六年级下册语文教案8 匆匆 人教部编版

1、8 匆匆 教学目标 1. 知识与能力 会写挪藏等生字.理解匆匆遮挽徘徊蒸融凝然茫茫然伶伶俐俐等词语的意思. 2. 过程与方法 揣摩课文的表达顺序, 体会作者表达的思想感情, 感受课文的语言美, 领悟作者细致描写 多用修辞等写 作方法. 3。

2、人教版六年级下册教案 六年级下册语文教案,8.匆匆,人教部编版 匆匆 第二课时 课时目标 1. 体会作者是如何表达内心对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋的. 2. 引导学生运用修辞手法仿写课文段落感悟作者将文章写得细腻感人的奥秘. 教学重点。

3、匆匆 第一课时 教学目标 1 会写 藏 蒸 等生字 2 正确 流利地朗读课文 整体把握课文内容 3 抓住重点语句 体会作者是怎样把看不见 摸不着的时间形象生动地表现出来的 感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜 懂得时间流逝的匆匆 从而珍惜时间 教。

4、第三单元本单元以让真情在笔尖流露为主题,编排了匆匆那个星期天两篇课文.匆匆一文紧扣匆匆二字,用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜;那个星期天写了在那个星期天里我经历的细致微妙的心理变化.内容课时教学要点匆匆21。

5、匆匆 第二课时 课时目标 1 体会作者是如何表达内心对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋的 2 引导学生运用修辞手法 仿写课文段落 感悟作者将文章写得细腻感人的奥秘 教学重点 体会作者是如何表达内心对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋的 教学难。

6、 第 三 单 元 1.会写藏挪等5个字,会写空虚叹息等3个词语. 2.有感情地朗读课文,背诵课文.感受作者表达感情的方式,并体会这样写的好处,积累语言. 3.抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间的宝。

7、匆匆 第二课时 课时目标 1. 体会作者是如何表达内心对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋的. 2. 引导学生运用修辞手法,仿写课文段落,感悟作者将文章写得细腻感人的奥秘. 教学重点: 体会作者是如何表达内心对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋。

8、匆匆课时安排2 课时第一课时教学目标1学会本课生字词.2通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内容.3感受课文的语言美,领悟作者描写细致多用比喻的写作方法.4熟练地入情入境地朗读课文.背诵自己喜欢的部分,并把喜欢的句子抄下来.教学重点1。

9、 六年级下册语文教案,8.匆匆 ,人教部编版人教版六年级下册教案摘要:体会作者是如何表达心对光飞逝无奈和对已逝日子留恋,候日子从,反问燕子了有再候匆匆 二课 课目标体会作者是如何表达心对光飞逝无奈和对已逝日子留恋引导学生运用修辞手法仿写课。

10、人教版六年级下册教案六年级下册语文教案,8.匆匆,人教部编版匆匆 第二课时 课时目标 1. 体会作者是如何表达内心对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋的. 2. 引导学生运用修辞手法,仿写课文段落,感悟作者将文章写得细腻感人的奥秘. 教学重点。

11、8 匆匆 教学目标 1 知识与能力 会写 挪 藏 等生字 理解 匆匆 遮挽 徘徊 蒸融 凝然 茫茫然 伶伶俐俐 等词语的意思 2 过程与方法 揣摩课文的表达顺序 体会作者表达的思想感情 感受课文的语言美 领悟作者细致描写 多用修辞等写 作方。

12、第三单元集体备课 本单元以让真情在笔尖流露为主题,编排了匆匆那个星期天两篇课文.匆匆一文 紧扣匆匆二字,用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜;那 个星期天写了在那个星期天里我经历的细致微妙的心理变化. 内容课时。

13、8 匆 匆 教学目标 1 熟练地 入情入境地朗读课文 背诵自己喜欢的自然段 2 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受 唤起学生的生活体验 体会时间的稍纵即逝 3 感受课文的语言美 领悟作者细致描写 多用比喻的方法 。

14、 8 匆 匆 教学目标 1 熟练地 入情入境地朗读课文 背诵自己喜欢的自然段 2 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受 唤起学生的生活体验 体会时间的稍纵即逝 3 感受课文的语言美 领悟作者细致描写 多用比喻的方法。

15、 匆 匆 教案设计 一 教学目标 1 学习本篇课文中的新字词 有感情的朗读课文 积累课文中自己喜欢的优美词句 2 品味课文的语言美 学习作者在课文中运用的比喻 排比 拟人等的手法 3 感受作者在课文中想要表达的思想感情 。