《木兰诗》课堂导入设计

木兰诗借助信息技术进行课堂导入教学策略选择与设计本科教学我主要采用多媒体课件展示法诵读法复述法鉴赏法和讨论探究等方法，课文教学应注重培养学生听说读写能力，这是一首典型的乐府诗，教学中，我首先利用多媒体课件展示木兰从军的画面，让学生一下子就进入到课文的情境中来，教学中我主要采用。诵读法，让学生在反复的诵读中深入体会诗中蕴含的思想感情，理解主人公的美好情操，在诵读品味，细细咀嚼文中精妙语言，慢慢体味独特情感的过程中，使学生对人物形象有更深刻的认识和理解，情感进一步得到共鸣。同时，为了让学生从整体上把握诗歌内容，便于背诵，我采用复述法提示，学生复述时，不仅要掌握诗中的叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当，引导学生清晰流畅，有。繁简相宜，形象丰满的写作特色，鼓励学生发挥联想想象，让学生体会本文详略分明的特点，进一步感受木兰的形象，教学过程中，我注重学生学习能力的培养，每个环节都让他们独立研究或者小组合作探究，利用各种方法解决问题，寻求知识。教学资源与工具设计：多媒体课件花木兰从军片段；文言文词典。