台阶优秀教学设计

1、八年级上册台阶优秀教学设计教学目标：知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。教学重点、难点：领悟父亲的情感与性格。教学方法：朗读法、导引法。教具准备：多媒体CAI课件、录音机。教学时间：1课时教学过程：一、导入不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。(朗读文章。见附录。)任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、。

2、台阶教学设计一等奖2021 台阶教学设计优秀教案 台阶的作者李森祥从父辈们生存的智慧憨厚勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后辈得到深省。下面小编为大家带来台阶教学设计一等奖2021，供大家参考。教学目标1整体感知课文内容，了。

3、台阶教学设计一等奖2021 台阶教学设计优秀教案台阶的作者李森祥从父辈们生存的智慧憨厚勤劳甚至狡黠中再度捕捉自我血液中流淌的原生物质，让后代得到深省。下面小编为大家带来台阶教学设计一等奖2021，供大家参考。教学目的1整体感知课文内容，理解。

4、八年级台阶优秀教学设计 八年级台阶优秀教学设计 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。下面为大家搜索了八年级台阶优秀教学设计。 1.知识与能力：提高学生自主探究的能力;提高学生合作探究的能力;提高学生的阅读理解和口语表达能力。 2.过程与方法：在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质;在写“父亲”的过程中增添写作热情、提高写。

5、台阶优秀教学设计范文 台阶优秀教学设计范文 不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下。 任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如果卑微的你我他，还有“我”那平凡的父亲 1、每个人的家乡都有些独特的，那麽，本文中一个独特的风俗或讲究是什麽？ 多数同学都能侃侃而谈。有的说上浮山祭。

6、台阶教学设计两篇（优秀篇） 台阶教学设计两篇（优秀篇） 台阶是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力、结束农村经济落后状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。 指导学生。

7、课文台阶的优秀教学设计 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意组织材料的方法。 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 我国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事就不能不了解一下中国广阔的农村和生活。

8、课文台阶优秀教学设计 1了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳质朴忠厚善良而又有所追求的优秀品质。 2体会本文围绕台阶命题立意，选材剪裁的好处。 3学习本文平实质朴充满深情厚意的语言。 1本文是一篇自渎课文，可以充分发挥学生的自主学习。

9、台阶优秀教学设计范文 改用第三人称复述课文。 理解父亲这个中国农民的典型形象。 了解围绕中心选材的写法。 父亲的形象特点及其意义。 通过故事情节展示人物的写法。 1课时 回忆性的记人文章，总会有一根线索贯穿始终，请同学们根据课文的标题和开头。

10、台阶优秀教学设计范文 台阶优秀教学设计范文 不知道大家觉察没有，这一单元其实都是写小人物卑微身份的人的经历感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的阐述，大家听一下。 任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人事物。如同小草如同蚂蚁，。

11、课文台阶优秀教学设计 我们学了朱自清的散文背影可知父亲是一位关心保护儿子的博大精深的高大形象，那么，今天我们又一起来学习李森祥的小说台阶，分析文中的父亲又是怎样的形象板书标题 带着以下的问题读书。 分组比赛并把自己所查到的结果写下来： 涎 。

12、2022台阶优秀教学设计台阶优秀教学设计作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢以下是我整理的台阶优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。台阶。

13、台阶优秀教学设计汇编台阶优秀教学设计一教学目标1.知识与技能：(1)理解、积累“烦躁、尴尬、蹿上、掺上”等词语(2)能复述故事，培养阅读记叙文类作品的能力。2.过程与方法：诵读、揣摩课文，理解父亲的思想性格。3.情感、态度与价值观：感受父亲对社会地位的追求，希望受人尊重的思想感情。重点难点分析教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴和围绕台阶组织材料表现主题的写法课时安排一课时教学用具多媒体课件教学过程一、检查预习-消化生字词这一环节有利于培养学生良好的学习习惯。

14、台阶优秀的教学设计 体会领悟父亲的情感与性格。 让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 领悟父亲的情感与性格。 朗读法导引法。 投影仪录音机。 不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物低微身。

15、台阶教学设计优秀篇 的家里是住农村的，房子构造上有台阶设计，现在随着时代的开展，一切都在变化中。以下是收集的台阶，欢送参考 台阶是由作家李森祥所著的小说，被选入人教版初中八年级第8课时。李森祥1956生，浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专。

16、台阶的优秀教学设计 改用第三人称复述课文。 理解父亲这个中国农民的典型形象。 了解围绕中心选材的写法。 父亲的形象特点及其意义。 通过故事情节展示人物的写法。 1课时 回忆性的记人文章，总会有一根线索贯穿始终，请同学们根据课文的标题和开头第。

17、台阶优秀教学设计 想要进展台阶的教学，那么都应该如何进展教学呢下面是分享给大家的台阶优秀教学设计，希望对大家有帮助。 1能够分析的主要情节，把握形象及感情，体会表达和描写的作用。 2通过变换人称，概述故事梗概，进一步培养学生的概括能力。 3。

18、台阶优秀教学设计台阶优秀教学设计1教学目标：1.知识与能力：提高学生自主探究的能力;提高学生合作探究的能力;提高学生的阅读理解和口语表达能力。2.过程与方法：在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质;在写父亲的过程中增添写作热情提高写作水。

19、台阶优秀教学设计 台阶优秀教学设计1 教学目标：1.知识与能力：提高学生自主探究的能力;提高学生合作探究的能力;提高学生的阅读理解和口语表达能力。2.过程与方法：在掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质;在写父亲的过程中增添写作热情提高写。