科普版小学五年级上册lessononedoyouhavearuler-公开课教案及教学反思

1、新版小学英语三年级上册unit 3 lesson 14公开课教案及教学反思教材分析第三单元要学习的单词是身体部位，句子是朋友间相互问候的语句。本课是第三单元的第二课，要学习face(脸) mouth(嘴)两个单词，除此之外还要学习句子How are you? Im fine. Thank you.课文内容是英语中最常见的问候语句，后面几节课会围绕这个问候话题继续深入学习问候以及多样的回答，为学生进一步学习英语文化知识，体验中英文化差异打下了一个基础，同时还可以培养学生关心他人懂礼貌的好习惯。学情分析本课要学习的重点词汇face(脸),mouth（嘴）学生在2年级快乐英。

2、精品文档.教科版五年级科学下册浮力教案公开课教学设计PPT课件教学反思教科版五年级科学下册浮力教案公开课教学设计PPT课件教学反思5、浮力【教学目标】科学概念：1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。过程与方法：1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。2、运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。情感、态度、价值观：1、懂得方法的改。

3、教科版五年级科学下册教科版五年级科学下册浮力浮力教案教案 公开课教学设计公开课教学设计 PPTPPT 课件教学反思课件教学反思教科版五年级科学下册浮力教案公开课教学设计 PPT 课件教学反思5、浮力【教学目标】科学概念：1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。过程与方法：1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。2、运用浮力和重力的概念，解释。

4、科普版小学英语第五册【五年级 第一学期】 Lesson 3 what are you doing教案及教学反思本帖最后由 网站工作室 于 XX-10-15 22:01 编辑教材分析1这一节是科普版小学英语第五册 Lesson 3 what are you doing? 本节分为3个课时。第一课 导入英语目标，进行课前英语热身。 第二课 围绕 what are you doing?进行听力与口语交际。 第三课 列举一系列重要句型，加强学生应试技巧。 总之，本节主要是为提高学生听力水平，口语交际能力和简单的应试技巧能力。学情分析1为使课堂生动形象，我打算制作幻灯片，并编辑为课件进行讲解2在进行对话练习时。

5、教科版五年级科学下册教科版五年级科学下册我的水钟我的水钟 教案公开课教学设计教案公开课教学设计 PPTPPT 课件教学反课件教学反 思思教科版五年级科学下册我的水钟教案公开课教学设计 PPT 课件教学反思4、我的水钟【教学目标】科学概念：通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。【教学重点】设计制作水钟【。

6、教科版五年级科学下册教科版五年级科学下册造一艘小船造一艘小船 教案公开课教学设计教案公开课教学设计 PPTPPT 课件教学反课件教学反 思思教科版五年级科学下册造一艘小船教案公开课教学设计 PPT 课件教学反思4、造一艘小船【教学目标】科学概念：1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。过程与方法：1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。情感、态度、价值观：1、体会不断。

7、科普版六年级上册科普版六年级上册 LessonLesson 3 3 WhereWhere dodo youyou livelive ? ?观摩课教案及教学反思观摩课教案及教学反思教学目标1、掌握词汇 live monthstartUSA ;2、复习一般现在时的一般疑问句及肯定和否定回答3、掌握主题句 Where do you come from ?I come from .Where do you live ?I live in .4、能理解和掌握一般现在时（包括第三人称单数形式）特殊疑问句及相关答语（Where 引导）教学重点、难点熟练掌握主题句，能用替换词进行替换练习（包括第三人称单数形式）并能用来进行交际教具准备单词卡片、图片等教学过程St。

8、科普版五年级上册科普版五年级上册 lessonlesson 7 7 I I likelike collectingcollecting stampsstamps 展示课教学设计及展示课教学设计及 反思反思 教材分析 本课内容涉及个人爱好，使学生能理解和掌握 Sb like doing sth 的基本用法，通过学习能让学生讲述自己的各种 爱好。 学情分析 小学生生性爱玩好动，喜欢自我表现，本课通过提问 自己的爱好，会锻炼他们口头表达能力，语言组织能力。 也可能会出现他们英语知识贫乏，相关的爱好不会用英语 表达。 教学目标 1、能理解和掌握 like doing sth 的肯否问答句的基 本用法。 2、 会用替换。

9、科普版小学英语第五册科普版小学英语第五册【五年级五年级 第一第一 学期学期】 LessonLesson 3 3 whatwhat areare youyou doingdoing 教案及教学反思教案及教学反思本帖最后由 网站工作室 于 XX-10-15 22:01 编辑教材分析1 这一节是科普版小学英语第五册 Lesson 3 what are you doing? 本节分为 3 个课时。第一课 导入英语目标，进行课前英语热身。 第二课 围绕 what are you doing?进行听力与口语交际。 第三课 列举一系列重要句型，加强学生应试技巧。 总之，本节主要是为提高学生听力水平，口语交际能力和简单的应试技巧能力。学情分。

10、科普版小学英语三年级上册教案及教学反思Unit1Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常。

11、科普版五年级英语上册Lesson1 Do you have a ruler ?教案及教学反思教材分析本课是科普版教材五年级上册第一课，本课主要教学内容为对一般现在时一般疑问句的学习，通过询问某人是或有某物进行问答，能熟练运用Doyouhave ? Yes, I do.No ,I dont.等句型进行交流和运用。学情分析本课时是新学期的第一节英语课，同学们的积极性都很高，参与意识很强，但经过一个假期的放松，有很多知识遗忘，所以对以前知识的复习显得尤为重要。同时新学期开始每个同学都信心百倍，吸收能力超强，相信他们都会做的更好。教学目标掌握一般现在时一般疑问句的。

12、教科版小学科学五年级下册公开课教科版小学科学五年级下册公开课 时间在流逝时间在流逝教案及教学反思教案及教学反思教学内容本课选自中央教科所、教育科学出版社出版的小学科学课教材，五年级下册时间在流逝 。教学目标1、引导学生根据各种自然现象估计时间；感受时间的存在以及关注我们每天流逝的时间。2、经历运用各种方法感受 1 分钟长短的活动过程，从而能合理的估计 10 分钟、1 小时我们能做哪些事情。3、认识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，我们要珍惜时间。教学重点、难点：估计一分钟有多长？教学准备。

13、科普版五年级英语上册科普版五年级英语上册 Lesson1Lesson1 DoDo youyou havehave a a rulerruler ? ?教案及教学反思教案及教学反思教材分析本课是科普版教材五年级上册第一课，本课主要教学内容为对一般现在时一般疑问句的学习，通过询问某人是或有某物进行问答，能熟练运用 Doyouhave ? Yes, I do.No ,I dont.等句型进行交流和运用。学情分析本课时是新学期的第一节英语课，同学们的积极性都很高，参与意识很强，但经过一个假期的放松，有很多知识遗忘，所以对以前知识的复习显得尤为重要。同时新学期开始每个同学都信心百倍，吸收能力。

14、科普版小学六年级英语Lesson8 Its tall or short ?公开课教案及教学反思教材分析本课主要讲解的是Its tall or short？选择疑问句的用法。学情分析1六年级的学生是小学阶段的最高年级，而且已经有了三年的英语基础；此时的学生对英语的语法结构也有了一定的认知。2学生已经认知什么是一般疑问句，也知道什么是近义词反义词、那么讲解起选择疑问句，就会很容易接受。教学目标1. 掌握近义词反义词：young old 、tall short2. 熟练运用 Its tall or short ? Its she young or old ?等交际用语，并会做替换练习。教学重点和难点教学易混点：形。

15、科普版小英五年级上册Lesson1 Do you have a ruler?(第一课时)公开课教案及课后反思教材分析本节内容是五年级上册Lesson1 Do you have a ruler?(第一课时),课标中对本节内容的要求是学生能会拼读和掌握本课词汇，重点是使学生能理解have的用法，并能用替换词造句。在四年级学过一些文体用品的单词，这节让学生运用已学习的单词练习句型，并能学以致用。学情分析小学生大部分时间用到了语文和数学上，也就课堂几十分钟上能投入到英语学习，他们对英语学习的积极性很高，也有兴趣，但是在英语知识的领悟程度不高，底子相对薄弱。本节课的最。

16、科普版小英五年级上册科普版小英五年级上册 Lesson1Lesson1 DoDo youyou havehave a a ruler?(ruler?(第一课时第一课时) )公开课教案公开课教案 及课后反思及课后反思教材分析本节内容是五年级上册 Lesson1 Do you have a ruler?(第一课时),课标中对本节内容的要求是学生能会拼读和掌握本课词汇，重点是使学生能理解 have 的用法，并能用替换词造句。在四年级学过一些文体用品的单词，这节让学生运用已学习的单词练习句型，并能学以致用。学情分析小学生大部分时间用到了语文和数学上，也就课堂几十分钟上能投入到英语学习，他们对英语学。

17、科普版小学六年级英语科普版小学六年级英语 Lesson8Lesson8 ItsIts talltall oror shortshort ? ?公开课教案及教学反公开课教案及教学反 思思教材分析本课主要讲解的是 Its tall or short？选择疑问句的用法。学情分析1六年级的学生是小学阶段的最高年级，而且已经有了三年的英语基础；此时的学生对英语的语法结构也有了一定的认知。2 学生已经认知什么是一般疑问句，也知道什么是近义词反义词、那么讲解起选择疑问句，就会很容易接受。教学目标1. 掌握近义词反义词：young old 、tall short2. 熟练运用 Its tall or short ? Its she youn。

18、科普版小学五年级上册Lesson One Do you have a ruler?公开课教案及教学反思科普版小学五年级上册Lesson OneDo you have a ruler?(第二课时)作者及工作单位林杰确山县三里河乡宋庄小学教材分析本课是科普版小学英语五年级上册第一课。Lesson One Do you have a ruler?本节课是对话课，学生需要掌握的重点句型为o you have aruler（pen，dictionary,book）? Yes,I do.五年级的学生已经有了一定的较扎实的英语基础，所以这节课对于学生来说并不难，教学时应抓住学生心理特点。学情分析五年级的学生已经有了一定的较扎实的英语基础，所以这节。