加强和改进师德师风建设（共6篇）

加强和改良师德师风建立〔共6篇〕 第1篇：加强和改良师德师风建立发言摘录 加强和改良师德师风建立 ——博鳌镇中心学校师德师风建立工作座谈会发言摘登 百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。好的老师，就像一盏指 路明灯，照亮孩子前进的路；就是一本活的教科书，教育学生成人成才。广阔老师不仅是教育事业改革开展的中坚力量，更是现代化建立不可或缺的重要力量。学习理论科学开展观，就必须以更扎实的工作，进一步加强和改良师德师风建立。 师生共成长铸造高尚师德 ----中心小学校长 夏志云 目前，学校师德建立工作面临许多新情况、新挑战，师德建立的重要性进一步凸显。在更新的视野、更高的层次上谋划师德建立的开展，打造一支具有高尚师德的老师队伍，是我校面临的重要任务。 在讨论中，我校对某些师德“失范”现象进展了深度剖析，总结出师德建立的问题主要表如今：对“师德建立是老师专业化的核心要素”的认识不够充分；缺乏对学生不同需求的理解，造成局部老师行为偏向；侧重对老师片面付出的要求，无视老师个体生命价值提升的需求。 为此，在师德建立的探究中，我校提出要与学生共同成长。学生的需求是师德定义的基点，在学习理论活动中，我校以“诚心诚意为学生效劳，在成就学生的同时提升自己”为理念，努力构建“理解学生需求、回应学生需求、满足学生需求和促进学生需求”的师德建立体系。 “理解学生需求”——构建师德内涵的基点。 我校针对学生、家长进展了问卷调查，充分理解学生生活、学习、个性开展的需求，理解家长对学校的需求，促进老师考虑自己的教育教学行为，并形成以下共识： 师品，即老师德行。爱与责任是新时期的师德之魂，我校坚持把“爱与责任”作为主线，贯穿在师德师风建立活动中，树立新型的师德观和育人观。师智，即老师智慧与学识。渊博的学识以及由学识而衍生的教学智慧是征服学生、赢得学生信赖的制胜法宝。老师应当将自身学识的积累与进步内化为自身生命成长的常态。师技，即老师的教学才能和研究才能。这直接关系到学生学业质量的进步。 “回应学生需求”——师德在过程中养成。为引导老师将这种认识转化为行动，我校结合开展“如何回应学生需求”研究课题，在专业理论中加强对老师师德的培养，并分学科从四个方面进展讨论：理解、满足学生的开展需求，做学生喜欢的好老师，你采取了什么详细措施？有什么使你感到欣慰或者困惑的？在对学生进展的调查及征文等反响中，你感触最深的是哪方面？今后的教育教学中，你还有哪些设想可以更好地满足学生成长需求？ 通过研究讨论，我们认为，要按照儿童心理开展特点，多形式、多层面地理解学生的需求点，给学生充分的信任与鼓励；根据学生已有知识、生活经历、年龄特点设计教学活动；根据学生的不同需求层次，努力践行师生关系即双方双向的交流，不无视一个学生，心与心的零间隔 感受；多途径、多层面回应学生需求，把情感教学贯彻到教育教学工作中去，鼓励学生学习的自主性和创造性。 “满足学生需求”——师德价值的有效表达。我们打通学科、年级组、教研组的界限，分五个专题进展研讨：在教学中关注学生需求，施行差异教学，促进不同层次的学生开展；新时期家校有效沟通的方式讨论；如何既抓根底又关注学生才能培养，进步课堂教学实效性；学生良好学习习惯的养成和安康人格的培养途径；如何有效施行“爱”的教育。在深化考虑、大胆理论后，我们认为，高尚师品的培养与建立离不开先进的教育理念；良好师智的培养与开展要求老师具有多元化的知识构造，并能综合运用；高效师技的开展与提升要求老师不断打磨自身的教学技艺，并不断进展反思。 这些理论与考虑，给老师以正确的教育观导向，使老师逐步掌握教育规律，跳出学科，透过现象，把握教育的本质问题，提升专业程度和道德修养。 “促进学生需求”——达成师生的共同成长。高素质的老师，不仅可以成就学生，而且能在学生成长的同时感受到自身成长的幸福。很多老师总结道：我要让学生喜欢我这个人〔人格魅力〕；我要让学生喜欢我教的学科〔培养兴趣〕；我要让学生在我的教学中有成就感〔成功教育〕；我要让每一名学生都能昂起头来走路〔培养自信〕；我要让班里最不爱说话的学生在国旗下演讲〔关注个体〕。 在学习理论活动中，我们更加清醒地认识到，师德修养是教育事业的永久追求。我们将总结经历，拓宽思路，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质教职工队伍。 第2篇：加强和改良师德师风建立施行方案 风建立施行方案 2023年4月19日 1 加强和改良师德师文档仅供参考，不当之处，请联络改正。 加强和改良师德师风建立施行方案 蒋村镇双全小学 2023年4月19日 2 文档仅供参考，不当之处，请联络改正。 加强和改良师德师风建立施行方案 蒋村镇双全小学 为全面贯彻落实党的教育方针，进一步推进我校老师师德师风建立进程，进步老师队伍整体素质，创立优良校风、教风和学风，提升教学质量和程度，培养和造就高素质创新型人才，根据《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》，结合学校工作实际，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔 －2023年〕》、《教育部关于全面进步高等教育质量的假设干意见》和《东北林业大学全面进步本科教育质量施行方案》，以《中华人民共和国老师法》、《高等教育法》、《高等学校老师职业道德标准》为根据，以社会核心价值观为引领，以“学为人师、行为世范”为准那么，以关爱学生、教书育人为核心，以践行师德师风标准、弘扬高尚师德师风为目的，大力营造立德树人的良好气氛，促进老师树立“育人为本，德育为先”的教育理念，努力建立一支德学双馨的高素质老师队伍。 二、目的任务 〔一〕进步老师的思想政治素质 广阔老师要拥护党的道路、方针、政策，结实树立正确的世界观、人生观和价值观；坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚决，旗帜鲜明；认真学习和遵守党和国家的有关法律法规，依法执教，严格教育教学纪律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律， 3 2023年4月19日 文档仅供参考，不当之处，请联络改正。 以优良的思想政治素质影响和引领学生。 〔二〕树立正确的老师职业理想 广阔老师应志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，要有强烈的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的神圣职责，以培养优秀人才、开展先进文化和推进社会进步为己任，以高尚的情操引导学生全面开展，反对拜金、享乐，努力成为为人民效劳践履笃行的典范。 〔三〕提升老师的职业道德程度 广阔老师要热爱学生，尊重学生，严格要求学生，促进学生全面开展，大力提倡老师团结合作、协力攻关的团队精神；自觉加强师德师风修养，在教学和科研工作中遵守高等学校老师职业道德标准和学术道德标准，以身作那么，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。 〔四〕着力解决师德师风建立中存在的突出问题 广泛听取意见和建议，深化分析^p 学校在师德师风教育、师德师风建立和考核管理等方面存在的缺乏，重点查找老师在政治思想、教育观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。对于违背师德师风标准的现象要进展批评教育，对情节严重、造成重大影响的违背师德师风标准的行为要及时进展处理和纠正。 〔五〕构建师德师风建立的长效机制 把师德师风建立作为学校老师队伍建立的永久主题，研究和探究师德师风建立的长效机制，将师德师风教育、宣传、考核、监视、奖惩有机结合，健全和完善师德师风建立的各项规章制度，促进师德师风建立全面协调可持续开展。 4 2023年4月19日 文档仅供参考，不当之处，请联络改正。 三、主要措施 〔一〕加强师德师风建立组织领导 实在加强师德师风建立的组织领导。学校成立由校领导负责的师德师风建立领导小组，负责学校师德师风建立工作的总体规划和协调。 〔二〕强化师德师风专项教育 健全师德师风培训机制，多渠道、分层次开展师德师风教育，坚持经常性教育与集中性教育相结合，重点加强老师的思想政治教育、职业道德标准教育、法制法规教育、心理安康教育、学风和学术标准教育等专项教育培训。建立健全青年老师导师制，强化青年老师的教书育人才能。 〔三〕严格师德师风考核管理 进一步完善新老师聘用和老师资格准入制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。定期开展师德师风状况专项检查，建立健全简便易行的师德师风考核方法，把考核结果纳入年度工作考核范围，并作为岗位聘用、培训及进修、评优奖励的重要根据。严格实行“师德师风一票否决制”，设立“师德师风举报信箱”，公布“师德师风举报 ”，广泛承受各界的监视、意见和建议。 〔四〕加强师德师风教育宣传和鼓励 扩大师德师风宣传。经过开展师德师风先进个人评选、组织优秀师德师风典型进展重点宣传等一系列活动，广泛宣传师德师风先进事迹，营造师德师风的良好风气。进一步完善师德师风鼓励措施，对在师德师风方面表现突出的老师，学校进展表彰和奖励，并在岗位聘 5 2023年4月19日 文档仅供参考，不当之处，请联络改正。 用、培训及进修、各类评优奖励等方面，在同等条件下给予优先考虑。 〔五〕开展老师心理安康教育 关注老师心理安康，加强对老师的心理疏导，缓解老师压力。尊重老师劳动成果，理解老师苦衷，减轻老师的社会压力和心理负荷，营造一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。组织开展有益老师身心安康的团体性活动，将心理安康教育纳入老师培养体系，进步老师的自我心理调节才能。 〔六〕深化开展师德师风研究工作 加强师德师风建立的理论和理论问题的研究，探究师德师风建立问题的新思路、新内容、新方法和新机制。对于师德师风建立中的一些重要理论和理论问题，从学术层面进展科学研究，不断从师德师风建立的理论中概括、总结、升华师德师风建立的理论，推动师德师风建立工作科学化。 四、师德师风标准与根本要求 〔一〕爱国守法 1．热爱祖国，拥护党的领导，坚持贯彻党的教育方针，自觉遵守各级教育行政、纪检监察等有关部门和学校制定的政策、纪律和各项规章制度。 2．以教书育人为己任，依法履行老师职责。 3．团结互助，顾全大局，自觉维护学校利益和荣誉。 4．不向学生和社会分布违犯四项根本原那么和国家法律法规的言论。 5崇尚科学，远离邪教，不参与、不传播、不搞封建迷信活动。 6 2023年4月19日 文档仅供参考，不当之处，请联络改正。 〔二〕教书育人 1．坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，施行素质教育。 2．注重学思结合，知行合一，因材施教，不断进步教育教学质量。 3．严慈相济，教学相长，诲人不倦，尊重学生个性，促进学生全面开展。 4．自尊、自信、自强、自省，成为学生安康成长的引路人。 5．坚持高尚情操，模范遵守社会公德和职业道德。 6．以身作那么，言传身教。 〔三〕为人师表 1．学为人师，行为世范，言行一致，举止文明，自觉培养高尚道德情操。 2．老实守信、淡泊名利，公正廉洁、踏实严谨，以高尚师德师风和学识风范教育感染学生。 3．做理论社会公德、职业道德的模范，彰显人民老师的人格魅力。 4．不借工作之便向学生、家长索要钱物和礼品，不让学生家长为自己谋取私利提供效劳。 5．坚持原那么，明辨是非，主持正义，倡导先进，勇于抵抗不正之风。 6．尊重同事，团结协作，追求学校、团队和个人事业的共同开展。 7．不向学生推销任何商品或强迫学生购置未经批准的各种学习资料。 7 2023年4月19日 文档仅供参考，不当之处，请联络改正。 8．注重仪表，教学区穿着服装做到整齐、整洁、大方、得体。 9．举止文明，礼貌大方，包括坐、立、行的姿态以及动作、教态、礼仪等。 10．语言标准、准确、安康、纯洁，不把低级庸俗、粗鲁污秽的语言带到课堂，不用尖酸刻薄、有伤风雅的侮辱性语言挖苦、嘲弄、辱骂学生，不讲粗话、怪话和脏话。 〔四〕敬业爱生 1．爱岗敬业，热爱教育，恪尽职守，乐于奉献，有高度的事业心和责任感。 2．精心备课，认真上课，讲究方式方法，不出科学性、知识性、技术性