三年级科学 认识固体

1、认识固体,（苏教版）三年级科学下册课件,学习目标： 1、正确区分固体和液体，认识什么样的物体是固体. 2、研究固体的性质,熟鸡蛋,生鸡蛋,经过观察，发现去掉蛋壳的生鸡蛋是液体，而煮熟的鸡蛋是固体,关于固体和液体的知识同学们是不是还想知道很多很多？,固体和液体的区别,固体和液体的主要区别,2.液体具有流动性，固体没有,3.说说其他的区别,1.固体形状是固定不变的，液体形状有容器决定！,你知道了吗？,像油、水、可乐、醋等等这样的物体，我们把它叫做液体。,像螺帽、石块、玻璃、橡皮擦等等这样的物体，我们把它叫做固体。,固体的性质。

2、认识固体,生活中的物体,描述固体,1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的,2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬,3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有,4.其他方面：重量、透明度,混合后的体积变化,做个小实验：取等体积黄豆绿豆混合，观察混合前后的体积变化,混合前后固体体积改变,固体混合前后的质量变化,做个小实验：取等质量的黄豆绿豆混合，测量混合前后的质量变化,混合前后固体体积改变,我们来和面,观察液体固体的变化,用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化,固体和液体的。

3、认识固体,（苏教版）三年级科学下册课件,经过观察，发现去掉蛋壳的生鸡蛋是液体，而煮熟的鸡蛋是固体,那关于固体和液体，你们还想知道些什么？,能不能根据固体和液体对以上物质来进行分类？,和好的面，胶水，牙膏和生鸡蛋又 属于固体还是液体呢？,和好的面，胶水，牙膏都是固体和水的混合，而生鸡蛋里面的蛋清和蛋黄都是液体,固体的性质,固体的共同特征：,有一定体积和形状，如果受到外力不大，其体积和形状改变很小,再见。

4、苏教版）三年级科学下册,认识固体,执教者：广东省清远市清新区第一小学 潘艳芳,分享我对固体和液体的认识：,分享我对固体和液体的认识：,分享我对固体和液体的认识：,分享我对固体和液体的认识：,水与固体的混合,能不能说它们既是固体又是液体？,不能说它们既是固体又是液体,面糊和 牙膏只是水与固体的混合。,小组讨论： （1）通过什么方法来研究固体的性质？ （2）研究固体的哪些方面的性质？,性质,任选4种固体，研究它们的性质并做好记录。,实验要求： 1、桌面只留下4种固体，小组长把其它材料收进小桶里面。 2、实验过程中，注意安全，。

5、1、认识固体,乘风飞小学 周逸飞,把这些物品按固体、液体分类,水,布,水杯,钢笔,面粉,橡皮,牛奶,文具盒,石头,螺帽,玻璃,醋,固体,液体,找家,水,橡皮,布,水杯,钢笔,牛奶,面粉,文具盒,石头,玻璃,螺帽,醋,生活中的物体,牙膏是固体还是液体，说说理由,能不能说它们既是固体又是液体？,面,牙膏,和好的面是水（液体）和面粉（固体）的混合物。,牙膏是固体还是液体呢？,固体,混合体,液体,牙膏和面是固体和液体的混合体。,把下列物体的序号填在相应的圆圈里,文具盒 彩色笔 直尺 墨水酒 小刀 米 沙子,固体,液体,训练?,1、牙膏是( ) A、固体 B、液体 C。

6、认识固体,（苏教版）三年级科学下册课件,熟鸡蛋,生鸡蛋,经过观察，发现去掉蛋壳的生鸡蛋是液体，而煮熟的鸡蛋是固体,关于固体和液体的知识同学们是不是还想知道很多很多？,一、固体和液体的区别,固体和液体的主要区别,2.流动性： 液体：具有流动性 固体：不具有流动性 注：多个小颗粒的固体聚集在一起时具有流动性，但并非液体。如沙子,1.形状： 固体：固定不变 液体：形状由容器决定！,判断：,1、往水里加面粉，不停地搅伴，直到搅不动为止。它是固体还是液体？ 2、往牙刷上挤点牙膏。牙膏是固体还是液体？ 3、鸡蛋是固体还是液体？,二、。

7、认识固体,（苏教版）三年级科学下册课件,观察生活中的物体,请你把这些物品按固体、液体分类。,能不能说牙膏既是固体还是液体？说说理由,生鸡蛋,熟鸡蛋,我们来和面,观察液体固体的变化,用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化,和好的面，胶水，牙膏和生鸡蛋又 属于固体还是液体呢？,和好的面，胶水，牙膏都是固体和水的混合，而生鸡蛋里面的蛋清和蛋黄都是液体,用多种方法描述固体,1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的,2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬,3.颜色：白的、蓝的、。

8、认识固体 苏教版 三年级科学下册课件 学习目标 1 正确区分固体和液体 认识什么样的物体是固体 2 研究固体的性质 熟鸡蛋 生鸡蛋 经过观察 发现去掉蛋壳的生鸡蛋是液体 而煮熟的鸡蛋是固体 关于固体和液体的知识同学们是不是还想知道很多很多 固体和液体的区别 固体和液体的主要区别 2 液体具有流动性 固体没有 3 说说其他的区别 1 固体形状是固定不变的 液体形状有容器决定 你知道了吗 像油 水 可。

9、认识固体和液体,活动1 摸一摸 辨物体,分小组进行，在袋子里分别装有水，酱油，食用油、花生仁、大米、冰糖、味精。不要打开袋子，你能分辨出这些物体吗？,刚才活动1的物体都能用手抓起来吗？为什么？,能抓住的是： 不能抓住的是：,大米、花生仁、味精、冰糖,水、酱油、食用油,因为大米这类是 体，水这类是 体。,固,液,活动2 身边的固体我们周围有很多物体是固体，具有确定的形状。 分小组进行，找出身边的固体，说出判断的论据？,我的依据：,固体具有确定的形状，不同的固体有不同的形状。,描述固体,1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不。

10、认识固体 学习目标 1 学会辨别物体 2 找出身边的固体 学习重难点 1 掌握分辨固体的依据 2 掌握判断物体是否是固体的依据 学习过程 一 新知学习 1 我的书包里 和 是固体 2 我们周围有很多物体是固体 具有确定的 3 分。

11、认识固体 学习目标 1 学会辨别物体 2 找出身边的固体 学习重难点 1 掌握分辨固体的依据 2 掌握判断物体是否是固体的依据 学习过程 一 新知学习 1 我的书包里 和 是固体 2 我们周围有很多物体是固体 具有确定的 3 分。

12、认识固体,年级:三年级,给桌上这些物品找家,用多种方法研究固体的性质,描述固体,1.形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的,2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬,3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有,4.其他方面：重量、透明度,固体的性质,性质：有一定的体积和形状，如果受到的外力不大，其体积和形状的改变很小。,固体都是硬的吗？,液体能流动，但沙漏里的沙也会流动，难道它也是液体？,和好的面与牙膏是固体吗？,面,牙膏,我们来和面,观察液体固体的变化,用面粉、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态。

13、认识固体,年级:三年级,把这些物品按固体、液体分类,生活中的物体,能不能说它们既是固体又是液体？,面,牙膏,想一想早上刷牙时候的情景,我们来和面,观察液体固体的变化,用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化,固体,混合物,液体,牙膏和面是固体和液体的混合物。,用多种方法研究固体的性质,描述固体,1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的,2。

14、认识固体,年级:三年级,给桌上这些物品找家,用多种方法研究固体的性质,描述固体,1.形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的,2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬,3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有,4.其他方面：重量、透明度,固体的性质,性质：有一定的体积和形状，如果受到的外力不大，其体积和形状的改变很小。,固体都是硬的吗？,液体能流动，但沙漏里的沙也会流动，难道它也是液体？,和好的面与牙膏是固体吗？,面,牙膏,我们来和面,观察液体固体的变化,用面粉、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态。

15、1、认识固体,乘风飞小学 周逸飞,把这些物品按固体、液体分类,水,布,水杯,钢笔,面粉,橡皮,牛奶,文具盒,石头,螺帽,玻璃,醋,固体,液体,找家,水,橡皮,布,水杯,钢笔,牛奶,面粉,文具盒,石头,玻璃,螺帽,醋,生活中的物体,牙膏是固体还是液体，说说理由,能不能说它们既是固体又是液体？,面,牙膏,和好的面是水（液体）和面粉（固体）的混合物。,牙膏是固体还是液体呢？,固体。

16、教学活动评价材料 教学设计 第三单元第一课第1课时 认识固体 学校 宁兴学校 姓名 高小梅 年级 三年级 科目 科学 课题第三单元第一课 认识固体 第1课时 编号 认识固体 第一课时教学设计 教学内容 义务教育课程标准实。

17、教学活动评价材料：教学设计第三单元第一课第1课时认识固体学校 宁兴学校姓名 高小梅 年级 三年级 科目 科学 课题第三单元第一课认识固体第1课时 编号 认识固体第一课时教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学科学（苏教版）三年级（下册），第三单元固体和液体中的认识固体第一课时的教学设计。教学目标：过程与方法：1、能够运用多种感官和借助工具进行观察。2、能够对周围常见物体进行分类。知识与技能：1、知道什么样的物体是固体，什么样的物体是液体。2、知道固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质。情感态度。