在以后的德育工作中我争取做到以下几点:1、将德育目标细化、生活化。依据学生年龄特点及日常出现问题，制定班规、班训。比如说:在上课时，要仔细听讲、不气老师、乐于帮助同学，回到家里帮父母做一点力所能及的事，教化孩子要学会谦让等等，让德育不再是空中楼阁，将德育落实到实

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