广东地区201X年中考语文总复习第二部分阅读专题十名著阅读试题部分课件

专题十 名著阅读1精选ppt1.(2018广东,附加题13,10分)阅读下列名著选段,回答问题。宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”心内自慌,却答应道:“晁盖这厮,奸顽役户,本县内上下人,没一个不怪他。今番做出来了,好教他受!”何涛道:“相烦押司便行此事。”宋江道:“不妨,这事容易,瓮中捉鳖,手到拿来。只是一件,这实封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是小可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇。观察略待一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成。”宋江道:“理之当然,休这等说话。小吏略到寒舍,分拨了些家务便到,观察少坐一坐。”何涛道:“押司尊便,小弟只在此专等。”宋江起身,出得阁儿,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一发我还茶钱。”离了茶坊,飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候:“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人道:A A组组 2014-2018 2014-2018年年广东广东中考题组中考题组五年中考五年中考2精选ppt押司稳便,叫他略待一待。”却自槽上鞁了马,牵出后门外去;拿了鞭子,慌忙的跳上马,慢慢的离了县治。出得东门,打上两鞭,那马拨喇喇的望东溪村撺将去,没半个时辰,早到晁盖庄上。(节选自水浒传)(1)结合原著,选文中晁盖犯的“迷天大罪”是指。(2分)(2)宋江为救晁盖,具体是怎样做的?请结合选文加以分析。(4分)(3)水浒传108将聚义梁山的原因有多种,请结合原著,写出其中的四种及对应的一个人物。(4分)3精选ppt答案答案(1)在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲(2)用谎言骗取何涛的信任,表明协力办差的决心;以知县未“坐厅”为由,拖延何涛与知县相见;以分拨家务为由,脱身去给晁盖报信;安排直司见机行事稳住何涛,拖延时间。(3)(示例)第一种:因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林冲(宋江、武松、晁盖、鲁智深、杨志、柴进、雷横、解珍、解宝、石勇、裴宣、杨雄、石秀等)。第二种:原来就分散在各山头做寨主强人,自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕顺、孔明、孔亮、李忠、王通、吕方、郑天寿、朱武、陈达、杨春、欧鹏、蒋敬、马麟、陶宗旺、邓飞、孟康、裴宣、樊瑞、项充、李衮、鲍旭、焦挺、杨林等)。第三种:本就在江湖上作偷盗打劫勾当,主动投奔的。如孙二娘(张青、时迁、张顺、张横、李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春等)。第四种:因与梁山泊或其他山头好汉结交而随之上山的。如李逵(戴宗、花荣、史进等)。第五种:被梁山用计赚来或硬拉上山的。如秦明(卢俊义、徐宁、萧让、金大坚、朱仝、李应等)。第六种:被梁山打败后拉夫入伙的。如扈三娘(呼延灼、张清、黄信、关胜、索超、韩滔、凌振、董平、单廷珪、魏定国、李云、彭圯等)。4精选ppt解析解析(1)本题考查对原著内容的熟悉和把握。平时要引导学生关注名著中人物的关联和事情的关联。(2)本题考查对内容的分析概括能力。学生容易出现的问题是三言两语就概括了内容,例如有学生写“宋江稳住何涛,拖延时间”,没有注意分步骤。首先要划分层次,根据赋分点划分四个部分,学生能找到原句“今番做出来了,好教他受”“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇”“分拨了些家务”“分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候”“若知县坐衙时,便可去茶坊里安抚那公人”,再分别概括。(3)本题考查对内容的分类综述能力,题目新而灵活。平时训练点很多是反映“官逼民反”的主题,容易忽略梁山人员的复杂性。所以我们要强调通读原著,熟知典型人物,而且能综合比较异同点,提高分析比较的能力。林冲、孙二娘、卢俊义、呼延灼这几个典型人物学生都是容易想到的,难就难在对类别的概括。5精选ppt2.(2018深圳,1921,4分)阅读下面文段,回答问题。回到车厂,他懊睡了两天。决不想上曹宅去了,连个信儿也不必送,曹先生救不了祥子的命。睡了两天,他把车拉出去,心中完全是块空白,不再想什么,不再希望什么,只为肚子才出来受罪,肚子饱了就去睡,还用想什么呢,还用希望什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子,他明白了他自己就跟这条狗一样,一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切,什么也无须乎想了。人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。样子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希望,就那么迷迷忽忽的往下坠,坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他賭,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂,预备着到乱死岗子去。(1)这篇文章的作者是。(1分)(2)祥子为何懊睡?(1分)(3)请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一,谈谈他(她)在样子从“人”到“走兽”这一过程中产生了怎样的影响。(2分)6精选ppt答案答案(1)老舍/舒庆春(2)小福子上吊死了。(3)选择孙侦探:祥子被骗得一穷二白,生计成了问题,因而只好重新回去拉车。选择虎妞:虎妞去世,祥子卖了自己的车给她办丧,祥子的生活又一次跌入谷底。选择老车夫:老车夫预示着祥子的未来,让祥子认清了现实,与虎妞结婚,慢慢丧失斗志。(任选一个作答即可)解析解析(1)平时注意识记。(2)本题重点考查骆驼祥子中的相关情节,对名著中主要情节的积累是答题重点。(3)本题考查骆驼祥子中的相关情节,重点考查促使祥子步入悲剧的人物,除此之外,考生还要牢记祥子的三起三落。7精选ppt3.(2017广东,附加题,13,10分)阅读下列名著选段,回答问题。那天清晨,我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师,她高兴地想吻我的额头,可那时候除了母亲外,我不习惯其他的任何人吻我。于是,莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里,在我手上拼写出:“我爱海伦”几个字。“爱是什么?”我不解地问。她把我搂得更紧了,用手指着我的心告诉我:“爱在这里。”这是我第一次感觉到心脏的跳动,可是对她的话我依然迷惑不解,因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外,对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰,又是拼写又是打手势:“爱是花的香味吗?”“不是。”莎莉文老师回答。我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们,又想了想。“这是不是爱?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗?”当时在我看来,世界上再也没有比太阳更美好的东西了,它赐予人类温暖和光明,滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头,我既迷惑又失望,真是奇怪,老师竟然没有办法让我明白爱的含义,爱究竟是什么呢?大约过了一两天,8精选ppt我又问老师:“爱是太阳吗?”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说。也许她意识到我仍然无法理解,便用更浅显直白的话继续解释说:“你虽然无法摸到云彩,可是你能够感觉到雨水,你也知道,在经过一整天酷热日晒后,花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样,虽然你不能触摸到,但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐,在爱的包围下,你才能快乐地成长,才会觉得幸福。”(1)假如给“我”三天光明,这三天“我”分别有哪些愿望?请结合原著回答。(3分)(2)为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”?(3分)(3)联系原著,概括海伦凯勒的两种精神品质,并举例说明。(4分)9精选ppt答案答案(1)第一天:看看使我生活有价值的朋友。第二天:看看人类和自然的历史(或了解世界的过去和现在;或看看人类进步的奇观)。第三天:看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。(2)运用比喻手法形象地道出了爱的真谛;爱像天上的云彩那样美丽,虽然触摸不到,却能够用心感受;云彩变成雨水滋润花草树木,爱能给人带来快乐和幸福。(3)(任选两点作答)(示例)热爱学习,爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。不怕困难,意志坚定。如用顽强的意志克服了视力和听力障碍,学会了开口说话。热爱生活,兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动,对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。10精选ppt解析解析(1)本题考查对名著内容的识记与积累能力。只能够依靠阅读积累,从识记中回忆原著相关内容作答。读过原著,对内容和情节有深刻印象,是解答本题的关键。(2)本题考查初步鉴赏文学作品中精彩语言的能力。一是要明确使用的修辞手法比喻;二是要结合文本中莎莉文老师的阐述“你虽然无法摸到云彩,可是你能够感觉到雨水在爱的包围下,你才能快乐地成长,才会觉得幸福”,提炼关键词句作答。(3)本题考查理解与概括名著内容的能力。直接根据识记的作品中有关海伦凯勒的事例分析作答。11精选ppt4.(2016广东,附加题,13,10分)阅读下列名著选段,回答问题。这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“何必推举呢?自然是主张发电的人啰。”他说。我觉得他的话又在针对我,无理倒也并非无理的。从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次;第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员,大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说:12精选ppt“哦哦,你是范爱农!”“哦哦,你是鲁迅!”不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。(1)联系原著,概括鲁迅与范爱农交往的三件事。(3分)(2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?有什么作用?(3分)(3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。(4分)13精选ppt答案答案(1)同乡会争执(东京初识);故乡重逢(叙旧);学校共事(绍兴共事、辅助鲁迅监学)。(2)欲扬先抑作用:为下文写两人冰释前嫌埋下伏笔;为刻画范爱农的形象和突出他的悲剧命运起了重要的作用。(3)(示例1)肖像描写(外貌描写),如:“眼球白多黑少的人,看人总像在渺视”,突出范爱农冷峻、孤傲、怪僻的性格特征。(示例2)语言描写,如“何必推举呢?自然是主张发电的人啰。”突出范爱农孤傲、倔强的性格特征。解析解析(1)先调动阅读积累,回忆原著中鲁迅与范爱农交往的事件,再用简洁的语言概括出三件即可。(2)常见的表现手法有很多,如托物言志、卒章显志、欲扬先抑、象征、衬托等。作品开篇先写和范爱农的矛盾冲突,写自己对他的憎恶,为下文写他的亲切友善做铺垫,这是欲扬先抑的手法,这样写是为了突出范爱农的悲剧命运,刻画他的形象。(3)作品刻画人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。文段中刻画范爱农有肖像描写和语言描写,答出其中一种并分析即可。14精选ppt5.(2015广东,附加题,13,10分)阅读下列名著选段,完成(1)(3)题。(A)“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。“老奶奶,你看它多聪明,真是一匹好马”“滚开,不要在我跟前摇尾巴!”外婆一跺脚喝道,“你要知道,我今天不喜欢你。”她手一挥,沉默了一会,然后看着打开的鼻烟壶,又唠叨起来:“阿廖沙,人间的事就像花边,织花边的又是瞎眼婆子,我们还能看清楚花纹吗!人家要是抓住伊凡偷东西,会打死他的”(B)我瞅酒馆女主人下地窖的时候,合上地窖的顶盖,锁上,我在上面跳了一通复仇者之舞,把钥匙扔到