1认识线段

1、3 认识线段 一课时 教学反思 1.在讲解线段的认识时,直接给出几条线段的直观图,告诉学生这些都是线段。通过让学生动手量出线段的长度,使其了解到线段是可以量出长度的。然后通过线段与曲线的对比,帮助学生认识线段的直观特征。 2.线段是几何的初步知识,它的概念比较抽象,学生是第一次接触到这个概念。由于学生年龄小,抽象思维能力还比较低,所以我们采用直观的方式来说明什么是线段。比较严格的定义到高年级再予以。

2、线段的两个特点：,1、线段都是直的。,2、线段有两个端点。,1下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段,大家拿出准备好的纸快来试试：你能折出比这条线段长的折痕吗？你能折出比这条线段短的折痕吗？,线段的第三个特点：,线段可以量出长度。,2下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,3,4,5,想一想，还可以从哪里 画到哪里？,二、探 究 新 知,画线段,认识了线段，能不能自己 画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？,从尺的刻度0开始画起。

3、认识线段,1.初步认识线段，会用刻度尺量线段的长，能用刻度尺画出指定长度的线段（限整厘米）。 2.通过观察、比较等学习活动，感知线段的特征，体验画线段的方法以及估算的方法。 3.培养观察、想象、操作以及运用线段的知识能力解决实际问题的能力。,教学目标,有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?,起点,终点,这条线是直的!,连结两点画线段，再用直尺量一下它的长度。,从尺的0刻度开始画起,画到3厘米的地方,你能画出一条3厘米长的线段吗？,用尺子画一条5厘米长。

4、苏教版认识线段教学实录与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学二年级上册第4849页内容。教材简析：认识线段是学生学习长度单位米、分米和厘米的基础。教材首先让学生观察放置在桌面上弯曲的线和捏着两端拉直的线，通过拉直的线的观察来初步认识线段，并用图表示，建立线段的模型。再通过观察直尺、黑板、课本的边线，沿直尺边画线段的活动，让学生直观认识线段的特征。教材注重学生的体验，让学生在体验中感悟知识，练习安排了判断线段、数线段以及按指定要求画线段，强化了学生对线段的认识。教学目标：1.知识与技能。

5、认识线段评课“线段”在生活中无处不在，学生在生活中已经大量接触到这一内容，有较丰富的生活经验与表象，但是他们对这些内容的理解往往是表面的，零碎的，要使他们对线段的认识提升到一个概括的、抽象的概念，对二年级的学生来说有一定难度，因此朱老师在教学中采用了以下教学策略：一、创设情境，在操作中感受线段的特征。新课标提出，教学情境的创设要有利于学生在进行主动地进行观察、猜测、验证、交流等教学活动，在本课教学时，朱老师首先让学生玩“绕花线”的游戏，让学生在课伊始，就对本课的学习产生浓厚的兴趣，然后将毛线拉直。

6、认识线段,直的,弯的,你能把弯线变直吗？,把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。,线 段,1、线段是直的。,。,线段的两个特点：,1、线段都是直的。,2、线段有两个端点。,下面哪些是线段呢？,下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,3,4,5,找一找周围物体哪里有线段？,把长方形纸对折，折痕也可以看成一条线段,大家拿出准备好的纸快来试试：你能折出比这条线段长的折痕吗？你能折出比这条线段短的折痕吗？,1、线段是直的。,。,线段的第三个特点：,线段是有长有短的,1、直直的,2、有两个端点,总结：线段的特。

7、认识线段,苏教版二年级数学第六单元,什么是线段,?,把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。,线 段,直尺、黑板、课本的每条边都可以看成线段。,找一找：生活中还有哪些物体的边也可以看成线段？,作业本 文具盒 试卷 窗户 门 ,线段的两个特点：,1、线段都是直的。,2、线段都有两个端点。,判一判：下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,数一数：下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,3,4,5,考一考：你能数出下面图形藏 了多少条线段吗？,（10）条,折一折：把长方形纸对折。

8、认识线段、画线段,长度单位,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,制作人：吴舜尧2013年9月8日,量一量,手掌宽约（ ）厘米,一拃长约（ ）厘米,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,8,14,认识线段,孩子们，看，绳子现在是弯曲的，怎样能把它变直？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,我们知道，拉直的绳子就是一条线段，那这条线段有什么特点？,1、是直的。2、有两个点。（线段的两端是线段的两个端点。）线段的特点： 线段是直的，有两个端点，可以量出长度。,巩固练习：辨别线段。,不是线段。,因为它是弯的，不是直的。,是线段。

9、认识线段,淅川厚坡镇唐湾学校 孙玉洁,把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。,线 段,提问：什么是线段？,端点,端点,两点间的一段直线叫线段。,直线,1下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,指出下面哪些是线段,不是,是,不是,不是,说说线段的特点！,都是直的 都有两个端点。,找一找周围物体那里有线段？,图中有颜色的线就是线段,1下面每个图形是由几条线段组成的？,2条,1条,3条,3条,4条,2指出下面哪些是线段,不是,不是,是,是,2下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,4,3,4。

10、认识线段 教案 教学目标 1 通过 拉一拉 比一比 的活动 经历认识线段的活动过程 体会线段的特征 会用自己的语言描述线段的特征 2 会利用工具画线段 3 培养初步的实践能力和想象力 感受生活与数学的密切联系 教学重点 让学生初步认识线段 教学难点 1 认识线段的特征 2 画线段 教学准备 课件 毛线 直尺 纸等 教学过程 一 创设情境 导入新课 谈话 小朋友 你们喜欢体育活动吗 老师这里有两张。

11、线段,端点,端点,认识线段,把线拉直，两手之间的一段可以看作线段。,线 段,探究一,1、直直的,2、有两个端点,线段的特点：,下面哪些是线段呢？,找一找周围物体哪里有线段？,线段可以测量长度吗？,探究二,把尺的“0”刻度 对准线段的左端。,右端对准数字几， 长度就是几厘米。,忆一忆：量线段,3、线段有长有短，都可以进行测量。,线段的特点：,线段与长短、粗细无关！,你能画出一条线段吗？,？,探究三,你能用尺子画出 3厘米的线段吗？,返回,从尺的0刻度开始画起,画到3厘米的地方,学一学：画线段,一定要画两个端点、标出几厘米！,3厘米,9厘米,。

12、线段,端点,端点,认识线段,把线拉直，两手之间的一段可以看作线段。,线 段,探究一,1、直直的,2、有两个端点,线段的特点：,下面哪些是线段呢？,找一找周围物体哪里有线段？,线段可以测量长度吗？,探究二,把尺的“0”刻度 对准线段的左端。,右端对准数字几， 长度就是几厘米。,忆一忆：量线段,3、线段有长有短，都可以进行测量。,线段的特点：,线段与长短、粗细无关！,你能画出一条线段吗？,？,探究三,你能用尺子画出 3厘米的线段吗？,返回,从尺的0刻度开始画起,画到3厘米的地方,学一学：画线段,一定要画两个端点、标出几厘米！,3厘米,9厘米,。

13、认 识 线 段人教版小学数学第三册第一单元都是直的 都有两个端点 像这样直直的，有两个端点的平 面图形就是线段。线段特征 ：线段判断下面是否为线段。（ ）（ ）（ ）（ ）不是不是不是不是判断：哪些是线段？(1)(2)(3)(4)(5)(6)下面的图形各是由几条线段围 成的，填在（ ）里。（ ）条（ ）条（ ）条（ ）条4345怎样测量？测量线段的方法：把尺子的“0”刻度对准线段左 端，右端对着几厘米就是几厘米画一条3厘米的线段。画线段的注意事项：把笔尖从“0”刻度开始， 先画好一个端点，再在相应的刻度上画好另一 个端点，最后用直线把它们。

14、1、指出下面哪些是线段。,不是,是,不是,不是,2、下面每个图形是由几条线段组成的？,2条,1条,3条,3条,4条,3、指出下面哪些是线段。,不是,是,是,是,4、下面图形是由几条线段组成的？,4条,5条,10条。

15、认识线段 直的 弯的 你能把弯线变直吗 线段 端点 端点 把线拉直 两手之间的一段可以看成线段 线段 1 直直的 2 有两个端点的 线段的特点 下面哪些是线段呢 找一找周围物体哪里有线段 判断 1 教室墙的四条边不是线段 2 在一条直直的线上 两点之间一段就是一条线段 3 线段是不可以量出长度的 线段可以测量吗 把尺的 0 刻度对准线段的左端 右端对准数字几 长度就是几厘米 忆一忆 量线段 9厘米。

16、认识线段,2,3,4,直的,弯的,5,你能把弯线变直吗？,6,线段,端点,端点,7,把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。,线 段,8,1、直直的,2、有两个端点的,线段的特点：,9,下面哪些是线段呢？,10,找一找周围物体哪里有线段？,11,判断: （1）教室墙的四条边不是线段。（ ） （2。

17、认识线段 厘米和米 直的 弯的 把线拉直 两手之间的一段可以看成线段 什么是线段 把线拉直 两手之间的一段可以看成线段 线段 都是直直的 都有两个端点 像这样直直的 有两个端点的平面图形就是线段 线段特征 把长方形纸对折 折痕也可以看成一条线段 大家拿出准备好的纸快来试试 你能折出比这条线段长的折痕吗 你能折出比这条线段短的折痕吗 分小组讨论 1 你能折出比这条线段长的折痕吗 2 你能折出比这条线。

18、认识线段,直的,弯的,你能把弯线变直吗？,线段,端点,端点,把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。,线 段,1、直直的,2、有两个端点的,线段的特点：,下面哪些是线段呢？,找一找周围物体哪里有线段？,判断: （1）教室墙的四条边不是线段。（ ） （2）在一条直直的线上，两点之间一段就是一条线段。（ ） （3）线段是不可以量出长度的。（ ）,线段可以测量吗？,把尺的“0”刻度 对准线段的左端。,右端对准数字几， 长度就是几厘米。,忆一忆：量线段,9厘米,哇，它们一样长！,3、线段有长有段，都可以进行测量。,线段的特点：,线段与长短、粗细。

19、认识线段,直的,弯的,你能把弯线变直吗？,线段,端点,端点,把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。,线 段,1、直直的,2、有两个端点的,线段的特点：,下面哪些是线段呢？,找一找周围物体哪里有线段？,判断: （1）教室墙的四条边不是线段。（ ） （2）在一条直直的线上，两点之间一段就是一条线段。（ ） （3）线段是不可以量出长度的。（ ）,线段可以测量吗？,把尺的“0”刻度 对准线段的左端。,右端对准数字几， 长度就是几厘米。,忆一忆：量线段,9厘米,哇，它们一样长！,3、线段有长有段，都可以进行测量。,线段的特点：,线段与长短、粗细。