2016春高中语文第三专题永遇乐京口北固亭怀古课件苏教版必修2

1、辛弃疾,永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，山 东历城人。辛弃疾是名垂千古的爱国名 将，他从小目睹陷区景象，立下立功报 国、恢复失地的大志。21岁时，他就组 织义军，曾率50余众踏入金营，活抓叛 徒。由于他坚持抗金救国主张，遭到朝中 投降派的迫害，多次被贬，一生不得志， 于68岁时逝于江西。 辛是南宋词人中最杰出的代表。其词无论数量、质量，皆冠两宋。人称“人中之杰，词中之龙”。其词奔放激越、沉郁悲壮，与北宋苏东坡并称“苏辛”，为豪放派词人的代表。“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随。

2、玉楼春 宋祁,【注】彀绉：即皱纱，用来比喻水的波纹。闹：热闹、浓盛。浮生：飘浮无定的短暂的人生。“浮生若梦”，是古代封建社会知识分子一种消极的人生观。肯爱千金轻一笑：怎么肯爱惜金钱财富而轻视欢乐的生活。,【鉴赏提示】宋祁 (9981061)，字子京，安州安陆(湖北安陆县)人，后徙开封雍丘(今河南杞县)。宋仁宗天圣二年举进士，曾官翰林学士、史馆修撰。累迁知制诰、工部尚书、翰林学士承旨。他的诗词多写个。

3、写作背景,写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。,京口北固亭怀古,辛弃疾,（1）理解京口北固。

4、永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,辛弃疾（），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金,辛弃疾在词人中，算是个英雄。 1161 年，金国大举南犯， 21 岁的辛弃疾率群众 2000 多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任 掌书记 职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。

5、永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,京口北固亭怀古朗诵,辛弃疾,永遇乐，词牌名。,京口北固亭，登临地点。,怀古，所写内容。怀古，大多 是通过今昔对比，以古讽今。,（京口是三国时孙权设置的重镇，曾一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。北固亭，建于镇江城北北固山后峰上。后峰插入江中，形如半岛，峭壁如刀劈斧削，形势险峻。）,看题目,辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金。

6、永遇乐 京口北固亭怀古,辛弃疾,（1）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志、为国效劳的爱国热情以及壮志难酬、报国无门的悲愤。,（2）理解该词运用典故，借古讽今的写作特点。,学习目标,辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集稼轩长短句。,作者简介,写作背景 辛弃疾在词人中，是个英雄。 1161年，金国大举南犯，辛弃疾（21岁）率群众2000多人在家乡起义，加入耿京的农民抗金义军，担任掌书记职务。他表现出非凡的勇敢和坚。

7、辛弃疾,永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,字幼安，号稼轩，南宋杰出的爱国诗人，山东历城人。宋高宗三十一年(1161年)十月，女真入侵，辛弃疾等突骑渡江与宋廷联络，次年率义军归宋，授江阴签判之职。以后历任湖北、江西等省安抚使。他写的诗词甚多，至今留存六百多首，“南北两朝，实无其匹”，被誉为“词中之龙”。其词题材广泛，风格以豪放为主，与苏轼接近，世称“苏辛”。辛词充满了誓复中原的爱国思想感情。著有稼轩词，又名稼轩长短句。,本词作于宋宁宗开禧元年(1205年)秋天，辛弃疾已66岁。其时宰相韩侂胄独揽朝政，高谈伐金而不作实际。

8、永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,一 、 教 学 目 的,1.知识与技能：了解辛弃疾豪放词的创作风格,借景抒情、用典的写作方法。 2.过程与方法：运用联想想象、把握意象、 知人论世、 诵读传情等诗歌鉴赏方法，解读词意，把握意境，理解主旨。 3 .情感与价值：(1)引导学生以真挚的感情品读品 (2)培养爱国主义情感,辛弃疾智略超群，深谋远虑，当时就有人把他比作“隆中诸葛” 。但是回归南宋以后，却受到了种种的猜忌和排挤。他给皇帝上奏美芹十论、给宰相虞允文进呈九议，具体阐述复国中兴大计，均不被腐朽的南宋政府所采用。,他曾经三次被罢官。。

9、永遇乐 京口北固亭怀古,辛弃疾,铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞,山东济南辛弃疾纪念祠郭沫若题的楹联,导入,（1）理解京口北固亭怀古一 词运用典故，借古讽今的写作特点。,（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮 志和为国效劳的爱国热情。,学习目标：,辛弃疾，字 ，号 ，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。他2l岁时就在家乡组织了一支两千多人的起义队伍，投入抗金斗争，此后几度宦海沉浮。一生主张抗金，渴望恢复中原，是坚定的主战派，可惜常受主和派排斥，抱憾而终。,辛弃疾生平简介,幼安,稼轩,在历任地方官期间，。

10、永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,作者简介,辛弃疾 （1140-1207） 字( )，号( )，历城（今山东济南）人。,幼安,稼轩,美芹悲黍冀南宋 莫随鸿雁南飞,铁板铜琶继东坡 高唱大江东去,作者简介,辛弃疾曾在金人统治区域生活，一生致力于抗金御敌、统一中原的事业。他多次上书当朝掌权者，请求北伐，但始终得不到朝廷的信任和重用，他曾三次遭到免职。一直到他临终都在高呼“杀贼”。,写作背景,南宋的统治集团整日花天酒地，奢侈无度，对人民进行残酷的剥削。他们偏安江南，对金一味求和妥协 ，无心收复失地。 1203年，韩侂胄掌握大权，为巩固自己的地。

11、永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,辛弃疾（），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金,辛弃疾在词人中，算是个英雄。 1161 年，金国大举南犯， 21 岁的辛弃疾率群众 2000 多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任 掌书记 职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。

12、京口北固亭怀古,永遇乐,永遇乐，词牌名。,京口北固亭，登临地点。,怀古，所写内容。怀古，大多 是通过今昔对比，以古讽今。,永遇乐 京口北固亭怀古,辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集稼轩长短句。,辛弃疾是名垂千古的爱国名将，他从小目睹陷区景象，立下立功报国、恢复失地的大志。21岁时，他就组织义军，曾率50余众踏入金营，活抓叛徒。宁宗喜泰三年（1203），64岁的辛弃疾被掌权的韩。

13、永遇乐 京口北固亭怀古,永遇乐 京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？,采桑子 书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。,破阵子 为陈同父赋壮语以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五。

14、导入新课,?,登临赤壁，赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼无限,遐想，与雄姿英发，少年得志的周瑜相比，,年近半百的东坡自然会生发无限的感慨，今,天我们就来学习继苏轼后的另一位豪放词派,的代表辛弃疾的作品永遇乐,京口北固亭怀,古。来思考登上京口北固亭的辛弃疾，又,会作何感想呢？,永,遇,乐,京,口,北,固,亭,怀,古,辛,弃,疾,学习目标,?,1,、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章,的理解；,?,2,。

15、铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞,永遇乐 京口北固亭怀古,辛弃疾,（2）体会辛弃疾关心时事、抗敌救国、忧国忧民的爱国热情。,（1）诵读文章，分析典故，掌握借古讽今的写作手法。,学习目标：,上阕,孙 权,刘 裕,问：二者有什么共同点？,下阕,刘义隆,烽火扬州,廉 颇,引以为豪,用典,借古 讽今,佛 狸 祠,问：北伐战争的目的、特点、结果各是什么？,问：1.描写了两个场面，场面一样吗？2.为什么叫佛狸祠，为何修建佛狸祠？,问：1.“凭谁问”中“凭”的意思 2.你认为廉颇、词人谁更悲凉,引以为戒,引以为忧,引以为悲,独揽。

16、导入新课,登临赤壁，赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼无限遐想，与雄姿英发，少年得志的周瑜相比，年近半百的东坡自然会生发无限的感慨，今天我们就来学习继苏轼后的另一位豪放词派的代表辛弃疾的作品永遇乐京口北固亭怀古。来思考登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？,永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾,学习目标,1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解； 2、体会辛词用典特色； 3、感知作者写作此篇作品的心情，体会他强烈的爱国主义情感。,重难点：了解全词中引用的各种典故以及用典的意思；,金戈铁马 辛弃疾,永遇乐京口北固亭怀古 。

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18、导入新课,登临赤壁，赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼无限遐想，与雄姿英发，少年得志的周瑜相比，年近半百的东坡自然会生发无限的感慨，今天我们就来学习继苏轼后的另一位豪放词派的代表辛弃疾的作品永遇乐京口北固亭怀古。来思考登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？,永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾,学习目标,1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解； 2、体会辛词用典特色； 3、感知作者写作此篇作品的心。

19、导入新课,登临赤壁，赤壁的惊涛骇浪勾起了苏轼无限遐想，与雄姿英发，少年得志的周瑜相比，年近半百的东坡自然会生发无限的感慨，今天我们就来学习继苏轼后的另一位豪放词派的代表辛弃疾的作品永遇乐京口北固亭怀古。来思考登上京口北固亭的辛弃疾，又会作何感想呢？,永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾,学习目标,1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解； 2、体会辛词用典特色； 3、感知作者写作此篇作品的心。