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（冀教版）三年级品德与社会下册教案愿我们的社区更美好 1

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冀教版三年品德与社会下册教案冀教版三年品德与社会下册教案第三单元第三单元第五课第五课愿我们的社区更美好愿我们的社区更美好学情分析学情分析每个人都有较为固定的生活环境，学生也不例外，但大多数学生对周围生活的环境熟视无睹，平常他们也不太在意身边的变化，加上他们年龄偏小，社会阅历不丰富，不知道过去的生活环境是什么样的，对生活的地方没有去深入认识的意识，所以，帮助学生认识生活的地方就显得很有必要了。其实，生活地方环境的好坏将直接关系到人们的生活质量；，三年级学生已对周围环境和生活有了一定的感性认识，让他们进一步了解社区的特征和自己生活的地方，感受社区环境的变化，有益培养学生热爱生活环境的美好情操，而人的活动也将直接影响到社区的环境。社区环境是学生直接参与生活、学习的港湾，学习和认识社区有利于增强学生参与社区生活的能力，感知社会环境与自己生活的关系，树立学生关注社区环境的主人翁责任感，通过调查参观等到一系列的实践活动，学生的认识水平和能力水平将会有所提高，同时培养学生的社会服务意识和社会责任感，促进学生社会性的发展。教学目的：教学目的：通过为社区设计蓝图等活动，培养学生的语言表达能力和创造力，通过为社区的未来提建议，培养学生的积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。教学课时：教学课时：1 课时教学过程：教学过程：一、导入谈话：社区的发展靠大家的智慧和努力，作为社区的一员我们应该为社区的建设出一份力。二、新课：活动（1）：为社区的发展提合理化建议学生先讨论发言，再把好的建议写下来活动（2）：设计发言提纲，在班内里开展“我是社区负责人”的演讲活动。活动（3）：为社区设计美好蓝图。发挥你的聪明才智，和创造力，为社区未来的居住环境，服务设施，娱乐场所，教育设施等进行设计。学生设计蓝图，教师巡视表扬优秀作品教师总结全课。

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