科普版小英五年级上册lesson1 do you have a ruler-(第一课时)公开课教案及课后反思

科普版小英五年级上册科普版小英五年级上册 Lesson1Lesson1 DoDo youyou havehave a a ruler?(ruler?(第一课时第一课时) )公开课教案公开课教案 及课后反思及课后反思教材分析本节内容是五年级上册 Lesson1 Do you have a ruler?(第一课时),课标中对本节内容的要求是学生能会拼读和掌握本课词汇，重点是使学生能理解 have 的用法，并能用替换词造句。在四年级学过一些文体用品的单词，这节让学生运用已学习的单词练习句型，并能学以致用。学情分析小学生大部分时间用到了语文和数学上，也就课堂几十分钟上能投入到英语学习，他们对英语学习的积极性很高，也有兴趣，但是在英语知识的领悟程度不高，底子相对薄弱。本节课的最大的障碍是学生能不能掌握 have 的用法。教学目标知识目标：会认识本课词汇，理解 have 的意思。能力目标：初步掌握句型 Do you have ?情感目标： 能运用这个句型进行对话。教学重点和难点能够理解和掌握 have 的用法,并能用替换词造句。教学过程一复习1.复习与本节课有关的文体用品词汇，加深印象，形成永久记忆。2.出示本课生词，让学生理解意思并能熟练记忆。二学习新课1.出示一些文具用品，如：pen,pencil,book,pencil-box,等等。2.学习新词 dictionary,ballpen,eraser,利用实物学习本节单词,有助于学生记忆。3.做游戏“我说你做” ，看谁反应快。抓住孩子爱玩的天性，让他们在游戏中提高。4.运用创设情景导入本节课的学习句型，讲解 have 的用法。教师利用实物反复说：“Do you have a pen?”引导学生说出正确的意思。5.听录音，让学生模仿。三操练 Drill1.运用实物,同桌之间相互练习。2.教师抽查检验学生练习结果。四练习1.学习句子，运用图片加配音的方法。-Can I use it,please?-Certainly.Here you are.2.帮助并引导学生理解句子意思。3.检查学生练习结果。板书设计Lesson 1 Do you have a ruler?Do you have a pen ? ( A dictionary/ballpen/an eraser)Yes,I do.学生学习活动评价设计小学英语教学评价目的就是激励学生的学习兴趣和积极性,在教学的开展过程中,我们主要本着鼓励的原则,善于在学习中发现学生的闪光点,对于学生的每次进步哪怕很微小的也要提出来给予鼓励和肯定。我采用分组学习的方法，如有小猫队，狐狸队，小狗队，还有小猪队。组与组之间比赛，奖励星星，最后奖励胜利的小组。当然，还是有待于学习的，不能拘泥与一种方法，方法也要不拘一格。