人教版新插图小学四年级数学上册1-4《亿以内数的大小比较》课件

第4课时 亿以内数的大小比较第 1 单元 大数的认识人教版人教版(新插图新插图)小学四年级数学上册小学四年级数学上册复习导入复习导入四四位数位数四位数四位数856856128012803010301010201020 55935593 529752976064606460466046三位数三位数四位数四位数 比一比下面每组中两个数的大小。比一比下面每组中两个数的大小。四四位数位数四位数四位数四四位数位数四位数四位数探究新知探究新知下面是下面是20202020年黑龙江省主要农产品的产量。年黑龙江省主要农产品的产量。（单位：吨）（单位：吨）水稻：水稻：2896200028962000小麦：小麦：187000187000高粱：高粱：115000115000大豆：大豆：92030009203000水稻：水稻：2896200028962000小麦：小麦：187000187000高粱：高粱：115000115000大豆：大豆：92030009203000选择两种农产品的产量，比较它们的大小。选择两种农产品的产量，比较它们的大小。大豆：大豆：92030009203000水稻水稻和和大豆大豆两种农产品的产量，哪个更多呢？两种农产品的产量，哪个更多呢？水稻：水稻：2896200028962000位数不同位数不同位数不同时，位数不同时，位数多位数多的数就的数就大大。怎样比较怎样比较位数位数相同相同的两的两个数个数呢呢？小麦：小麦：187000187000位数相同的两个数，从位数相同的两个数，从最高位最高位比起，比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数最高位上的数相同相同，就比较，就比较下一个数下一个数位上的数位上的数。高粱：高粱：115000115000如果要将这如果要将这四种四种农产品的产量农产品的产量按按从大到小从大到小的顺序排的顺序排列起来，应该怎样比较呢？列起来，应该怎样比较呢？小组讨论比较的方法。小组讨论比较的方法。水稻：水稻：2896200028962000小麦：小麦：187000187000高粱：高粱：115000115000大豆：大豆：920300092030002896200028962000920300092030001870001870001150001150002896200028962000 187000 187000 115000 115000 9203000 92030001.1.将所有数的将所有数的相同数位相同数位对齐排列起来；对齐排列起来；2.2.可以看出可以看出2896200028962000最大，其次是最大，其次是92030009203000，位数较少的位数较少的187000187000和和115000115000较小，且两数中较小，且两数中115000115000较小。较小。(教材教材P11 T1)P11 T1)1.1.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。92504 103600 50140 6314092504 103600 50140 6314028906 28890 620300 30730028906 28890 620300 307300(教材教材P11 T2)P11 T2)505005050050050050050055000550004000540005899998999999899998991000001000009899998999（变式）（变式）2.2.按照从小到大的顺序排列下面各数。按照从小到大的顺序排列下面各数。40005400055050050500550005500050050050050089999899999899998999998999989910000010000098965 10000098965 100000208808 99999208808 9999970060 7020170060 7020130500000 305000030500000 30500001.1.比较下面每组中两个数的大小。比较下面每组中两个数的大小。课堂练习课堂练习(教材教材P14 T1)P14 T1)2.2.按要求填一填。按要求填一填。（1 1）里最大能填几？里最大能填几？4 49 3009 300497300497300 74369540 74369540 6250000 6250000 7129302 712930234 730034 73006 66 69 9（2 2）里最小能填几？里最小能填几？1 359280 1 3592801725008817250088 50773 50773 50 3850 38 8543025 8543025854 726854 7267 78 83 3拓展提升拓展提升 已知已知5174005174005 526002600561900561900，六位数，六位数5260052600可能是什么数？可能是什么数？答：可能是答：可能是525226002600、532600532600、542600542600或或555526002600。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成本完成本课时的习题。课时的习题。课后作业课后作业