小学语文教学目标列表

小学语文教学目标列表表一：识字与写字教学目标情感态度识字写字量识字能力写字第一学段（12 年级）第二学段（34 年级）第三学段（56 年级）1、喜欢学习汉字，有主1、对学习汉字有浓厚的动识字的愿望兴趣，养成主动识字的习惯。2、认识常用汉字16001800 个，其中8001000 个会写2、累计认识常用汉字1、累计认识常用汉字2500 个，其中 2000 个左3000 个，其中 2500 个右会写。左右会写。5、能借助汉语拼音认识汉字。能用拼音和部首检字法查字典，学习独立识字。3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔画规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、会使用字典、词典，1、有较强的独立识字具有初步的独立识字的能力。能力4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。表二：阅读教学目标兴趣习惯阅读方法第一学段（12 年级）1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣10、喜欢图书，爱护图书2、学习用普通正确、流利、有感情地朗读课文。3、3、学习默读第二学段（34 年级）10 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。7、学习略读，粗知文章大意9、诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。第三学段（56 年级）1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息10、诵读优秀诗文，词句理解5、结合上下文和生活实3、能联系上下文，理解际了解课文中词句的意词句的意思，体会课文思中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。把握内容领悟方法各种文体阅读4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情6 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法，并乐于与人交流7、诵读儿童、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运的喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受标点积8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气7、在阅读中积累词6、在理解语句过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法8、积累课文中的优注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中恰当意义，辨别词语的感情色彩4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果5、在阅读中揣摩文章的表达的顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。6、读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场面、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的感情。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想9、在理解课文的过程中，体会顿号、与逗号、分号与句号的不同用法10、背诵优秀诗文 60累语美词语、精彩句段，9、积累自己喜欢的成语以及在课外阅读和和格言警句。背诵优秀生活中获得的语言诗文 50 篇（段）。课外材料阅读总量不少于 5 万字9、背诵优秀诗文 50篇（段）10、课外阅读总量不少于 40 万字篇11、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字表三：小学作文教学目标情感态度第一学段（12 年级）第二学段（34 年级）第三学段（56 年级）1、对写话有兴趣1、留心周围事物，1、懂得写作是为乐于书面表达，增强了自我表达和与习作的信心人交流3、愿意将自己的习作读2、养成留心观察给人听，与他人分享习周围事物的习惯，作的快乐有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感，积累习作素材1、写自己想说的话，写 3、能不拘形式地写3、写简单的记实想像中的事物，写出自下见闻、感受和想作文和想像作文，己对周围事物的认识和像，注意表现自己觉内容具体，感情真感受得新奇有趣的、或印实。能根据习作内象最深、最受感动的容表达的需要，分内容段表达4、能用简短的书信4、学写读书笔记便条进行书面交流和常见应用文2、在写话中乐于运用阅5、尝试在习作中运用自读和生活中学到的词语己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句3、根据表达的需要，学 6、根据表达需要，使用 5、能根据表达需要，习使用逗号、句号、问冒号、引号使用常用的标点符号号、感叹号7、学习修改习作中有明6、修改自己的习作，显错误的词句并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范，整洁8、课内习作每学年 167、课内习作每学年 16次左右次左右。40 分钟能完成不少于 400 字的习作内容形式语言运用标点符号修改习作次数速度表四：小学口语交际教学目标第一学段（12 年级）1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见第一学段（12 年级）1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法第二学段（34 年级）1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向别人请教，就不同的意见与人商量2、听人说话能把握主要内容，并能简要转换3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法4、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人第三学段（56 年级）1、与人交流能尊重、理解对方2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述4、表达要有条理，语气、语调适当5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言表五：小学语文综合性学习教学目标第二学段（34）1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题第三学段（56 年级）1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电影、电视中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法小学中年级语文复习提纲一、汉语拼音要点：1、学会汉语拼音的声母、韵母、声调符号和整体认读音节。2、能熟练、准确地拼读音节，能借助拼音识字，正音阅读，学习普通话。3、会按拼音背诵字母表，会默写小写字母，认识大写字母。4、会用音序查字法查字典5、会读轻声、儿化韵。复习载体：一三年级教材生字表，各课文后练习及各单元练习题例 1：下列加点字注音正确的一组是（）A、发酵 xin棘手 j强壮 qing B、呜咽 yn蓓蕾 bi从容 cngC、拘泥防 d D、关卡灭 qin 冗长n机械xi提qi歼rng题例 2、下列汉字按音序排列的一组是（）A、花草鱼虫 B、风霜雨雪 C、刀光剑影 D、云露山水题例 3、按照括号里说的条件，下列句子朗读的重音表注有误的一项是（）A、今天是六一儿童节。（不是别的节日）B、牡丹花是中国的国花（不是别的花）C、明年暑假我要去旅游（不是今年）D、那时王明的数学书。（不是王明的）题例 4、下列词语注音有误的一项是（）A、花儿（hu r）眼珠儿（yn zhu r）B、麦苗儿（mior）树叶儿(yr)C、舌尖儿（jinr）小豆儿(dur)D、门洞儿（dngr）山歌儿（gr）二、识字与写字二会字：生字表生字（/后）1350 个要求：会读，会认。四会字：生字表生字（/前）1530 个生字及词语表的词语。要求：1、会认会写，能读准字音、认清字形、能理解生字在具体语言环境中的意思，并能正确地运用，字要写得正确、端正、整洁。2、知道汉字的基本知识，掌握汉字的基本笔画、笔画规则、偏旁部首和间架结构。有一定的识字能力，会查字典3、会观察、比较、分析多音字、同音字、形近字和多义字。会改正常见的错别字。题例 1、下列说法有错误的一项是（）A、“巨”字的第二画是“横折”，最后一画是“竖折”。B、“财”、“贡”、“贷”、“赠”都是形声字，形旁都是“贝”。C、“沸”字按部首检字法查“三点水”，按音序检字法查“F”，共九画。D、一般字典注释中都有引喻等符号，引表示由原义引申出来的意义，喻表示由比喻形成的意义。题例 2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、伶仃渴望娇傲因地制宜 B、凯旋焕散心旷神怡谈笑风生C、修葺迷茫郑重其事崇山峻岭 D、渊博暑名心惊肉跳随声附和题例 3：下面多音字注音完全正确的是（）A、差别（ch）出差(chi)参差（c）差不多（ch）B、恶心（）厌恶（）憎恶（w）恶毒（）C、的确（d）目的（d）你的（d）有的放矢（d）D、和平（h）和面（hu）和诗（h）和药（hu）题例 4：对句子中“活”字解释不正确的一项是（）A、他冲锋的动作真猛，活像一只小老虎。（逼真地）B、王老师的座右铭是：“活到老，学到老。”（生存）C、毕升发明了活字印刷。（移动）D、做学问，既讲究实，也讲究活。（活动）三、词语1、熟记学过的词语，能正确读写词语，积累词语。2、理解词语。3、辨析近义词、反义词，带感情色彩的词。4、恰当搭配词语，正确使用一般的关联词语。5、熟记学过的成语，并正确使用常见的成语。题例 1、选出书写全部正确的一组（）A、矫健羞涩腼腆提心掉胆 B、蔑视秘决勘测兴趣盎然C、干燥暴燥澎湃盛气凌人 D、愉快挺拔镶嵌心旷神怡题例 2 下面一组词语分类正确的一项是（）强烈结果 成果 美丽狡猾 精彩丑陋马虎出现A、/B、/C、/D、/题例 3：对“意思”一词解释不当的一项是（）A、这棵松树长得像座宝塔，真有意思。（情趣）B、看这天热得有点要下雨的意思。（苗头）C、大家的意思是一起去游泳。（意见）D、这是点儿小意思，你就收下吧。（意义）题例 4：选出不是同义词的一项（）A、污蔑诬陷 B、阔绰富裕 C、殴打殴伤 D、教唆教育题例 5：加点成语使用不恰当的一句是（）A、展览大厅陈列着许多新产品，丰富多彩，美不胜收。B、每天来古井挑水的人络绎不绝，我家门前总是湿漉漉的。C、在抗洪抢险中，出现无数可歌可泣的英雄事迹。D、在学习上应当循序渐进，做到好高骛远。题例 6 填在下列各句 内的词语，正确的一组是（）（1）爱迪生经过反复试验，终于 了电灯。（2）考古工作者最近又 了一座古墓。（3）请你把经过的情况说得 一些。（4）他做啥事都很 A、（1）发现（2）发明（3）详细（4）仔细B、（1）发明（2）发现（3）仔细（4）详细C、（1）发明（2）发现（3）详细（4）仔细D、（1）发现（2）发明（3）仔细（4）详细题例 7：下面句中关联词使用不正确的一组是（）A、无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。B、虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。C、我既然已经决定了，但是就要好好干。D、他之所以跑得快，是因为平时重视了锻炼。题例 8：下面各词语结构完全相同的一组是（）