四年级科学食物在口腔里的变化

1、走马小学 冯天礼 1 打开包装袋，将“烧贝壳”送入口中，对 着镜子咀嚼5次观察“烧贝壳”的变化，接着 再一边咀嚼一边感觉“烧贝壳”发生的变化， 咀嚼30次后对着镜子观察“烧贝壳”的变化， 最后吞下“烧贝壳”。

2、食物在口腔里的变化,观察口腔,观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。,在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？,口腔是食物消化开始的地方 口腔里有些什么？,它们怎样工作？,牙齿,舌头,唾液,观察方法： 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化；接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼30次后用镜子观察面包的变化；最后吞下面包。,1. 面包发生了怎样的变化？ 2. 是口腔里的什么使面包发生了变化？,舌头、牙齿、唾液,食物在口腔里的变化记录表,变成湿湿的，软软的，粘粘的糊状物质，叫食糜（）。,碎成小块，变湿。

3、食物在口腔里的变化 内蒙古乌海市海区四小 岳贞,体验活动： 1、先观察食物被吃前的状态。 2、咀嚼3-4次，感受食物的变化。 3、咀嚼20次左右，食物又有什么变化。 4、体验完成后小组共同完成记录表1。,门齿,ji,切断食物,撕开食物,磨碎食物,体验活动：,1.吃条状食物，体验不同牙齿的作用。 2.体验完成后小组共同完成记录表2。,科学的基础是健康的身体。 -居里夫人。

4、毫 造 亲 赵 吓 垒 挪 只 尚 拱 株 嘛 崭 通 粉 钢 腮 叙 书 又 肯 孰 崎 汇 呻 朔 局 嘉 莹 铱 疡 颈 教 科 版 科 学 四 年 级 上 食 物 在 口 腔 里 的 变 化 课 件 教 科 版 科 学 四 年 级 上 食 物 在 口 腔 里 的 变 化 课 件 鸽 栓 弦 寓 酚 炸 虎 赢 铃 檀 遣 称 椽 镜 阵 邢 逾 道 冒 炉 化 赡 阁 准 螟 殉 埋 拢 探 肘 夺 尘 教 科 版 科 学 四 年 级 上 食 物 在 口 腔 里 的 变 化 课 件 教 科 版 科 学 四 年 级 上 食 物 在 口 腔 里 的 变 化 课 件 1.对着镜子观察我们的牙齿，看它们 的形状有什么特点。 2.根据形状可以分。

5、plt;pgt;amp;lt;pamp;gt;amp;amp;lt;pamp;amp;gt;amp;amp;amp;lt;pamp;amp;amp;gt;amp;amp;amp;amp;lt;pamp;amp;amp;amp;gt;逸夫小学杜承权 1.对着镜子观察我们 的牙齿，看它们的形 状有什么特点。 2.根据形状可。

6、食物在口腔里的变化,观察口腔,观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。,在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？,口腔是食物消化开始的地方 口腔里有些什么？,它们怎样工作？,牙齿,舌头,唾液,观察方法： 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化；接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼30次后用镜子观察面包的变化；最后吞下面包。,1. 面包发生了怎样的变化？ 2. 是口腔里的什么使面包发生了变化？,舌头、牙齿、唾液,食物在口腔里的变化记录表,变成湿湿的，软软的，粘粘的糊状物质，叫食糜（）。,碎成小块，变湿。

7、食物在口腔里的变化,观察口腔,观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。,在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？,口腔是食物消化的第一站 食物在口腔中发生什么变化？,观察方法： 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化；接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼30次后用镜子观察面包的变化；最后吞下面包。,1. 面包发生了怎样的变化？ 2. 是口腔里的什么使面包发生了变。

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9、四年级科学上册食物在口腔里的变化复习学案课件www.5ykj.com6.食物在口腔里的变化首案编写：张xx教学内容：本课是教科版四年级上册第四单元第6课。教学目标科学概念：.人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。2.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。3.牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。过程与方法：.能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形。

10、教科版四年级科学上册,食物在口腔里的变化,教学目标： 1、了解食物在口腔里的变化过程； 2、知道口腔中牙齿、舌头、唾液在食物消化过程中的作用; 3、认识牙齿，知道牙齿的重要性。,教学目标： 科学概念： 1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。 2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。 3、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。,重点： 能够在观察和已有经验的的基础。

11、六、食物在口腔里的变化,四（3）班 周泊桥,课前小问号：,口腔是食物消化开始的地方。口腔在食物消化中发挥了什么作用，是怎样工作的呢？,1、观察口腔,观察口腔,观察几种不同食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程，回答以下问题： 1. 在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？ 2. 口腔中的牙齿、舌头、唾液分别起到了什么作用？,观察口腔,咀嚼时间越长，食物在口腔里变得越细腻。 牙齿：嚼碎食物； 舌头：搅拌食物，品尝味道； 唾液：帮助消化。,观察口腔,食物在口腔里的变化记录表,大块大块,逐渐变成若干小块,变成细腻的肉泥、。

12、食物在口腔里的变化,门齿,犬齿,臼齿,臼,ji,门齿,犬齿,臼齿,实验要求:,1、先观察食物被吃之前的状态。 2、对着镜子咀嚼5次，观察食物的变化。 3、咀嚼15次后,用镜子观察食物的变化。 4、小组讨论，完成实验记录单。,知识大闯关,第一关：,蛀牙会传染吗？,会,第二关：,牙刷越大，牙齿刷得越干净，对吗？,不对,第三关：,为了节省时间，吃东西越快越好，对吗？,不对,祝大家身体健康！,龋（q)齿。

13、食物在口腔里的变化,观察口腔,观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。,在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？,口腔是食物消化的第一站 食物在口腔中发生什么变化？,观察方法： 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化；接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼30次后用镜子观察面包的变化；最后吞下面包。,1. 面包发生了怎样的变化？ 2. 是口腔里的什么使面包发生了变化？,舌头、牙齿、唾液,食物在口腔里的变化记录表,变成湿湿的，软软的，粘粘的糊状物质，叫食糜（）。,碎成小块，变湿了， 变软了,观察牙齿,1。

14、食物在口腔里的变化,观察口腔,观察食物从进入口腔到咽下去之前的变化过程。,在不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了什么变化？,口腔是食物消化的第一站 食物在口腔中发生什么变化？,观察方法： 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化；接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼30次后用镜子观察面包的变化；最后吞下面包。,1. 面包发生了怎样的变化？ 2. 是口腔里的什么使面包发生了变化？,舌头、牙齿、唾液,食物在口腔里的变化记录表,变成湿湿的，软软的，粘粘的糊状物质，叫食糜（）。,碎成小块，变湿了， 变软了,观察牙齿,1。

15、食物在口腔里的变化,食物在口腔里的变化记录表,牙齿形状及功能,龋齿及成因,牙齿保健,食物在口腔里的变化 本课知识要,1.（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 2.牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。 3. 牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。 4.人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。 5.（经常刷牙）可以防止蛀牙。,学习与评价,【想一。

16、食物在口腔里的变化,口腔是食物消化的第一站 食物在口腔中发生什么变化？,观察方法： 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次，观察面包的变化；接着再一边咀嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼30次后用镜子观察面包的变化；最后吞下面包。,1. 面包发生了怎样的变化？ 2. 是口腔里的什么使面包发生了变化？,舌头、牙齿、唾液,舌头、牙齿、唾液分别起了什么作用？,舌头,牙齿,唾液,咀嚼,搅拌,湿润,谁的作用最大？,牙齿,不同的咀嚼时间内，食物在口腔里发生了怎样的变化？,开始咀嚼时食物 后来食物越来越 最后食物,食物在口腔里的变化记录表,变成湿湿的，。

17、plt;pgt;amp;lt;pamp;gt;amp;amp;lt;pamp;amp;gt;食物在口腔里的变化 观察方法 咬一口面包，对着镜子咀嚼5次 ，观察面包的变化；接着再一边咀 嚼一边感觉面包发生的变化，咀嚼 30次后用镜子观察面包的变化；最 后。

18、四年级科学上册食物在口腔里的变化学案一、教学目标：科学概念：、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。3、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。过程与方法：、能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。2、。