专项5：课文知识点复习课件

课文知识点专项复习课文知识点专项复习 语文 三年级 上册字词字词 语文 三年级 上册 山顶山顶上刚刚上刚刚xijin_了一座亭子了一座亭子,我们我们yuxin_地坐地坐在亭内的椅子上在亭内的椅子上chngling_，ur_吹过来一阵风吹过来一阵风,风风里带着花的里带着花的fnfng_。下山途中。下山途中,我们遇到了一位采我们遇到了一位采mgu_的小女孩的小女孩,她能她能zhnqu_地说出山里每一种植物的地说出山里每一种植物的名字。我告诉她名字。我告诉她,下周末我还会下周末我还会jx_来这儿游玩来这儿游玩,她高兴得不得她高兴得不得了。了。悠闲悠闲偶尔偶尔乘凉乘凉芬芳芬芳准确准确一、一、请根据拼音请根据拼音,把下面一段话补充完整。把下面一段话补充完整。修建修建蘑菇蘑菇继续继续1 1.一张张（纸条）一张张（纸条）一只只一只只_ 一块块一块块_ _ 一把把一把把_2.2.一（杆）秤一（杆）秤 一一_笔笔 一一_树树 一一_鸟鸟 一一_鱼塘鱼塘 一一_石桥石桥3.3.高兴高兴地（说）地（说）满意满意地地_ _ 轻轻地轻轻地_ _ 仔细仔细地地_4.4.（雪白）的小花雪白）的小花_的头发的头发 _的地毯的地毯 _的风筝的风筝5.5.（弹）钢琴弹）钢琴 _图画图画 _纸船纸船 _ _围棋围棋 _二胡二胡 _铁环铁环6.6.（冷）得直发抖冷）得直发抖_得直打转得直打转 _得直冒汗得直冒汗 _ _得直咬牙得直咬牙小刀小刀小鸟小鸟支支画画笑笑田地田地乌黑乌黑走走看看洁白洁白各式各样各式各样棵棵只只片片座座折折下下拉拉吊吊急急吓吓冻冻二、照样子，在横线上填上合适的字词。二、照样子，在横线上填上合适的字词。三、选词填空。三、选词填空。连续连续 继续继续 陆续陆续1.1.战斗非常激烈，伤员战斗非常激烈，伤员_从火线上抬下来。从火线上抬下来。2.2.白求恩说完，低下头，白求恩说完，低下头，_给伤员做手术。给伤员做手术。3.3.白求恩大夫在手术台旁，白求恩大夫在手术台旁，_工作了六十九个小时。工作了六十九个小时。越发越发 不料不料 敬爱敬爱 会师会师4.4.更加。更加。_5.5.尊敬和爱戴。尊敬和爱戴。_6.6.没想到。没想到。_7.7.几支队伍会合。几支队伍会合。_继续继续陆续陆续连续连续越发越发敬爱敬爱不料不料会师会师四、写出划线词语的近义词。四、写出划线词语的近义词。1.1.中午，整个日月潭的美景都中午，整个日月潭的美景都清晰清晰地展现在眼前。地展现在眼前。_2.2.小小白兔白兔隐藏隐藏在草丛中。在草丛中。_3.3.山顶山顶上有一块上有一块巨大巨大的石头。的石头。_4.4.著名著名的黄山风景区在安徽省南部。的黄山风景区在安徽省南部。_5.5.大家大家见了，见了，越发越发敬爱朱德同志。敬爱朱德同志。_很大很大躲藏躲藏有名有名清楚清楚更加更加五五、按要求查字典。、按要求查字典。“转转”字用部首查字法应先查字用部首查字法应先查_，再查，再查_画，画，“转转”字的第三字的第三画是画是_。用音序查字。用音序查字法应先查法应先查_，再查音节，再查音节_，组词，组词_，“转转”字还有一个读音是字还有一个读音是_，可以组词，可以组词_。提提4 4Z Z车车zhun转移转移zhun转圈转圈古诗古诗句句1.饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，。，淡妆浓抹总相宜。，淡妆浓抹总相宜。诗诗中的中的“西子西子”指指_。诗诗中运用了比喻的修辞方法，把中运用了比喻的修辞方法，把_比作比作_，突出了，突出了西湖的西湖的_。这这首诗主要描绘了西湖首诗主要描绘了西湖_天和天和_天的美丽景色，表达了天的美丽景色，表达了诗人诗人_之情。之情。欲把西湖比西子欲把西湖比西子西湖西湖西湖西湖美丽美丽西子西子一、一、先把句子补充完整，再完成填空练习。先把句子补充完整，再完成填空练习。山色空蒙雨亦奇山色空蒙雨亦奇晴晴雨雨对西湖的赞美和对大自然的热爱对西湖的赞美和对大自然的热爱2.根据根据望洞庭望洞庭完成填空。完成填空。，潭面无风镜未磨。，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，遥望洞庭山水色，。望洞庭望洞庭是是代诗人代诗人所作。在诗中，诗人采用所作。在诗中，诗人采用了了_的的修辞手法修辞手法形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景给给下列诗句选择正确答案。下列诗句选择正确答案。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。白银盘白银盘”指的是洞庭湖水。（指的是洞庭湖水。（）“白银盘白银盘”指的是洞庭湖面。（指的是洞庭湖面。（）“青螺青螺“指的是青色的田螺（指的是青色的田螺（）“青螺青螺”指的是洞庭湖中的君山（指的是洞庭湖中的君山（）唐唐比喻比喻刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和湖光秋月两相和白银盘里一青螺白银盘里一青螺3.夜书所见夜书所见萧萧梧叶送寒声萧萧梧叶送寒声,。,夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。这这首诗描写的是首诗描写的是_（季节）（季节）_（时间（时间）诗人的所见所想。）诗人的所见所想。“夜书所见夜书所见”中的书的意思是中的书的意思是_,从诗中我们可以知道从诗中我们可以知道,诗人诗人见到的事物有见到的事物有 。“动客情动客情”中的情主要指诗人中的情主要指诗人 的的感情，请感情，请你写两句你写两句和这首诗具有相似感情和这首诗具有相似感情诗句：诗句：_江上秋风动客情江上秋风动客情江岸边的梧桐树和秋风萧瑟下的寒江水江岸边的梧桐树和秋风萧瑟下的寒江水秋天秋天书写书写思乡思乡江上秋风动客情江上秋风动客情独在异乡为异客，每逢佳节倍独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。思亲。晚上晚上1.1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思意思：_2 2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。意思意思：_二二、用自己的话说说下面诗句的意思。用自己的话说说下面诗句的意思。停下停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。染过，艳比二月春花。一年中一年中最好的景致你一定要记住最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。重点重点句子句子1.1.同学们同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的向敬爱的老师老师问问好好,向高高飘扬的国旗敬礼向高高飘扬的国旗敬礼。2 2.树枝在林中互相碰触着树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响绿叶在狂风里簌簌地响,雷云雷云拍着大手拍着大手。理解下面句子。理解下面句子。这这句话连用三个句话连用三个“向向”,”,运用排比的修辞手法运用排比的修辞手法,增强增强了语言的气势了语言的气势,令我们感受到学校生活的美好。令我们感受到学校生活的美好。这这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了既表现了雨来临时狂风大作雨来临时狂风大作,又不失语言的美丽。又不失语言的美丽。3.3.这时候这时候,窗外十分安静窗外十分安静,树枝不摇了树枝不摇了,鸟儿不叫鸟儿不叫了了,蝴蝶停在花朵上蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。好像都在听同学们读课文。这句话写学生上课认真读书时这句话写学生上课认真读书时,小动物们的有趣小动物们的有趣表现。小动物们的表现表现。小动物们的表现,一是更加突出了地处边疆的一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点大青树下的小学的特点;二是突出了孩子们的书读得二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色入情入境、有声有色,小动物被孩子们的读书声吸引小动物被孩子们的读书声吸引,不忍心打扰孩子们的学习。不忍心打扰孩子们的学习。4.4.一排排一排排大雁追上白云大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛撒下一阵暖暖的叮咛;一阵一阵阵秋风阵秋风掠过田野掠过田野,送来一片丰收的歌吟送来一片丰收的歌吟。5 5.“当然有用。等一会儿牛休息的时候当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你是勇敢的蟋蟀,你一你一定能出来的。定能出来的。”“谢谢你谢谢你!”!”红头的声音小得几乎听不见了红头的声音小得几乎听不见了。这是青头鼓励红头的对话这是青头鼓励红头的对话,透过语言我们看到的是两只小透过语言我们看到的是两只小蟋蟀深厚的友谊。蟋蟀深厚的友谊。作者将天空中的美丽化为对人们的关爱作者将天空中的美丽化为对人们的关爱,表现了景物的美表现了景物的美丽丽,也表现了作者对秋的喜爱之情。也表现了作者对秋的喜爱之情。6 6.当它们当它们重新聚到奶酪旁边时重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁只蚂蚁:“:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜丢了可惜,你吃掉它吧你吃掉它吧!”!”7 7.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子捧着肚子,竭力忍着竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈不笑出声来。小狗感到受了委屈,低着头低着头,含着泪水默默走开含着泪水默默走开了。了。通过对狐狸动作的描写通过对狐狸动作的描写,我们能够感受到它对小狗的嘲讽我们能够感受到它对小狗的嘲讽,小狗的表现也说明了它很受伤害。小狗的表现也说明了它很受伤害。这这是蚂蚁队长对最小的一只蚂蚁说的话是蚂蚁队长对最小的一只蚂蚁说的话,既表现了蚂蚁队既表现了蚂蚁队长对属下的关爱长对属下的关爱,也展现了蚂蚁队长的智慧与气度。也展现了蚂蚁队长的智慧与气度。8 8.胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足他确定足够牢固够牢固,就剪了一段用来放风筝就剪了一段用来放风筝。9 9.天下天下着雨着雨,雨点打在船篷上雨点打在船篷上,沙沙啦沙啦沙啦地响。船夫披着蓑啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹衣在船后用力地摇着橹。“大雨大雨”“”“沙啦沙啦”“”“用力地摇着用力地摇着”几个词语把大雨行船几个词语把大雨行船的场景勾勒得生动形象的场景勾勒得生动形象,也展现了作者对雨的喜爱之情。也展现了作者对雨的喜爱之情。用胡萝卜先生的胡子放风筝也是挺有趣的。通过小男用胡萝卜先生的胡子放风筝也是挺有趣的。通过小男孩的动作展现了小男孩的可爱与童真。孩的动作展现了小男孩的可爱与童真。10.10.夏天夏天,树木长得葱葱茏茏树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严密密层层的枝叶把森林封得严严实实的严实实的,挡住了人们的视线挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空遮住了蓝蓝的天空。1111.小雨滴敲敲打打小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答答叮叮咚咚叮叮咚咚 “葱葱茏茏葱葱茏茏”“”“密密层层密密层层”写出了夏天的特点写出了夏天的特点,“,“封封”字字既展现了树木的茂盛既展现了树木的茂盛,又展现了小兴安岭的生机勃勃。又展现了小兴安岭的生机勃勃。雨滴落在不同物体上发出不同的声音雨滴落在不同物体上发出不同的声音,各种声音便凑成了各种声音便凑成了一场热闹的音乐会一场热闹的音乐会,让人不禁赞叹大自然的魅力。让人不禁赞叹大自然的魅力。课文课文 “曾经曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸幸福福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个的；后一个“幸福幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。一一、阅读、阅读卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩一课，理解一课，理解：她：她曾曾经多么幸福，跟着她奶奶经多么幸福，跟着她奶奶一起向一起向新年的幸福中走去。新年的幸福中走去。二二、读、读总