教学老师课堂工作总结模板

教学老师课堂工作总结模板 写好工作总结，须勤于思索，擅长总结。这样可以提高领导的管理水平，具有工作力量的干部总结中，须对工作的失误等有个正确的熟悉，勇于承认错误，可以形成批判与自我批判的良好作风。下面就是我给大家带来的教学老师课堂工作总结模板五篇，欢迎查阅！ 教学老师课堂工作总结模板1 时间匆忙，岁月如梭。转瞬之间又到了本学期的收尾阶段。回首这一学期来的工作，虽然繁杂，但却倍感充实，虽然辛苦，但却在工作之中进一步成熟。人所做的每一件事情，都应当准时去总结胜利的阅历，分析讨论失败的教训，人才能进步，事业才会进展，国家才会兴盛。现将我校本学期的教学、教研工作做如下总结，以此来进一步提高工作和组织力量，准时发觉缺点和不足，真正促进我校训练教学工作再攀新高峰。 一、加强师资队伍建设，提高老师的整体素养。 建设高素养的老师队伍，是全面提高训练质量的基本保证。我们着重从提高老师的思想素养、文化学问水平、训练教学力量，业务水公平方面加强老师队伍建设： 1、加强老师的政治学习和道德训练，为老师树立学习的榜样，培育老师的敬业精神，引导老师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；在老师队伍中提倡爱职业、爱学校、爱同学的良好道德风范、增加老师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。形成了悄悄耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。 2、现代训练理论学习，引导老师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的训练教学工作。教学要面对全体同学，促进同学生动活泼、主动乐观地进展，鼓舞和引导同学的探究精神，培育同学的创新精神和实践技能。要树立开放性训练观念，增加师生双方的沟通。 3、大力支持鼓舞在职老师连续训练学习，提高老师队伍的文化素养。我校老师全员参与了远程训练培训和县进修校的中级训练技术力量培训。学校尽可能的为老师供应电脑、纸张等学习关心，为他们连续学习制造有利条件。 二、加强课程开发建设，确保高质完成训练教学任务。 1、仔细落实《基础训练课程改革纲要（试行）》的精神以及《义务训练课程设置试验方案》规定的各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，确保高质量完成各科训练教学任务。 三、加强教学中心工作，完善教学常规管理。 教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的凹凸。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作： 1、备课 在备课方面，连续对备课进行明确的规范，学期初，各任科老师仔细阅读本学期教材，熟识教材，把握教材的重点难点，分析讨论教材，制订本学期的科方案。要求每位老师仔细、细致地填写教案首页各个项目，细心编制教学流程，特殊是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求，这样，有利于加强老师对教材的钻研以及目标的定位，仔细上好每一堂课，课后进行教学反思。 本学期教研室对每位老师的教案、同学的作业进行了两次全面检查；在检查的过程中，未发觉无教案上课的老师，杜绝了老师讲课的随便性问题；教学设计更加规范、合理，项目填写齐全，语言表述更加精确     ，更符合现代化的训练理念。 2、讲课 上课期间老师坐着讲课、随便进出、接打手机、抽烟的现象少了；没有体罚、变相体罚同学、谩骂和污辱同学的现象，老师做到了敬重同学的人格尊严。老师能在上课铃声落之前进入教室，没有无故迟到现象。 加强了随堂听课的力度，一学期以来校长及教育处教研室随堂听课节数达到50余节；特殊是校长对初三各班听了推门课，有效地了解了老师的教学状况，为本学期的初三复习工作起到了极大地推动作用。 3、检查与测评 全校性的常规检查一学期检查两次，做到有检查，有总结。加强月考、期中、期末教学质量分析，使老师准时发觉教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。 教务处仔细组织了七、八班级的期中、期末与九班级的三次练兵测试，并准时进行了多层面的分析工作，保证了考试为老师教学工作供应正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。同时，加强了对考试过程的管理，净化了考风考纪，为营造更加良好的学风奠定了坚实的基础。 4、接受了省义务训练标准化验收检查和市义务训练标准化验收复查工作，并圆满完成验收任务。 四、乐观开展教研活动，改革课堂教学方法。 本学期我们提高每堂课的教学效果，着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动： 1、学校领导主动深化教学第一线听课、评课，了解和把握本校的教学状况，带领老师有针对性地开展教研活动。教研组活动坚持间周一次进行。 2、观议课 1）各教研组组织本组老师都进行了一次公开课，其余老师乐观观摩了每一节公开课，并仔细做了观课记录，进行了“2+2”议课点评。 2）在议课活动中，采纳“2+2”模式（优点2条，建议或存在的不足2条）。老师在议课时重点关注了同学主体地位的落实，关注了课堂的有效性，使观课活动充分起到了相互学习、取长补短、共同进步的作用。且老师的点评力量在逐步提高，并具有肯定的科研含量。 3、课题讨论 1）个人课题 第一届个人课题17人顺当结题，其中2人获奖。其次届有15人申报，7人市批准立项，5人县批准立项。 2）一般规划课题 我校现有市级课题2个，校级课题若干，内容掩盖德育、学校进展、同学老师进展、资源开发等方面，学校建要求全部过程性资料都必需准时留存，课题讨论有方案、有总结，期初有沟通、期末有共享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保讨论的时间，两周一次的课题讨论日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或倾听讲座，在体会专业学术生活的过程中感受讨论的欢乐。扎实讨论过程、提高讨论品质，让老师在讨论中时刻保持着一种训练的“清醒”。 各个试验课题组主要负责人做到长方案、短支配，纳入“行事日程表”。常常检查、反思试验进展状况。各个试验试验课题组依据实际状况，对本组试验方案进行审验，发觉试验目标、试验方法等问题，做出准时调整加强课题讨论的过程管理和日常管理。 总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题必需坚持做到。（即做到有试验方案和工作方案；有详细的试验措施、有组织领导和稳定的试验建设队伍；有试验档案；有试验阶段讨论成果。四个一是：每月召开一次试验例会。每周支配一次试验活动；每天扫瞄一次总课题组网页，每个试验老师年末自少提交一篇阶段科研成果）。 老师的训练教学阅历需要进行准时总结，需要进行相对理性的提升，全部精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思索才能称之为“反思”。在讨论中反思，在反思中提升，是“阅历型老师”向“讨论型老师”转变的必需。我校特别注意老师论文撰写力量的提升，乐观组织参与省市训练行政部门举办的征文竞赛，鼓舞老师投稿等。学校科研室为老师供应尽可能的指导和关心，老师理性提升的水平取得了特别显著的进步。 4、沟通学习 1）市教科研中心下乡支教 2）组织老师“敬业杯”大赛 五、加强毕业班工作，打赢中考质量仗。 毕业班工作历来是学校工作的重点，本学期在这方面，我们做了以下工作： 1、开了五个会，即毕业班老师会、家长会、同学中考百日冲刺动员会、质量分析会以及各类同学座谈会，明确了目标，把责任落实到各班及每位老师的身上，做好各类边缘同学的思想工作和学习辅导工作，关心他们树立足够的信念去迎接挑战。 2、做了三个讨论：（1）试题讨论。组织有阅历的老师及参与阅卷的老师进行讨论，留意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。（2）同学讨论。组织各班任课老师进行同学学习思想状态的讨论，准时了解并解决他们存在的影响学习的因素。（3）教法讨论。组织备课组活动，讨论复习策略，编制训练题和模拟题。 3、开了四次质量分析、学情诊断会。开学初对第一学期的状况进行分析，认清形势，知己知彼。了解学情，分析教情，有的放矢，为总复习热身。做好省、市、县三次练兵的分析，分析题型，查找复习中存在的问题，并作出准时的调整。 4、组织了三次练兵考试，省一次、市一次、县一次，合理支配，严格仔细。 5、搞好两项服务：（1）为毕业班老师的教学工作供应尽力的服务。（2）为毕业班同学供应便利。 经过全体师生的共同努力，信任今年的中考必将取得更加优异的成果。 六、其它工作 制定了课堂平安制度，与全体老师签订了课堂平安责任书。 七、工作中问题的反思 本学期教育处工作有了肯定的改进，肯定程度上提高了教学效益，促进了训练教学进展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。 1、老师训练教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发觉老师训练教学观念的转变仍旧需要一个过程，要付出更多的努力，特殊是在实现同学主体地位的过程中，老师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的心情，造成一些波折，让少数老师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依旧存在。课堂教学的有效性方面还要连续加以讨论，并在今后的教学工作中加以落实。 2、完善备课组的领导与监督 本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了肯定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，乐观主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，供应更好的服务也是教育处在下一步工作中需要思索的重点。 4、同学思想训练方面还在不尽如人意的地方，部分学困生的思想、学习还需要进一步给与关心与指导。 以上是我们这学期的训练教学工作的总结，虽然我们也做了很多工作，取得了一些成果，但是我们也会时刻提示自己，要不断在工作之中总结阅历教训，戒骄戒躁，稳扎稳打，为我们训练教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的责任和义务。 教学老师课堂工作总结模板2 匆忙忙忙，有是一个学年的远去，孩子们在这一学期结束，就要从初一升入初二了。初二同学们要面对生地会考这一道考验，在下一学年的人物会更加繁重，由于增加了新的课程，所以学习时间也会更加紧迫。我身为英语老师，我深深地熟悉到，我必需对我初一这一年的教学状况进行工作总结，发觉我在这一学年中的优点和不足，整理好行囊，才能够跟好地在紧迫地环境下做好初二的教学任务。一下就是我这一学年担当英语老师的工作总结： 一、稳步教学，达成目标 某某中学面对全县市区学校招生，所以在学校里面有来自不同学校的同学，有教学环境好的私立学校，有市区训练水平高的公立学校，有来自训练设施欠进展的象征学校，还有从沿海训练水平高的城市回来读书的同学，所以英语的水平不一样，所以初一老师很难把握教学设计的深浅。而作为一名英语老师，在这我就肩负着更大地压力，有些乡镇学校由于教学设施的限制没有很好的开展英语教学，同学英语基础较差，有的训练设施好的学会说呢过英语基础就把握比较好，走在了前面，所以就有这么一个差距存在。我身为一名初一的老师就是要做到缩短这个差距，并且稳步前进。 所以在初一的第一个学期，我就是在教学大纲要求的范围内，更加注意基础的教学，给保证给基础较差的同学打好基础的同时，还不能让基础好的同学不进步，所以我在教学中渐渐摸索，把握住了一个平衡点，既要讲授新课，又要注意讲课速度不宜过快。但差距究竟是存在的，所以我在这一学期中，常常在空闲时间给孩子们进行无偿补课，比如第七节课的自习课时间，以及英语早读课等等。 经过我的努力，在第一学期期末，同学们的基础都慢慢跟了上来，差距在不断缩小。所以在初一的其次个学期快速发力，在课纲范围内尽可能扩展学问点，既注意学问把握，又注意英语口语力量。所以在