江上鱼者教案

1、二年级上册捉鱼教案教科版 二年级上册捉鱼教案教科版 教学目标： 1.会认11个字，理解含有生字的词语； 2.能正确、流利、有感情地朗读课文； 3.体会孩子们在捉鱼的过程中享受的乐趣。 教学重、难点： 1.体会“享受自然的乐趣是无穷的”的含义； 2.学习用连续的动词表现一系列连贯动作的方法。 教学过程： 一、导入新课： 捉鱼对于很多同学来说可能不时很陌生，也许有些同学自己就去捉过鱼，那么谁能说说你捉。

2、1鱼游到了纸上教案（第二课时）三坝乡黄沙完小 万芙蓉教学目标1、理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。2、体会课文的思想感情，培养做事勤 奋、专注的品 质。3、有感情地朗读课文。重点和难点1、理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。2、体会课文的思想感情，培养做事勤 奋、专注的品 质。教学过程：复习导入课前交流：复习：说说这篇课文的主要内容是什么？板书关键词：聋哑青年、举止特别、 观鱼、画鱼二、研读课文，体会品质。（一）、感悟聋哑青年的“举止特别”。21、默读课文，找找课文中那些句子表现。

3、第四节 鱼学习目标：1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。2.概述鱼的主要特征。【课前小测】1.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有 ，大多具有 ，运动器官是 。2.节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的 ，身体和附肢都 。昆虫蜕皮时脱掉的是 。【新知探究】1.鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠 来获取食物和防御敌害，二是能在水中用 呼吸。2.鱼是用 呼吸的，鳃的主要部分是 ，其中密布 。3.鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有 覆盖；用 呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及 的协调作用游泳。4.鱼适应水中生活的。

4、教学目标： 1、学习江上渔者这首诗，理解诗句内容，体会劳动成果的来之不易。 2、根据诗句，展开想象，想象诗人描写的景色，体会诗人的思想感情。 教学重难点： 指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生想象力。 教学过程： 一.复习导入： 1.（课件）小鱼都游到江里来了，它们身上还背着词语朋友呢！谁来读！（指名读，后齐读）. 称赞 范仲淹 南来北往。

5、江上渔者江上渔者教学目标：教学目标：1、学习江上渔者这首诗，理解诗句内容，体会劳动成果的来之不易。2、根据诗句，展开想象，想象诗人描写的景色，体会诗人的思想感情。教学重难点：教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生想象力。教学过程：一、复习导入、解诗题。一、复习导入、解诗题。1、同学们，相信大家都知道锄禾这首古诗，谁能背诵。 （学生背诵）教师出示古 诗：悯农 （锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ）哪位小朋友能把它 读好？（指名朗读评价引导：你可读得真好。但老师想知道你为什么。

6、南华民族中学 20132014 学年下学期八地理集体备课课案主备人：董国福 时间：2014 年 3 月 18 日 二次备课人：课题第七章 第二节 “鱼米之乡”长江三角洲 第 2 课时 二次备课补充内容学习目标1、 知道长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲以及对其他区域的辐射带动作用。2、 分析“同城效应”对生活方式的影响。3、说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。学习重点知道长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲以及对其他区域的辐射带动作用。学习难点说出长。

7、2019年 秋 二年级语文上册 江上渔者 教案 湘教版 教学目标 1 学会8个生字 会认8个字 2 能用普通话正确 流利地朗读课文 并背诵 江上渔者 这首诗 3 通过学习课文和诵读古诗 了解渔民劳动的艰辛 从而懂得珍惜劳动果实 4。

8、学习目标：1.学会“者、宋”等 8 个字，会认“范、仲”等 8 个字，学习多音字“没”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵江上渔者这首诗。3.通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。知道诗是因景生情、因事有感而创作的， 知道文学创作的实质是要在观察生活的基础上表达自己的感受。学习重点：识字、写字、朗读课文。学习难点：体验诗人创作的情感。教学准备：生字卡片、多媒体课件课时计划：2 课时第一课时第一课时学习目标：1.学会“者、宋”等 8 个字，会认“范、仲”等 8 个字，学习多音字“没”。2.正确地朗读课文。学习过程：一。

9、江上渔者江上渔者教学目的：教学目的： 1. 深入理解江上渔者诗意，体会诗人同情劳动人民的思想感情。 2. 学习生字词，有感情地朗读古诗，并会背诵。教学重难点：教学重难点： 学会根据诗句意思，想象诗人描写的景色。教学安排教学安排：一课时 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 简介作者 二、理解全诗二、理解全诗 1.1. 揭示诗题初识诗意揭示诗题初识诗意 2.2. 细读诗句，理解诗意细读诗句，理解诗意 （1）忆上首古诗学习方法 （2）用上面学法导学前两句，想想“往来人”多指什么人？ （3）自学后两句，想想“舟”上“出没风波里”。

10、鱼游到了纸上第二课时教学设计教学目的： 、理解课文内容，学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。、通过学生质疑与解疑，理解课文中含义较深的句子。教学重点：理解鱼游到纸上和游到心里的关系；培养学生质疑与解疑的能力。教学过程：一、由题质疑，导入课文。同学们，今天我们来继续学习第七课 鱼游到了纸上 。读了这个课题，你觉得奇怪吗？（鱼怎么会游到纸上）很好，同学们通过题目就能发现问题，提出问题。如果大家仔细读读课文，我们还能提出一些问题。请大家认真地自读课文，边读边划，看还能提出些什么问题。二、自读课文，提出问题。

11、鱼游到纸上教学设计洪山镇小学 季凤玉【文本解析】鱼游到了纸上是人教版义务教育课程标准第八册第七组的课文。这是一篇精讲课文，课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了青年做事勤奋专注的品质。作者对这位身残志坚的青年由衷敬佩，文章以聋哑青年爱鱼爱到忘我的境界为主要线索。【设计理念】精读教学是阅读教学的重中之重，听、说、读、写的训练和方法的掌握都依赖于精读课文教学。为了在阅读教学中有效地引导学生自主探究，教师应还给学生读书的权力，保证学生读书的时。

12、三字经教案-王青莲活动名称：江上渔者活动目标：1.初步了解原文大意2.初步熟悉经典原文3.了解劳动者不易，懂得珍惜和尊重别人的劳动成果。活动过程：一、 导入老师以猜谜语的形式进行导入师：“小朋友们，今天老师小朋友想和小朋友玩一个猜谜游戏。看看谁是最聪明的孩子。有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。师：我们的小朋友们都太聪明了，一下就猜出了老师的谜语。老师一定要表扬表扬我们的小朋友们。表扬幼儿二、 活动展开1. 了解原文大意（1）师：小朋友们你们喜欢吃鱼吗？（喜欢）鱼的味道鲜美，营养丰富，不仅小朋友。

13、送教上门画鲨鱼教案 学科 美术 家长签名 教学目标 知道鲨鱼的结构特点，并用绘画表现出来。 教学重点 知道鲨鱼的结构特点，并用绘画表现出来。 教学过程 绘画步骤歌： 先画身子两条线 尾巴好似月牙弯 鱼鳍尖尖像匕首 鱼鳃就画三根线 绘画步骤图：1234 作品展示： 在进行绘画活动时，创造性和想象力异常丰富，千奇百怪，切莫以成人的观点，说带有批评意味的话，那样，会挫伤学生的积极性，失掉参与活动的兴趣。

14、10 江上渔者教学目标：1、学会写 8 个生字，会认 7 个生字，认识多音字“没” 。1.1 能正确认读、书写、运用本课 8 个生字。1.2 能正确认读 7 个认会字和多音字“没” 。2、能用普通话正确、流利、有感情朗读课文，并背诵江上渔者这首诗。2.1 读准字音，有感情朗读课文。2.2 通过多种形式朗读，熟读成诵江上渔者这首诗。3、理解课文内容3.1 通过体会“波涛汹涌” “卷上浪尖” 、 “打入浪谷”等词语，感受到渔民打渔的危险和艰辛。3.2 通过学习课文，帮助学生理解诗意。4、通过学习课文，了解诗人创作诗的经历。发现诗是由景生情、因事有。

15、江上渔者教案（精选3篇） 江上渔者教案（精选3篇） 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的江上渔者教案（精选3篇），欢迎阅读与收藏。 江上渔者教案1 教学目标： 1、学会写8个生字，会认7个生字，认识多音字“没”。 2、能用普通话正确、流利、有感情朗读课文，并背诵江上渔者这。

16、10 江上渔者 教学目标 1 学会 者 宋 酒 南 站 涛 汹 君 8个字 会认 范 仲 淹 览 赞 艰 险 没 8个字 2 能用普通话正确 流利地朗读课文 并背诵 江上渔者 这首诗 3 通过学习课文 了解诗人创作古诗的经历 从课文和古诗的学习中体会到渔 民劳动的艰辛 教学重难点 重点 学习生字词 背诵古诗 江上渔者 通过学习课文了解诗人创作古诗的经历 难点 从课文和古诗的学习中体会诗人同情劳动。