四年级科学运动与位置

1、运动和位置 当我们站在地面观察时 怎么判断物体是运 动的还是静止的 一 聚焦 哪些物体是运动的 哪些物体是静止的 二 探索 判断物体运动还是静止 哪些物体是运动的 判断的依据是什么 哪些物体是静止的 判断的依据是什。

2、第一单元物体的运动 运动和位置 1 当我们站在地面观察物体时 怎样判断物体是运动的还是静止的 聚焦 2 如何准确的描述物体的位置 探索一 观察图片 判断哪些物体是运动的 哪些物体是静止的 说说你判断的依据 哪些物体。

3、运动和位置优秀教案 【教材简析】 三年级下册的“物体的运动”单元共有8课，以物质科学领域主要概念“物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述”为线索，组织有层次的学习活动。内容包括：具体从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较、不同物体运动快慢的测量比较三方面展开（第16课）；设计制作（第7课）；综合应用（第8课）。 本课是“物体的运动”单元的第1课。聚焦板块，呈现了本节课的核心问题“怎样判断物体是。

4、1 1 运动和位置 新课聚焦 我们站在地面观察物体时 怎样判断物体是运动的还是静止的 怎样准确的判断物体的位置 新知探索 相对于地面来说 甲乙同学都是运动的 相对于乙同学来说 乙同学是静止的 甲同学是运动的 观察图。

5、三下 物体的运动 单元教学设计 1 运动和位置 教材简析 运动和位置 是三年级下册 物体的运动 单元的起始课 为落实 物体有静止和运动两种状态 及 用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置 两个。

6、运动和位置 教科版小学 科学 三年级下 判断物体的运动和静止 观察并判断 哪些物体是运动的 哪些物体是静止的 这样判断的依据是什么呢 判断物体的运动和静止 判断物体的运动和静止 和相比 的位置 移动了 没有移动 所。

7、1 运动和位置 教科版三下 物体的运动 单元 当我们站在地面观察时 怎么判断物体是运 动的还是静止的 一 聚焦 哪些物体是运动的 哪些物体是静止的 二 探索 判断物体运动还是静止 哪些物体是运动的 判断的依据是什么 哪。

8、三下 物体的运动 单元教学设计 1 运动和位置 教材简析 运动和位置 是三年级下册 物体的运动 单元的起始课 为落实 物体有静止和运动两种状态 及 用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置 两个。

9、四年级科学上册运动与位置试题 班级 考号 姓名 总分 一、填空题 1、我们通常用_____和_____来描述位置。 2、运动的物体有______、植物、_______和非生命体的自然物等。 3、没有绝对的静止，_____和_____是相对的。 4、选择的______不同，描述物体运动的状态也不同。 二、判断题，对的打，错的打 1、判断一个物体运动的依据是位置发生改变。（。

10、5.运动与位置 【教学目标】 1、知道判断一个物体是否在运动的标准是要看这一物体相对于另一物体的位置有没有发生变化。 2、能够借助某一参照物体判断物体是否在运动。 3、能够通过相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体的位置。 4、意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。 【教学重点】掌握判断物体运动和描述运动物体位置的方法。 【教学难点】怎么判断物体是运动还是静止。 【教学过程】。

11、5.运动与位置,2020新苏教版四年级上册科学课件,观察并判断哪些物体在运动,观察并判断哪些物体在运动,观察并判断哪些物体在运动,交通工具的运动,非生命体的自然物的运动,动物的运动,植物的生长运动,下图中哪些物体在运动？,你判断的依据是什么？,下图中哪些物体在运动？,你判断的依据是什么？,在运动，因为它相对于 的位置发生了变化。 在运动，因为它相对于 的位置发生了变化。 在。

12、2020新苏教版四年级科学上册课件,5.运动与位置,各种各样的运动,各种各样的运动,各种各样的运动,各种各样的运动,了解“判断物体是否在运动”的方法,因为______相对于_____的位置发生变化，______在运动。,判断物体是否在运动,在行驶的汽车里，乘客运动了吗？,______相对于_____的位置发生变化，______在运动。,判断物体是否在运动,______相对于___。

13、第二单元 物体的运动 5运动与位置 教学目标 1、知道我们生活的世界有各种各样的运动。 2、懂得判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。 3、知道运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。 4、学会判断我们身边的物体是否在运动，学会描述运动的物体在某个时刻的位置。 5、意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。 教学重。

14、运动与位置,科学 四年级上册,新知导入,读小诗，你感受到物体处于什么状态？,运 动,新知讲解,我们生活的世界有着各种各样的运动。你知道这些都是什么运动吗？,人在行走,马在奔跑,鱼在游泳,这一组：动物（包括人）的运动,新知讲解,竹笋破土而出,荷花开放,植物在生长,这一组：植物生长的运动，一种缓慢的运动,新知讲解,飞机航行,动车奔驰,轮船起航,这一组：交通工具的运动,新知讲解,山涧流水,白云飘飘,明月。

15、2020新苏教版四年级科学上册课件,5.运动与位置练习题,必答题,一、填空题 （1）一个物体相对于另一个物体的 _______ 是否发生变化 。这另外一个物体被称为_______。 （2）自己坐在教室里，相对于课桌，自己处于________状态；相对于太空，自己处于________状态。 （3）我们坐在缓慢行驶的汽车上，看到路两旁的树向后退，判断汽车应在向______运动。,位置,参照。

16、5.运动与位置 【课标落实】 1本单元通过一系列观察、描述、实验、测量等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 描述物体的运动。 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果 科学态度： 能在好奇心的驱使下。

17、2020新苏教版四年级科学上册课件,5.运动与位置练习题,必答题,一、填空题。 （1）判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的_________有没有发生变化。 （2）运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的________和_________来描述。,位置,方向,距离,必答题,二、判断题。 （1）地球上没有绝对不动的物体。 （ ） （2。

18、5.运动与位置 【课标落实】 1 本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实课程标准中年段的课程目标。 科学知识： 描述物体的运动。 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。 科学探究： 在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。 科学态度： 能在好奇。

19、2.谁在运动,赵家洲学校尹丽,湘教版科学四年级下册第三单元,想一想,公共汽车在行走吗？你是怎么想的？,你还认为公共汽车在行走吗？为什么？,现在呢？,选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。,河岸,游船,窗外的建筑物,电梯,“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”,1.,2.,用你学过的知识描述一下图片中的运动,以蓝天为参照物,以大飞机为参照物,以小飞机为参照物,以蓝天为参照物,以大飞机为参照物,以小飞机为参照物,以蓝天为参照物,以大飞机为参照物,以小飞机为参照物,小法官,同学们，请你当一当法官：有一辆客车从路边驶过，车上。

20、2.谁在运动,赵家洲学校尹丽,湘教版科学四年级下册第三单元,想一想,公共汽车在行走吗？你是怎么想的？,你还认为公共汽车在行走吗？为什么？,现在呢？,选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。,河岸,游船,窗外的建筑物,电梯,“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”,1.,2.,用你学过的知识描述一下图片中的运动,以蓝天为参照物,以大飞机为参照物,以小飞机为参照物,以蓝天为参照物,以大飞机为参照物,以小飞机为参照物,以蓝天为参照物,以大飞机为参照物,以小飞机为参照物,小法官,同学们，请你当一当法官：有一辆客车从路边驶过，车上。