历年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力精选试题及答案一

历年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力精选历年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力精选试题及答案一试题及答案一 单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、初中课程中的音乐创造，目的在于开发（）。A.审美能力 B.形象思维 C.逻辑思维 D.创造性潜质【答案】D 2、“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是（）。A.全纳教育 B.功利主义教育 C.多元文化音乐教育 D.审美音乐教育【答案】C 3、我国各少数民族均拥有自己本民族独特的乐器，冬不拉是哪个民族特有的乐器?（）A.维吾尔族 B.塔吉克族 C.苗族 D.哈萨克族【答案】D 4、普通高中演奏模块中培养学生演奏技能的正确方法是()A.增加演奏实践机会 B.使用专业的练习曲 C.识谱唱歌 D.加强识谱听音练习【答案】A 5、课堂教学评价是提高课堂教学质量的主要手段，是（）理念与社会价值取向的重要标志。A.教育 B.美育 C.办学 D.育人【答案】A 6、潼蒺藜的正名是 A.刺蒺藜 B.肉果 C.沙苑子 D.蛇蜕 E.补骨脂【答案】C 7、长度相等的 a、b 两乐句构成的结构形式是()A.平行方整性结构 B.对比方整性结构 C.对比非方整性结构 D.平行非方整性结构【答案】B 8、下列对义务教育课程音乐课堂教学设计的基本理念表述不恰当的是（）。A.关注师生、生生之间的互动合作 B.以形成性评价为主导，评价学生的有效学习和未来的可持续发展服务 C.注重情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标的有机整合 D.以学生为主体，整个教学过程要以学生为主【答案】D 9、术语 Allegro 的意思是()A.中板 B.快板 C.行板 D.主板【答案】B 10、下列关于奏鸣曲式展开部的描述错误的是（）。A.展开部通常由导入部分、中心部分、准备句组成 B.展开部中调性的选择和顺序是自由的 C.展开部是音乐形象矛盾冲突的中心，是奏鸣曲式必不可少的结构 D.展开部在呈示部材料的基础上展开，也可以采用新的主题【答案】C 11、王老师在教授沂蒙山小调时，用了 30 分钟和学生讨论沂蒙山风光，10分钟介绍小调知识点，学生都很感兴趣，最后 5 分钟学习歌曲。该教师的授课方式主要违背了义务教育课程标准的哪一基本理念?（）A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B.强调音乐实践，鼓励音乐创造 C.突出音乐特点，关注学科综合 D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性【答案】C 12、下列哪个民族的传统民歌是单声部形式？A.蒙古族呼麦 B.侗族大歌 C.壮族双声 D.飞歌【答案】D 13、结构与交响曲类似，由三个或四个互相对比的乐章组成的室内性的乐器套曲叫作()。A.回旋曲 B.奏鸣曲 C.前奏曲 D.序曲【答案】B 14、D 大调与 d 小调形成的是哪种关系?（）A.关系大小调 B.近关系调 C.远关系调 D.同主音大小调【答案】D 15、青少年交响乐团为贫困青少年进行“音乐援助计划”起源于美洲哪个国家()A.委内瑞拉 B.墨西哥 C.美国 D.加拿大【答案】A 16、某女性患者表现为头昏眼花、视力减退，肢体麻木，月经量少等症状。按照藏象理论，回答以下问题。A.心 B.肝 C.脾 D.肺 E.肾【答案】B 17、下面乐谱所显示的音乐主题选自()A.维瓦尔第小提琴协奏曲四季中的春 B.贝多芬小提琴奏鸣曲春天第一乐章 C.柴可夫斯基钢琴套曲四季中的四月松雪草 D.门德尔松钢琴套曲无词歌中的春之歌【答案】A 18、下列关于音乐和文本之间关系描述正确的是()A.勃拉姆斯的德意志安魂曲歌词采用了传统的拉丁经文 B.贝多芬的第九交响曲歌词来自歌德的诗作 C.舒伯特的魔王的歌词作者为法国诗人席勒 D.马勒的大地之歌以德文版的中国唐诗为歌词【答案】D 19、“演奏家在舞台的钢琴前安静地坐了 4 分 33 秒，台下观众在这段时间内发出的杂音和环境音，就是这部作品的演奏内容。”这是 20 世纪中叶的一首音乐作品，其创作者是()A.约翰凯奇 B.克拉姆 C.科普兰 D.格什温【答案】A 20、伏尔加船夫曲是（）民歌。A.日本 B.朝鲜 C.俄罗斯 D.加拿大【答案】C 21、在电影英雄中为了表现电影的古老韵味，曾在电影中成功使用了古琴这种乐器古琴属于哪一种乐器?（）A.拉弦乐器 B.吹管乐器 C.弹拨乐器 D.打击乐器【答案】C 22、近日气候骤冷，调摄不慎，患者出现了恶风畏寒，头痛时作，痛连项背，遇风尤剧，苔薄白，脉浮。证属风寒头痛，应选用的方剂是 A.桑菊饮 B.羚角钩藤汤 C.通窍活血汤 D.川芎茶调散 E.桑杏汤【答案】D 23、以下属于罗马尼亚民间乐曲的是()。A.美丽的小天使 B.星星索 C.樱花 D.云雀【答案】D 24、肖邦的钢琴作品bA 大调波洛奈兹 Op.53属于哪类音乐体裁?()A.舞曲 B.进行曲 C.谐谑曲 D.颂歌【答案】A 25、“在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏舟山锣鼓，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后，教师提供一个节奏动机，让学生运用该技法进行节奏创编”，该音乐活动是 A.自由创作 B.采风创作 C.命题创作 D.模仿创作【答案】D 26、“音乐能力倾向是学习音乐的潜能，这种潜能是与生俱来的，是个体进行音乐学习的基础，它是遗传与早期经验结合的产物，受先天禀赋和后天环境的双重影响”。提出这个理论观点的音乐教育家是 A.达尔克罗兹 B.奥尔夫 C.柯达伊 D.埃德温?戈登【答案】D 27、下列作曲家与作品名称对应错误的是（）。A.巴赫G 弦上的咏叹调 B.海顿时钟 C.舒伯特睡美人 D.施特劳斯春之声圆舞曲【答案】C 28、下列关于完满终止的说法错误的是（）A.结束主和弦必须为强拍，根音旋律位置 B.低音为原位的属或下属到主，即四五度进行 C.比不完满终止有更强的收束感，更适宜结束全曲 D.与正格终止、变格终止并称为结束终止的三种基本类型【答案】D 29、下列柴可夫斯基作品中，属于舞剧体裁的是（）A.胡桃夹子 B.黑桃皇后 C.四季 D.奥尔良的少女【答案】A 30、“初生婴儿的音乐经验应该以实际音响为主，在聆听中建立音乐声响的储存库，提供进一步发展音乐能力的坚实基础”，这种婴儿与音乐世界的相互作用通过下列哪种能力实现？（）A.感官参与 B.守恒能力 C.逻辑思考 D.概念分析【答案】A 31、下面谱例出自哪一部京剧作品（）A.海港 B.红灯记 C.沙家浜 D.群英会【答案】B 32、秦王破阵乐是唐代宫廷燕乐中的一部著名乐舞，创作于初唐时期，同时它也是()的代表曲目。2006 年 5 月 20 日，该音乐形式经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。这部作品具有气势磅礴恢宏，粗犷豪放而有力度的特点。A.鲁西南鼓吹乐 B.西安鼓乐 C.冀中管乐 D.绛州鼓乐【答案】D 33、下列元曲代表人物与其作品匹配正确的是（）A.王实甫西厢记 B.马致远窦娥冤 C.王实甫窦娥冤 D.马致远西厢记【答案】A 34、调式音级以主音为中心，主音上方纯四度的音，叫作()。A.属音 B.导音 C.下中音 D.下属音【答案】D 35、根据以下材料，回答 98-100 题 A.心 B.肝 C.脾 D.肺 E.肾【答案】A 36、秦王破阵乐是唐代宫廷燕乐中的一部著名乐舞，创作于初唐时期，同时它也是()的代表曲目。2006 年 5 月 20 日，该音乐形式经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。这部作品具有气势磅礴恢宏，粗犷豪放而有力度的特点。A.鲁西南鼓吹乐 B.西安鼓乐 C.冀中管乐 D.绛州鼓乐【答案】D 37、为纪念第二次世界大战中逝去的人们，表达祈求和平愿望而创作的安魂曲是（）。A.莫扎特安魂曲 B.布里顿战争安魂曲 C.福雷安魂曲 D.勃拉姆斯德意志安魂曲【答案】B 38、学校教育首先要牢固地建立在民间音乐的基础上，这是（）的教育思想。A.奥尔夫 B.达尔克罗兹 C.柯达伊 D.铃木镇一【答案】C 39、黄河大合唱是由冼星海创作，以黄河为题材，歌颂伟大的祖国和勤劳勇敢人民的合唱作品，是中国近现代音乐史上的里程碑式杰作。下列乐章排列顺序正确的是（）。A.B.C.D.【答案】B 40、感受音乐要素和声，最合适的教学方式是()A.学生做题 B.学生讲解 C.学生分组讨论 D.学生实践体验【答案】D 41、下列哪个力度标记适合表现一列火车渐渐驶向远方的音乐？（）A.cresC B.dim C.B.dim.Cff D.sf【答案】B 42、强力集团又叫“五人团”，他们分别是（）A.巴拉基列夫、居伊、鲍罗丁、穆索尔斯基、里姆斯基科萨科夫 B.达尔戈梅斯基、鲍罗丁、穆索尔斯基、柴可夫斯基、居伊 C.巴拉基列夫、鲍罗丁、达尔戈梅斯基、柴可夫斯基、斯美塔那 D.柴可夫斯基、鲍罗丁、里姆斯基科萨科夫、穆索尔斯基【答案】A 43、张老师在讲民族舞剧丝路花雨一课时，给同学们表演了一段民族舞，这种教学方法属于（）A.演示法 B.谈话法 C.讲授法 D.讨论法【答案】A 44、产生于春秋时期的著名琴曲叫（）。A.平湖秋月 B.广陵散 C.高山流水 D.十面埋伏【答案】C 45、佛罗伦萨梅第奇家族的鼎力资助促进了歌剧的兴起。下列哪部作品是巴洛克早期歌剧的代表作？A.唐璜 B.费岱里奥 C.奥菲欧 D.特里斯坦与伊索尔德【答案】C 46、“强力集团”又称“五人团”，是 19 世纪中期出现的一个作曲家小组，成员包括巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、穆索尔斯基和里姆斯基一科萨科夫。其中，（）是小组的发起人以及核心。A.巴拉基列夫 B.鲍罗丁 C.穆索尔斯基 D.里姆斯基一科萨科夫【答案】A 47、在音乐鉴赏课沃尔塔瓦河的教学过程中，李老师引导学生感受交响诗中蕴含的深沉情感，感受斯美塔那在作品创作中融入的浓浓爱国热情。李老师的这种教学行为充分体现了普通高中音乐课程标准（2017 年版）中（）方面的核心素养。A.审美感知 B.艺术表现 C.文化理解 D.多元体悟【答案】C 48、下列属于格里高利圣咏演唱形式的是（）。A.女声合唱 B.重唱 C.混声合唱 D.应答歌唱【答案】D 49、“在歌曲玫瑰三愿教学中，刘老师带领学生在聆听的基础上，哼唱主题，分析歌曲的歌词、旋律、伴奏等特征。”这一句话主要体现了哪个模块的教学内容？A.音乐鉴赏 B.演奏 C.创作 D.音乐与戏剧表演【答案】A 50、塔布拉鼓是（）的代表乐器。A.印度 B.印度尼西亚 C.越南 D.菲律宾【答案】A 51、下列关于音乐和文本之问关系描述正确的是()。A.勃拉姆斯的德意志安魂曲歌词采用了传统的拉丁经文 B.贝多芬的第九交响曲歌词来自歌德的诗作 C.舒伯特的魔王歌词作者为德国诗人席勒 D.马勒的大地之歌以德文版的中国唐诗为歌词【答案】D 52、布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律模进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”这属于哪个层次?()A.识记 B.分析 C.应用 D.评价【答案】C 53、西方音乐史上享有“钢琴诗人”美称的音乐家是()。A.李斯特 B.肖邦 C.奥芬巴赫 D.斯美塔那【答案】B 54、迪斯康特声部附加在格里高利圣咏的()。A.上方 B.下方 C.上下方皆有 D.与奥尔加农声部相同【答案】A 55、“在欣赏贝多芬第九合唱交响曲第四乐章的欢乐颂时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器”，此环节关注的重点是 A.音高 B.速度 C.音色 D.力度【答案】C 56、在歌唱间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐称为()A.前奏 B.间奏 C.引子 D.尾奏【答案】B 57、“在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏舟山锣鼓，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后，教师提供一个节奏动机，让学生运用该技法进行节奏创编”，该音乐活动是 A.自由创作 B.采风创作 C.命题创作 D.模仿创作【答案】D 58、功能平喘化痰，润肺止咳，补中益气的是 A.参贝北瓜膏 B.蛇胆陈皮胶囊 C.二陈丸 D.百合固金丸 E.桂龙咳喘宁胶囊【答