【必备】大班健康教案汇编9篇

【必备】大班健康教案汇编9篇 　　大班健康教案 篇1 　　活动设计背景 　　蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多 吃蔬菜有利于身体健康。 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。 　　活动目标 　　1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。 　　2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。3.发展幼儿的观察力和概括力。 　　教学重点、难点 　　认识各种蔬菜，了解它们的特征。 　　活动准备 　　1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。 　　2.几种常见的蔬菜头饰若干。 　　活动过程 　　一．开始部分： 　　1.创设情景，引入课题 　　（1）猜一猜，它们是谁？ 　　又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。 （ 西红柿 ） 　　兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。（蒜） 　　一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。 （萝卜） 　　（2）小朋友真聪明猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今天老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们高兴吗？蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗？ 　　二．基本部分： 　　（一）观察讲述 　　1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？ 　　2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。 　　（二）经验分享 　　提问：1.你最喜欢吃的蔬菜是什么？为什么? 　　2.你知道吃蔬菜的哪一部分？ 　　（1）小组交流 　　（2）师小结 　　蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。 　　三．实践应用 　　1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处很多，你能光吃就自己喜欢的蔬菜吗？ 　　2.听故事《挑食的豆豆》 　　3.幼儿交流。启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。 　　四．游戏《找朋友》 　　师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色相同的蔬菜宝宝。2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。 　　五．活动结束 　　小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康成长。 　　六．活动延伸： 　　组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的游戏。 　　大班健康教案 篇2 　　活动背景 　　《均衡膳食营养促进幼儿健康的实践研究》是我们的园本课程，在经过了几年的学习和研究之后，我们的孩子对膳食营养已经有了较多的积累，并且一定程度上也影响着家庭的饮食，但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题，因此我们继续深入研究，并开展了《培养幼儿良好膳食习惯》的区级课题，在此过程中，我发现在我自己的班级，一些孩子不喜欢吃菌菇，因此结合课题和孩子的年龄特点，我开展了本次活动。 　　活动目标 　　1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。 　　2.通过加深了解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。 　　3.知道人体需要各种不同的营养 　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 　　活动准备 　　常见的几种菌菇实物、PPT活动重点正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征活动难点了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌菇 　　活动过程 　　（一）活动导入，引起幼儿的兴趣 　　1.师：小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。 　　2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。 　　3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。 　　（二）判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述 　　1.师：刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们仔细的看一看，你采到了几个，有哪些你是认识的？一会请小朋友来给大家介绍一下。 　　【幼儿仔细观察，并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。】 　　2.师：刚才有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁愿意来说一说，他们有哪些区别？【引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。】 　　3.师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。 　　（三）了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌类。 　　1.菌类的营养介绍。 　　（1）师：认识了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢？ 　　幼儿经验的回忆，个别经验拓展到集体幼儿。 　　（2）小结：菌菇对我们的身体有非常多的好处，第一个，它的营养成分很多，比其他的蔬菜要高出来很多；第二，它能增强我们的抵抗力，让我们的身体少生病；第三，它特别适合肥胖的人吃，他们吃了不会长的更胖了；第四，它非常适合小朋友吃。 　　2.解决问题，让每个幼儿都爱吃菌菇。 　　（1）师：菌菇既然有这么多的营养，那你们都爱吃吗？ 　　（2）师：你有什么好办法，能让那些不喜欢吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢？ 　　幼儿自由表述，并讲出理由，老师在一旁指导。 　　（3）小结：刚才小朋友们说了很多的好办法，王老师也想到了一些办法，我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面，或者是包成馄饨，再或者，我们把这些菌菇装饰一些，让他们从外观上吸引这些小朋友。 　　（四）活动延伸 　　师:刚才大家都想来很多的办法，可能真的有效哦，能让我们一起都爱上吃菌菇，回家可以告诉爸爸妈妈们，都去试试吧。 　　活动反思 　　今天的活动中，我认为优点是我采用实物的形式，更便于幼儿的观察和理解，在通过讨论、经验的回忆，让幼儿有充分的思考时间和表达的机会。 　　缺点和不足，我认识在活动中，部分营养的环节，图片的选择还有待完善，让选取一些更具有代表性的图片。 　　大班健康教案 篇3 　　活动目的： 　　1. 了解感冒信息以及预防感冒的方法 　　2. 懂的身体健康的重要性，学习保护身体 　　活动准备： 　　细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验 　　活动过程： 　　一、 回忆感冒的感觉 　　提问：1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉?出现那些症状? 　　1) 咳嗽，喉咙痛 　　2) 鼻塞，流鼻涕 　　3) 发热，头痛 　　2.感冒了以后，应该怎么办?(有什么好办法让身体快点好起来) 　　1) 及时就医 　　2) 按时吃药 　　3) 注意休息 　　二、了解感冒的原因 　　提问：说说你是为什么感冒了? 　　1. 受凉了，冷了(教育幼儿根据冷暖穿脱衣) 　　2. 被传染了(提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢? 　　a.是否有接触到病毒 　　b.人的个体差异) 　　三、讨论预防感冒的方法 　　1.勤洗手，洗澡，注意卫生 　　2.尽量避免与感冒患者接触 　　3.少去人员密集的地方，特别市室内 　　4.加强体育锻炼 　　5.均衡饮食 　　6.充足的睡眠 　　大班健康教案 篇4 　　活动目标： 　　1、探索纸盒的不同玩法，激发幼儿的创新意识。 　　2、学习与同伴合作玩舞龙的游戏，促进身体动作的协调性，体验合作的乐趣。 　　3、发展幼儿的动手能力。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、初步了解健康的小常识。 　　活动准备： 　　大小不同的纸盒每人一个；龙头、龙尾、藤球一个；《金蛇狂舞》音乐一段。 　　活动过程： 　　一、自由玩纸盒 　　1、说一说纸盒的用途。师：今天老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒还可以用来干什么？ 　　2、今天我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。 　　3、幼儿自由取纸盒、玩纸盒，教师巡回指导。 　　4、集中展示自己玩纸盒的方法，幼儿集体学习。 　　二、合作玩纸盒 　　1、刚才我们用很多方法玩了纸盒，现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。 　　2、幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、链接等方法来组合，重点指导幼儿把纸盒连接起来玩。 　　3、集中交流。说说组合的不同玩法，引导幼儿观察盒子连接起来后像什么？(像龙、像蛇、像火车等等，像龙的化还少了什么？) 　　三、舞龙游戏 　　1、说说舞龙时的注意事项（看绣球的引导、注意同伴间的合作）。 　　2、和着音乐做舞龙的动作一遍。 　　3、调整动作后请幼儿设计出最后的造型动作。 　　活动反思： 　　整个活动下来幼儿的积极性始终是高涨的，环节一的个人玩纸盒创意无限，有的幼儿用纸盒来跳，有的幼儿用纸盒像杂技演员那样来转，还有的用纸盒戴在头上做怪兽。环节二中体现的是小组的合作能力，怎样组合怎样玩其中都是需要同伴间互相商量。 　　大班健康教案 篇5 　　活动目标： 　　1、教育幼儿出门的时候要紧跟成人，不乱跑，以免走失；走丢后要动脑筋、想办法求助别人。 　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　活动准备： 　　录制朗诵故事的磁带 　　活动过程： 　　一、 教师讲述故事，引出今天的内容。 　　1、教师讲述故事。 　　教师：“六一”儿童节快到了，兔妈妈带贝贝到商店挑选节日衣服。商店里的东西可多了，热闹极了。当兔妈妈正在挑选衣服的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有许多有趣的玩具，贝贝赶紧跑了过去。看着看着就入了迷…等贝贝抬起头来才发现妈妈不在身边，贝贝害怕得哭了，躲在柜子后面的狐狸趁别人不注意时，悄悄走到贝贝身边说：“你别哭了，我认识你妈妈，你跟我走，我带你去找妈妈。 　　2、根据故事，提出问题。 　　教师：贝贝能跟着狐狸走吗？为什么？ 　　教师小结：贝贝不能跟陌生的狐狸走，我们不知道狐狸是好人还是坏人，如果跟他走了，是坏人的话就特别的危险，再也见不到妈妈了。 　　教师：贝贝找不到妈妈了，你们能帮贝贝想想办法吗？有什么办法呢？（引导孩子思考问题） 　　教师小结：当我们找不到爸爸妈妈时，我们可以找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈回来。不能随意乱跑，也不要跟陌生人走。 　　二、继续讲述后面的故事。 　　1、教师讲述故事。 　　教师：我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的？ 　　贝贝想了想说：“我不跟你走，我自己会找到妈妈的。”走到熊猫阿姨的柜台前，请求熊猫阿姨帮助，熊猫阿姨带贝贝去了广播室。不一会儿，广播里传来了：小兔贝贝的妈妈请注意，您的孩子在广播室里等您。请您听到广播后，马上到广播室来的声音。贝贝终于找到了兔妈妈，熊猫阿姨对贝贝说：“以后出门时可要紧跟妈妈，不要自己走开呀！” 　　2、引导孩子懂得外出时要注意的事项。 　　教师：故事讲完了，孩子们通过贝贝迷路的故事，想想我们外出时要注意什么？ 　　教师小结：小朋友如果跟爸爸妈妈到拥挤的地方去，应拉好大人的手，不乱跑；万一走散或迷路后，应该在原地等大人来找，或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助寻找，千万不能乱跑。 　　大班健康教案 篇6 　　活动目标： 　　1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 　　2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 　　活动准备： 　　轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。 　　活动过程： 　　一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势