(北师大版)六年级数学下册教案 整理与复习 2
2页整理与复习整理与复习教学内容教学内容练习二教学目标教学目标1.通过练习,加深对正比例、反比例含义的理解,能正确判断两种相关联的量是不是成正、反比例,能运用正、反比例的知识解决实际问题。2.提高学生分析问题、解决问题的能力。3.感受正、反比例在生活中的广泛应用。 教学重点教学重点理解正、反比例的含义。 教学难点教学难点运用正、反比例的知识解决实际问题。教教 法法讲授、引导、质疑学学 法法小组合作、交流、归纳总结教具准备教具准备课件学具准备学具准备教学过程:教学过程: 一、一、复习复习1.提问:说说成正比例、反比例的量的特征。 2.判断下面的两个量,哪些成正比例,哪些成反比例,哪些不 成比例。 (1)正方形的周长与边长。 (2)小丽步行上学的平均速度与所花的时间。 (3)每看体检,你们班视力正常的人数与近视的人数。 二、课堂作业二、课堂作业 1.填空。 (1)工作效率一定,工作时间和工作总量成()比例。 (2)被除数一定,除数和商成()比例。 (3)圆的周长和直径在()比例。 (4)年龄与身高()比例。 (5)食堂买回 150 吨煤,已烧的质量与剩下的质量()比例。 2.判断。 (1)平行四边形的面积一定,它的底和高成反比例。 () (2)分子一定,分母和分数值成反比例。 () (3)正方体的体积一定,它的底面积和高不成比例。 () (4)正方体的表面积与它的一个面的面积成正比例。 () 三、思维训练三、思维训练课前调整:把一段木料锯成 4 段要用 24 分钟,照这样计算,如果这根木 料锯成 7 段,要用多长时间?板书设计板书设计 作业设计作业设计 教学反思教学反思
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